詳細(xì)解析IB課程體系-美國留學(xué)網(wǎng)

本文標(biāo)題：詳細(xì)解析IB課程體系-美國留學(xué)網(wǎng)，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對IB課程,美國留學(xué)中介,美國留學(xué),美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《詳細(xì)解析IB課程體系-美國留學(xué)網(wǎng)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

在選擇新西蘭高中的時候，我們會發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校提供NCEA課程體系，有些學(xué)校也聽過IB課程體系，而且英國和美國高中都會提供IB課程體系，那么什是IB呢? IB是International Baccalaureate(國際畢業(yè)文憑課程)的簡稱。IB課程是國際畢業(yè)文憑組織于二十世紀(jì)六十年代，為便于駐外的高級管理人員，如外交使節(jié)的子女及其他優(yōu)秀的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程(相當(dāng)于中國高二及高三課程)。不論在世界各地，學(xué)生在IB體系中均按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且于畢業(yè)時參加澳際統(tǒng)一測試。試卷完全相同。試卷的批閱及考生成績的公布也由IB總部集中處理并同時放榜。因此，全世界的IB學(xué)術(shù)水平得以標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生畢業(yè)時所獲頒的文憑亦被公認(rèn)為澳際最高水平的高中畢業(yè)證書。 學(xué)生持有這張由瑞士日內(nèi)瓦總部所頒發(fā)的澳際通用的高中文憑，不僅可以申請新西蘭及澳洲的所有的大學(xué)，并且可以直接申請全世界數(shù)以千計(jì)的最高學(xué)府，完全不需要再參加當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)會考即可直接入學(xué)，為任何一個國家的本土高中文憑所不及。 IB課程介紹和課程優(yōu)勢 1.IB均衡的課程體系包含六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域?！　W(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)課程，也要學(xué)習(xí)人文課程，為保證傳統(tǒng)教育的廣泛性和均衡性，每個學(xué)生須從六組學(xué)科中選一個科目；同時，考慮到每個學(xué)生興趣和特長的不同，并為未來大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，學(xué)生可從六門課程要求選擇三門高級課程HL (Higher Level)，三門標(biāo)準(zhǔn)課程SL(Standard Level)。具體如下： 1.第一語言與世界文學(xué): Language A1學(xué)生母語的文學(xué)名著學(xué)習(xí) 2.第二語言Language B:英文，中文，日文，法語，德語,西班牙語等 3.人文社會學(xué)Individuals and Societies：經(jīng)濟(jì)，地理，歷史，環(huán)境系統(tǒng)與社會學(xué) 5.數(shù)學(xué)Math：高，中，初級三個等級 6.藝術(shù)與選修Arts and Electives:計(jì)算機(jī)軟件編程，視覺藝術(shù)，第三語言,環(huán)境系統(tǒng)與社會學(xué)或在社會科學(xué)/自然科學(xué)中加修一門。 2. Pre-IB課程: 為鞏固學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，AIC開設(shè)了一年制的IB預(yù)備課程，簡稱Pre-IB , 該課程主要為希望學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生而設(shè)計(jì)。該課程幫助學(xué)生熟悉IB系統(tǒng)，涵蓋了IB六大類所有課程。為學(xué)生升入12年級后的選課打好基礎(chǔ). 3. IB的計(jì)分方式 所有IB文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級。每門分?jǐn)?shù)的最高分?jǐn)?shù)為7分,加上拓展論文, CAS,和TOK的3分獎勵分?jǐn)?shù),滿分為45分,合格分為24分。 4. IB課程的優(yōu)勢： IB課程的優(yōu)勢不僅在于學(xué)習(xí)均衡的六門基礎(chǔ)學(xué)科，也不僅在于兼顧 每個學(xué)生的特長；為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力、高的學(xué)術(shù)能力和社會責(zé)任感，所有學(xué)生還必須完成三門有創(chuàng)意的核心課程——CAS, TOK，EE，這也是IB課程的核心部分，未能完成的學(xué)生將不能拿到高中畢業(yè)文憑。 CAS代表“創(chuàng)造、行動、服務(wù)”(Creativity, Action, Service)。IB學(xué)生將必須在兩年的學(xué)習(xí)中完成150小時的CAS活動時間，CAS與他人分享自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生為社會貢獻(xiàn)其智慧，才能和力量,例如通過參加戲劇、音樂、體育和社區(qū)服務(wù)活動來與他人共享自己的天賦才干，學(xué)會關(guān)心和學(xué)會合作。成為自我發(fā)掘潛能，關(guān)心他人及具備良好團(tuán)體協(xié)作能力的人才。 TOK翻譯成“知識論”，要求學(xué)生在兩年內(nèi)完成至少100個小時的課堂時間. TOK是一門超越學(xué)科邊界線的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生對知識本質(zhì)的思考和辯論,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)證實(shí)觀點(diǎn)對課堂內(nèi)外所習(xí)得的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，讓它們了解主觀的和意識形態(tài)方面的偏見。 EE翻譯成“擴(kuò)展論文”，IBO組織要求學(xué)生對其感興趣的課題的獨(dú)立調(diào)查,在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，運(yùn)用大學(xué)里的研究方法和論文寫作技巧，用九個月的時間從事獨(dú)立研究,完成一篇4000字左右的論文。澳際所有的高中階段的教學(xué)大綱中，只有IB要求4,000字的拓展性論文，相當(dāng)于大學(xué)二，三年級的水平，因此，學(xué)生有了寫Extended Essay的經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)階段，將有精力學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，參加大學(xué)多種社會活動。可以比同齡人更優(yōu)秀的完成學(xué)業(yè)。 5.注重過程的評價體系 IB各門科目的評價都不是以最后一考定終身的。例如，物理或化學(xué)等實(shí)驗(yàn)學(xué)科有多達(dá)30來份的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要計(jì)入成績。尤其是學(xué)生申請國外大學(xué)的時候，IB的澳際統(tǒng)考還未進(jìn)行，郵寄到國外大學(xué)的申請表基本是依據(jù)平時成績和IB的預(yù)測得分。所以這是一門非常注重過程的課程項(xiàng)目。 6. IB的升學(xué)優(yōu)勢 基于IB課程的高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，IB文憑持有者在申請大學(xué)時，通常只需依據(jù)世界各國大學(xué)所公布的最低錄取分提出申請即可。著名學(xué)府如牛津、劍橋、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國理工、耶魯、普林斯頓及哈佛等大學(xué)最低錄取分通常大約為38分。此外，美加及澳大利亞等大學(xué)甚至給予成績優(yōu)秀的IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠，如直修大二(免修大一全年的課程)或免修部分大一課程等，并且優(yōu)先考慮獎學(xué)金申請。說了這么多IB課程，相信同學(xué)們也非常了解了，但并不是說，沒有提供IB課程的高中就不應(yīng)該考慮。如果在新西蘭讀高中，畢業(yè)生仍然可以申請新西蘭以及主流留學(xué)目的國的名牌大學(xué)。

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