怎樣突破雅思口語(yǔ)6分.

　　準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)考試，大家都會(huì)總結(jié)一些重要的雅思口語(yǔ)詞匯，那么怎樣才能取得雅思口語(yǔ)高分呢?下面澳際小編就來(lái)跟大家介紹一下怎樣突破雅思口語(yǔ)6分，希望大家能夠有所了解，如果有什么疑問(wèn)的話，希望大家及時(shí)反映。

　　1) X-factor

　　這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過(guò)哪些方面可以來(lái)提高自己的考試分?jǐn)?shù)。這主要是因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)畢竟是一門(mén)主觀性極強(qiáng)的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據(jù)考生所說(shuō)的幾句話給出一個(gè)分?jǐn)?shù)?？忌谶@十分鐘里表現(xiàn)出對(duì)自己的英文極度的自信。同樣一句話以兩種不同的方式展示出來(lái)，分?jǐn)?shù)會(huì)差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著一種心態(tài)說(shuō)我說(shuō)的肯定是錯(cuò)的，而是要從容，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。只要能夠自信地說(shuō)出每一句英文，給考官的感覺(jué)就會(huì)非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問(wèn)題的過(guò)程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏得考官的尊重。比如說(shuō)當(dāng)考官問(wèn)到自己在哪所大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，考生可以很自豪的說(shuō)自己在某全國(guó)排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的經(jīng)歷，從而爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。有些考生會(huì)beg考官給更高的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)這并不見(jiàn)得會(huì)奏效，反而還有可能會(huì)起到反效果，所以這里建議考生不采取這種方法。雅思口語(yǔ)高分需要大家多總結(jié)一些雅思口語(yǔ)詞匯以及雅思口語(yǔ)模板，大家要重視這部分的內(nèi)容。

　　2)發(fā)音

　　對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，最可靠的評(píng)價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無(wú)論考生用再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問(wèn)題，恐怕在考官的眼里分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。所以，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)自己的英文發(fā)音，尤其是元音。如果條件允許的話，還可以讓外國(guó)人(外教)來(lái)幫助糾正發(fā)音。

　　3)話題內(nèi)容的準(zhǔn)備

　　基礎(chǔ)薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內(nèi)將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應(yīng)對(duì)任何雅思口語(yǔ)話題的水平。所以考生們?nèi)绻嫉揭粋€(gè)好的分?jǐn)?shù)，最好的方法就是提前準(zhǔn)備?？忌梢允孪染幒么蠹s8到10個(gè)比較長(zhǎng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠?qū)⒁恍┙?jīng)?？嫉脑掝}都涉及到。這樣一來(lái)，考生們就能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的效果。 當(dāng)然，與此同時(shí)，考生還應(yīng)該注意兩方面：

　　1. 語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達(dá)出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，考生們應(yīng)該平時(shí)多說(shuō)多練，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。

　　2. 關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話題所涉及的專業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì)表達(dá)，這恐怕會(huì)對(duì)考生的表達(dá)造成很大的困難。

　　以上就是澳際小編今天給大家介紹的內(nèi)容，希望大家對(duì)于怎樣突破雅思口語(yǔ)6分有一定的了解。取得雅思口語(yǔ)高分不易，大家一定認(rèn)真對(duì)待雅思口語(yǔ)詞匯。最后小編預(yù)祝大家都能取得雅思口語(yǔ)的滿意成績(jī)。

　　澳際教育雅思課程教學(xué)理念與特色：

　　一個(gè)階段一套課程大綱、一個(gè)級(jí)別一套教學(xué)大綱、一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案。打破一套教案教天下的

　　全方位監(jiān)督和提升教師自身能力，經(jīng)驗(yàn)交流和分享，教學(xué)方法和手段的優(yōu)化與升級(jí)

　　行業(yè)詬病。

　　課前：參考學(xué)員之前雅思成績(jī)或入學(xué)測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)員之前英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)員的個(gè)人相關(guān)信息綜合分析學(xué)員英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)運(yùn)用能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等因素。直擊弱項(xiàng)，減少和避免重復(fù)繁瑣的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。將系統(tǒng)知識(shí)拆分和細(xì)化，再結(jié)合備考周期、考試日期等因素，從學(xué)術(shù)角度和學(xué)員角度制定高效學(xué)習(xí)方案。

　　教學(xué)過(guò)程中，以引導(dǎo)為主，通過(guò)學(xué)員實(shí)踐后總結(jié)方法，從而深化知識(shí)、技巧點(diǎn)，更能建立學(xué)員自信且打破對(duì)英語(yǔ)的抵觸或壓抑的觀念，促發(fā)學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。通過(guò)影響和改善學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更好的銜接今后海外學(xué)習(xí)。直面解決“一言堂”所帶來(lái)教學(xué)結(jié)果上的問(wèn)題，不僅從互動(dòng)上提高學(xué)員的學(xué)習(xí)參與感，更多的是能夠通過(guò)互動(dòng)的形式反映出個(gè)體問(wèn)題，也能得到更直接的提高。

　　貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，各科老師通過(guò)專題研討小組全方位了解學(xué)員在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，從而更好的相互配合，幫助學(xué)員整體提升。