名師分析雅思口語(yǔ)話題.

　　雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)，建議大家可以參考一些雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容，如果覺(jué)得自己基本功不好最好參加一些雅思口語(yǔ)輔導(dǎo)班。下面澳際小編就來(lái)給大家介紹一下有關(guān)于雅思口語(yǔ)話題的內(nèi)容，希望大家多多關(guān)注一下。

　　在茫茫題海中，對(duì)每個(gè)雅思口語(yǔ)話題一一準(zhǔn)備是不現(xiàn)實(shí)的。即使可以，也會(huì)浪費(fèi)考生大量的時(shí)間和精力，最后沒(méi)有一個(gè)話題是自己準(zhǔn)備完整的。最關(guān)鍵的是，考試的時(shí)候，在緊張的狀況下，面對(duì)金發(fā)碧眼的考官，常會(huì)出現(xiàn)大腦空白，把以前準(zhǔn)備的內(nèi)容全部忘光的情況。那么，怎樣才能避免這種悲劇上演呢?只有把相關(guān)題目的思路融會(huì)貫通，也就是一個(gè)思路可供不同題目使用。就像我們小時(shí)候玩的多米諾骨牌一樣，不同的話題即不同的骨牌，有機(jī)地把它們放到一起，排好，一旦我們有一個(gè)好的思路，攻克其中的一個(gè)話題，如同把一個(gè)骨牌推倒，隨之系列話題，都會(huì)隨即倒下。例如：A festival = A happy family event= An unforgettable event= A traditional event you attended= One favorite meal= A happy experience。

　　雅思口語(yǔ)考試中很少直接問(wèn)到關(guān)于“傳統(tǒng)”(tradition)的考題，但“傳統(tǒng)”之所以作為考生公認(rèn)的魔鬼話題，其原因就在于該話題具備了兩大特性：隱蔽和深度。建議大家可以瀏覽一下雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，或者進(jìn)行一些雅思口語(yǔ)輔導(dǎo)。這些都是有助于大家提高口語(yǔ)成績(jī)的。

　　首先，隱蔽是指涉及傳統(tǒng)的考題往往用其它話題來(lái)隱藏自己，或者換句話說(shuō)，很多其它話題中會(huì)隱含有傳統(tǒng)的意味。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生可以根據(jù)話題內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的表達(dá)內(nèi)容的調(diào)整。舉例來(lái)說(shuō)，關(guān)于history、culture、arts，甚至關(guān)于wedding、handicraft、food的話題中，都有可能藏有“modern vs. traditional”的對(duì)立。隨著全球化浪潮的風(fēng)起云涌，許多傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想以及傳統(tǒng)習(xí)俗都被拋諸腦后甚至煙消云散。現(xiàn)代的觀念、價(jià)值以及倫理規(guī)范取而代之，形成了一次又一次的碰撞和對(duì)抗，孰是孰非，就要看你如何在“傳統(tǒng)”話題上的把握了。

　　至于傳統(tǒng)類(lèi)話題的深度，可以說(shuō)是不言而喻的——沒(méi)有一定的詞匯根底、沒(méi)有駕馭復(fù)雜句型的能力、缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考，這樣的考生是很難把該話題說(shuō)好的，不少人甚至都沒(méi)有想到傳統(tǒng)竟然可以作為一種有效的答題思路。

　　下面專(zhuān)家將針對(duì)考生備考需要，提供口試第一階段的口語(yǔ)素材、真題實(shí)例及參考答案。

　　傳統(tǒng)節(jié)日

　　【Question 1】:

　　Do you often celebrate festivals in your culture/country?

　　分析：考生需回答“是”或“不是”，然后給出一個(gè)簡(jiǎn)短的主要節(jié)日介紹，并介紹該節(jié)日的意義和慶祝日期。

　　Answer ‘yes’ or ‘no’ and then give a few bri details of the main festivals, including its meanings and dates.

　　擴(kuò)展信息：人們?cè)趺磻c祝這些節(jié)日?

　　How do people celebrate them?

　　如果有特殊服裝，那天需要穿些什么?

　　special clothes worn at this time ( if any )

　　注意：?jiǎn)栴}中所問(wèn)的festivals是復(fù)數(shù)概念，所以不能只談?wù)撃骋粋€(gè)節(jié)日的典禮。

　　【回答】: Yes, we do. We have many special celebrations(慶祝)in our country throughout the year. The Spring Festival(春節(jié)), the Mid-Autumn Festival(中秋節(jié)), and the Dragon Boat Festival(端午節(jié)) are among the most important ones. But even with the same festival, there are some different celebrating activities involved in different parts of China.

　　Question 2】:

　　What special things do people do during festivals?

　　澳際雅思小編提醒您：在雅思英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生要注意：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵是special，所以不能僅僅把人們常做的一些事情如“meet their friends”以及“talk with members of family”視為節(jié)日期間的特殊活動(dòng)。

　　擴(kuò)展信息：這些節(jié)日背后有什么意義?人們有什么樣的感受?

　　What’s the meaning behind these special things and how do people feel about them?

　　【素材庫(kù)】: special things people do during festivals and its meanings:

　　Spring Festival(春節(jié))

　　-- 除夕夜盛宴

　　having a big meal on New Year's Eve

　　-- 放炮竹

　　setting off firecrackers

　　-- 穿上最好的服裝

　　putting on one's best outfits

　　-- 堆雪人

　　making snowmen

　　-- 從長(zhǎng)輩那里得到紅包

　　receiving a red envelope with lucky money in it from elders

　　-- 做餃子和吃餃子

　　making and eating dumplings

　　-- 看春晚

　　watching the Spring Festival Gala on CCTV

　　Mid-Autumn Festival(中秋節(jié))

　　-- 一邊賞明亮的滿(mǎn)月一邊吃月餅

　　eating moon cakes and pears while appreciating the bright full moon

　　-- 圍坐一圈，聽(tīng)“嫦娥奔月”的動(dòng)人傳奇

　　sitting around for the fascinating legend about ‘Change' Fly to the Moon

　　Dragon Boat Festival(端午節(jié))

　　-- 紀(jì)念屈原(中國(guó)古代著名的學(xué)者)

　　showing respect to Qu Yuan, the famous Chinese ancient scholar

　　那么，有關(guān)雅思口語(yǔ)話題之傳統(tǒng)話題的相關(guān)介紹，澳際雅思小編就為大家說(shuō)明到這里。雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是綜合學(xué)生的各個(gè)方面，因此，學(xué)生進(jìn)行雅思英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，要靈活運(yùn)用自己的思維能力進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

　　以上就是澳際小編今天給大家介紹的內(nèi)容，希望大家對(duì)于雅思口語(yǔ)的話題有所了解。網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)很好的平臺(tái)。建議大家搜多一些雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加一些雅思口語(yǔ)輔導(dǎo)。如果大家還有什么地方有疑惑的話，歡迎大家關(guān)注澳際教育網(wǎng)雅思頻道。

　　澳際教育雅思課程教學(xué)理念與特色：

　　一個(gè)階段一套課程大綱、一個(gè)級(jí)別一套教學(xué)大綱、一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案。打破一套教案教天下的

　　全方位監(jiān)督和提升教師自身能力，經(jīng)驗(yàn)交流和分享，教學(xué)方法和手段的優(yōu)化與升級(jí)

　　行業(yè)詬病。

　　課前：參考學(xué)員之前雅思成績(jī)或入學(xué)測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)員之前英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)員的個(gè)人相關(guān)信息綜合分析學(xué)員英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)運(yùn)用能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等因素。直擊弱項(xiàng)，減少和避免重復(fù)繁瑣的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。將系統(tǒng)知識(shí)拆分和細(xì)化，再結(jié)合備考周期、考試日期等因素，從學(xué)術(shù)角度和學(xué)員角度制定高效學(xué)習(xí)方案。

　　教學(xué)過(guò)程中，以引導(dǎo)為主，通過(guò)學(xué)員實(shí)踐后總結(jié)方法，從而深化知識(shí)、技巧點(diǎn)，更能建立學(xué)員自信且打破對(duì)英語(yǔ)的抵觸或壓抑的觀念，促發(fā)學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。通過(guò)影響和改善學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更好的銜接今后海外學(xué)習(xí)。直面解決“一言堂”所帶來(lái)教學(xué)結(jié)果上的問(wèn)題，不僅從互動(dòng)上提高學(xué)員的學(xué)習(xí)參與感，更多的是能夠通過(guò)互動(dòng)的形式反映出個(gè)體問(wèn)題，也能得到更直接的提高。

　　貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，各科老師通過(guò)專(zhuān)題研討小組全方位了解學(xué)員在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，從而更好的相互配合，幫助學(xué)員整體提升。