名師解析：2017年10月SAT閱讀真題(超全).

　　下面澳際小編為各位同學(xué)搜集整理了名師解析的2013年10月SAT閱讀真題分析，非常詳細(xì)，希望對大家的SAT考試備考有所幫助。

　　2013年10月SAT閱讀解析

　　短單篇

　　第一篇

　　主旨：西班牙人對于繪畫的態(tài)度和做法的影響

　　6. E

　　解題依據(jù)：前兩句講的是西班牙人對于繪畫的態(tài)度，認(rèn)為其是體力勞動，而非腦力勞動。其余內(nèi)容講的基于以上態(tài)度所建立起來的guilds和workshop system 對于繪畫的影響。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有回溯歷史

　　B：沒有批評

　　C：沒有特定作品

　　D：沒有比較(注意，隨意比較是SAT閱讀錯誤選項的常見特點)

　　7. C

　　解題依據(jù)：第5行表明，繪畫被看作是體力勞動，而非腦力勞動，并舉例為裁縫和鐵匠。因此選擇體力勞動者：木匠

　　錯誤選項分析：

　　A、B、D、E ：均為腦力勞動者

　　第二篇：

　　主旨：一個人處于類似失憶的狀態(tài)，開始在努力回想自己的名字和經(jīng)歷，后來不再焦慮，認(rèn)為很快就會弄清楚。

　　8. A

　　解題依據(jù)：“not only his name but everything”正是作者要回想的信息， “something that had not woken up yet” 也是表明作者在回想

　　錯誤選項分析：

　　B：應(yīng)該是回想，并非將要忘記

　　C、D、E：均沒有提到

　　9. D

　　解題依據(jù)：文章前半部分說他在努力回想自己的經(jīng)歷，甚至名字也不記得了。第9行，but轉(zhuǎn)折是重點，之后“he was not really worried”，表明他之前是worried，所以應(yīng)該是disquiet;而最后說他很快將會知道一切，并且不再焦慮，所以應(yīng)該是forbearance(忍耐、容忍)。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有蔑視

　　B：沒有自大和順從

　　C：certainty和文章意思正好相反

　　E：沒有好奇

　　長單篇第一篇

　　主旨：文章主要講解了作者對于美國西部文化的理解。認(rèn)為流行文化誤解了西部文化，西部文化既有優(yōu)點，也有缺點。而作者自己本身就被打上了西部文化的烙印。

　　10. A

　　解題依據(jù)：前半句說西部的多樣性，后半句說在變化的表面之下是如鋼鐵一樣的免疫力。意思是說表面上多變，實際上不變。所以應(yīng)該是paradox

　　錯誤選項分析：

　　B、C、D、E：均沒有提及

　　11. B

　　解題依據(jù)：第10行的inappropriate和第11行的surely excessive 都表明作者對于Anglo-Americans 態(tài)度和行為持反對意見。所以應(yīng)該選擇負(fù)向態(tài)度：disapproval

　　錯誤選項分析：

　　A：雖然也是負(fù)向態(tài)度，但是“敵意”這個詞的態(tài)度過于強(qiáng)烈

　　C、D、E ：都是正向態(tài)度

　　12. E

　　解題依據(jù)：這個比喻本身說的是西部改變了人的習(xí)慣，并且實現(xiàn)了一部分的夢想。與比喻之前的內(nèi)容是順承關(guān)系，用以表達(dá)西部經(jīng)歷對于人的影響。

　　錯誤選項分析：

　　A、B、C、D：都沒有提及

　　13. B

　　解題依據(jù)：but 之前是lover，之后是booster。所以選項應(yīng)該是對lover和booster的同意轉(zhuǎn)述。

　　錯誤選項分析：

　　A、 C、D、E ：都沒有提及

　　14. C

　　解題依據(jù)：第二段中提到作者對于西部的負(fù)面態(tài)度，如：lamented、rejected、despised;而第三段沒有提及。

　　錯誤選項分析：

　　A：兩段都沒有提及藝術(shù)作品

　　B、D、E：在第二段都沒有提及，只在第三段提及

　　15. D

　　解題依據(jù)：第40行 “I ask your indulgence” 表明作者在和讀者直接對話。而之前作者一直在敘述自己的觀點，并未涉及讀者。

　　錯誤選項分析：

　　A、B、C、E：都沒有提及

　　長雙篇

　　主旨：

　　第一篇文章講蜜蜂在大量死亡，并且蜜蜂對于人類至關(guān)重要，所以這會對人類造成災(zāi)難性的后果。

　　第二篇文章也講蜜蜂在死亡，但是作者認(rèn)為蜜蜂對于人類的作用沒有那么重要，并且認(rèn)為蜜蜂死亡的百分比并不是很大。所以作者認(rèn)為蜜蜂的死亡對于人類不會造成災(zāi)難性的后果。

　　因此，雙篇的關(guān)系是互相反對。

　　16. B

　　解題依據(jù)：根據(jù)文章主旨可知，第一篇文章認(rèn)為蜜蜂的死亡對于人類具有災(zāi)難性的后果，而第二篇認(rèn)為這個后果被夸大了(第58行，significantly exaggerated)。所以第二篇質(zhì)疑了第一篇對于蜜蜂死亡嚴(yán)重性的描述。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有提及科學(xué)方法

　　C：沒有拓展詞語的意思

　　D：沒有提供解決辦法，只是在介紹情況

　　E：雙篇是反對的關(guān)系，而非支持

　　17. D

　　解題依據(jù)：第5行，PT這個人說 “it’s also so much more than that”， 表明他認(rèn)為導(dǎo)致蜜蜂死亡的原因還有很多;第70行“a wide variety of hazards threaten bee populations…” 表明第二篇文章的作者也認(rèn)為蜜蜂死亡的原因有很多。所以在這點上，二者的觀點相同。

　　錯誤選項分析：

　　A：PT沒有提蜜蜂死亡對于經(jīng)濟(jì)的影響

　　B：都沒有提到科學(xué)家

　　C：PT提到了科技(mobile phones)， 但是第二篇文章的作者沒有提到科技的副作用

　　E：第二篇文章的作者認(rèn)為蜜蜂的死亡不會帶來毀滅性的災(zāi)難。

　　18. E

　　解題依據(jù)：第16行，as pollinators 表明本句說的是蜜蜂在大自然中所扮演的角色和所起到的功能。所以選擇functioning(功能)最為合適。

　　錯誤選項分析：

　　A：宗派

　　B：秩序

　　C：命令

　　D：委任

　　19. B

　　解題依據(jù)：第58行，significantly exaggerated 表明第二篇文章作者認(rèn)為對于蜜蜂死亡所帶來的災(zāi)難性后果是被夸大了的，所以選擇overstated，是對exaggerated的同意轉(zhuǎn)述。

　　錯誤選項分析：

　　A、C、D、E：都沒有提到

　　20. A

　　解題依據(jù)：第45行的“media stories”的作者認(rèn)為蜜蜂的死亡會帶來災(zāi)難性的后果(devastate the nation’s entire food supply);第15-17行表明，蜜蜂的作用至關(guān)重要，絕不可以被低估。所以二者的觀點完全一致。

　　錯誤選項分析：

　　B：猶豫不定的認(rèn)可(應(yīng)該是完全認(rèn)可，而非猶豫不定)

　　C、D、E：態(tài)度完全相反

　21. A

　　解題依據(jù)： 本句是順承關(guān)系，表達(dá)的意思是蜜蜂的死亡會帶來災(zāi)難性的后果。所以是確定性的語氣，并且“be bound to”這個詞組本身的意思就是：“必然，一定”，所以選擇同義詞“certain”。

　　錯誤選項分析：

　　B：有責(zé)任的

　　C：下定決心的

　　D：受限制的

　　E：安全的

　　22. A

　　解題依據(jù)： 第49行和第55行however之后都是轉(zhuǎn)折性的內(nèi)容，都是對于however之前內(nèi)容的否定。

　　錯誤選項分析：

　　B：引入題外話

　　C：證實概述(與文章正好相反)

　　D：解釋誤解

　　E：表示排除

　　23. B

　　解題依據(jù)： 第70行，分號之前的內(nèi)容是“the normal risks of doing business as a beekeeper”，分號之后列舉了很多威脅蜜蜂的因素，是具體的例子，支撐并解釋分號之前的內(nèi)容。所以選項應(yīng)該是對“the normal risks of doing business as a beekeeper”的同意轉(zhuǎn)述。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有提到徹底理解

　　C：沒有提到很快

　　D：沒有提到夸張

　　E：沒有提到直接結(jié)果

　　24. C

　　解題依據(jù)： 根據(jù)文章主旨可知，兩篇文章相互反對，所以只能選擇負(fù)向評價B或C。而第59-62行，表明第二篇文章作者的觀點是有事實根據(jù)的，而非是無法支撐的個人觀點。所以選擇C

　　錯誤選項分析：

　　A：ambiguous 是模棱兩可的態(tài)度(應(yīng)該是反對)

　　B：第二篇文章作者的觀點有事實根據(jù)50-62行

　　D、E：態(tài)度與文章正好相反

　　短雙篇

　　主旨：

　　第一篇文章認(rèn)為應(yīng)該廣泛運(yùn)用殺蟲劑、化肥等提高糧食產(chǎn)量，而采用無化學(xué)依賴的農(nóng)業(yè)，將會毀壞更多的自然環(huán)境(砍伐森林、破壞濕地等)。

　　第二篇文章認(rèn)為大量使用農(nóng)用化學(xué)品在短期內(nèi)可以調(diào)高糧食產(chǎn)量，但是長期來看對環(huán)境有害。所以認(rèn)為應(yīng)該適量運(yùn)用農(nóng)用化學(xué)品，不可過量。

　　雙篇都認(rèn)可使用農(nóng)用化學(xué)品來提供糧食產(chǎn)量，但第二篇更強(qiáng)調(diào)要適量。

　　所以第二篇是對第一篇文章的進(jìn)一步說明和修正。

　　9. B

　　解題依據(jù)： 第5-7行，第22-24行，表明雙篇作者都不希望環(huán)境被破壞。

　　錯誤選項分析：

　　A、C、D、E：都沒有提到

　　10. D

　　解題依據(jù)： 第27-28行，“the resource-conserving farming practices can be just as productive as the chemical-intensive kind”表明第二篇文章的作者認(rèn)為不需要過多的使用農(nóng)用化學(xué)品就可以提高糧食產(chǎn)量。而第13行提到“widely used”，所以第二篇作者應(yīng)該對此是反對的。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有比較(注意，隨意比較是SAT閱讀錯誤選項的常見特點)

　　B：沒有提到市場的力量

　　C、E：都沒有提到

　　11. E

　　解題依據(jù)： 根據(jù)雙篇主旨可知，第一篇認(rèn)為通過大量使用農(nóng)用化學(xué)品可以提高糧食產(chǎn)量，第二篇認(rèn)為應(yīng)該適量使用農(nóng)用化學(xué)品，所以是對第一篇文章觀點的進(jìn)一步修正。

　　錯誤選項分析：

　　A：第二篇沒有提到是否嚴(yán)重

　　B：第二篇沒有挑戰(zhàn)科研發(fā)現(xiàn)

　　C：只有第二篇提到了長期的破壞，第一篇沒有提到時間長短的問題

　　D：第二篇沒有從歷史的角度看問題

　　12. B

　　解題依據(jù)： 第11-15行表明第一篇作者認(rèn)為農(nóng)用化學(xué)品可以提高糧食產(chǎn)量;第26-29行表明第二篇作者也認(rèn)為農(nóng)用化學(xué)品可以提高糧食產(chǎn)量。所以二者對此觀點相同。

　　錯誤選項分析：

　　A：第一篇作者同意，第二篇沒有提到

　　C：第一篇作者同意，第二篇作者反對

　　D：兩篇都沒有提到

　　E：第一篇作者反對，第二篇沒有提到

　　第二篇長單篇

　　主旨：文章講述了作者到Mrs. Flowers 家里做客的經(jīng)歷，其間Mrs. Flowers給予了作者一些教導(dǎo)，鼓勵她開口說話，大聲朗讀，并尊重民間智慧。

　　13. A

　　解題依據(jù)：

　　第14-15行“That was a totally new idea to me”

　　第23-24行“I memorized the part about the human voice infusing words”

　　第68-69行“As I ate she began the first of what we later called “my lessons in living.””

　　第79-80行“I heard poetry for the first time in my life”

　　都表明這次經(jīng)歷對作者來講意義重大。

　　錯誤選項分析：

　　B：沒有幽默

　　C：文章主要講的是這次經(jīng)歷對作者而言很有意義，而并非令作者喜愛

　　D：沒有冒險

　　E：沒有重聚

　　14. E

　　解題依據(jù)： 第10行的“nicely”表明作者對于Mrs. Flowers的態(tài)度是正向的，只有B、E符合。該部分主要講的是Mrs. Flowers在叫作者的名字時，非常友善，令作者無法抗拒，而并沒有任何關(guān)于友情的描述，所以選擇E最為合適。

　　錯誤選項分析：

　　A、C、D：態(tài)度與原文相反

　　15. A

　　解題依據(jù)： 第3-4行“they have trouble getting you to talk in class”;第13-14行“no one is going to make you talk—possibly no one can”都表明作者平時不愛說話。而第18行“think about it”正好印證了以上的描述。

　　錯誤選項分析：

　　B、C、D、E：都沒有提到

　　16. C

　　解題依據(jù)： 第26行“not only must… must…”表明Mrs. Flowers在規(guī)定作者必須要做哪些事情。

　　錯誤選項分析：

　　A、B、D、E：都沒有提到

　　17. D

　　解題依據(jù)： handle的本意是“處理、對待”的意思。第31行“abuse a book”，可知這里handle的本意符合句意，所以選擇同義詞即可。

　　錯誤選項分析：

　　A：舉起

　　B：監(jiān)督

　　C：代表

　　E：引導(dǎo)

　　18. B

　　解題依據(jù)： 從第31-32行可知，作者說如果她虐待了Mrs. Flowers的書，她會被處死。這里很明顯是夸張的表達(dá)方式。

　　錯誤選項分析：

　　A：訴諸于情感

　　C：諷刺

　　D：推斷

　　E：假設(shè)推理

19. B

　　解題依據(jù)： 第43-44行表明，大部分家庭只在夏天的時候偶爾買冰，所以Mrs. Flowers在平時也儲藏冰塊的做法是不尋常的。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有說不可能，過于極端

　　C、D、E：都沒有提到

　　20. C

　　解題依據(jù)： 第47-48行“I looked around the room that I had never in my wildest fantasies imagined I would see.”表明房間的新奇超出作者的想象。第51行的“gobble up”是狼吞虎咽的意思，表明作者非常喜歡這些新奇之處。

　　錯誤選項分析：

　　A：文中的gobble up是比喻的用法，而非真的表示作者餓了

　　B：沒有提到認(rèn)出照片

　　D：文中說的是想和Bailey分享房間的新奇，并不是想和Bailey呆在家里

　　E：文中說的是對房間感興趣，而不是對Mrs. Flowers感興趣

　　21. D

　　解題依據(jù)： 第61行“Remembering my manners, I took nice little lady-like bites”表明作者開始很在乎自己的行為舉止，表現(xiàn)得比較克制，比較淑女;第64-67行說作者把一整塊蛋糕塞進(jìn)嘴里，并且大口吞咽，表明作者后來不再在乎自己的舉止，而是很自然地表現(xiàn)她對于美食的喜愛。

　　錯誤選項分析：

　　A：不情愿…逃避

　　B：悲痛…決心

　　C：猶豫…禮貌

　　E：放縱…沖動

　　22. A

　　解題依據(jù)： homely的意思是“家庭的”和“平凡的”。第71-74行表明，homely sayings 是沒有受過教育的鄉(xiāng)下人說出來的，所以這里選擇“平凡的”意思最為合適。只有simple與“平凡的”意思最為貼切。

　　錯誤選項分析：

　　B：丑陋的

　　C：家庭的

　　D：安全的

　　E：舒服的

　　23. D

　　解題依據(jù)： 第77-79行表明作者以前認(rèn)為《雙城記》是本愛情小說;第80行說作者有生以來第一次聽到詩歌(即《雙城記》)，第83-85行說作者想要看看Mrs. Flowers讀的是不是和她原來所看的內(nèi)容一樣，因為她覺得她聽到的《雙城記》就像音樂一樣悅耳，這些都表明作者認(rèn)為Mrs. Flowers所朗讀的《雙城記》是非凡的，與她以前對該書的認(rèn)識完全不同。

　　錯誤選項分析：

　　A：詩歌的…悅耳的(后半部分正確，前半部分錯誤)

　　B：令人滿意的…博學(xué)的(都沒提到)

　　C：浪漫的…戲劇的(文中只是說作者把它看作是本愛情小說，并沒說這本書本身是浪漫的。注意romantic修飾的是novel，而不是這本書。愛情小說可能浪漫，也可能不浪漫，它本身與浪漫并無必然聯(lián)系)

　　E：莊嚴(yán)的…精致的

　　24. E

　　解題依據(jù)： 這道題和第13題考察的內(nèi)容一致。

　　第14-15行“That was a totally new idea to me”

　　第23-24行“I memorized the part about the human voice infusing words”

　　第68-69行“As I ate she began the first of what we later called “my lessons in living.””

　　第79-80行“I heard poetry for the first time in my life”

　　都表明這次經(jīng)歷對作者來講意義重大，具有啟發(fā)性。

　　錯誤選項分析：

　　A：災(zāi)難

　　B：拙劣的模仿

　　C：謎

　　D：消遣

　　第三篇長單篇

　　主旨：文章討論了現(xiàn)場演奏的音樂和錄制的音樂孰優(yōu)孰劣的問題。前面列舉了兩派觀點，一方支持現(xiàn)場演奏版，一方支持錄制版。最后作者給出自己的觀點：持中立態(tài)度。

　　7. E

　　解題依據(jù)： 第1-18行講述的都是JPS這個人對于錄制音樂的抵制，所以作者寫第一段就是為總結(jié)了他的觀點。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有提到政策

　　B：對于未來可能沒有人投身音樂事業(yè)，是JPS這個人的預(yù)測，而不是作者的預(yù)測。題干問的是作者的目的，所以B錯誤

　　C：和B選項一樣，對于錄制音樂的批評，是JPS發(fā)出的，而非作者。

　　D：沒有提到假設(shè)

　　8. D

　　解題依據(jù)： ruin(毀滅)、infernal(地獄的，可憎的)這兩個詞的語氣都很重，表明JPS態(tài)度鮮明，對于錄制音樂是非常厭惡的。態(tài)度很強(qiáng)烈，所以應(yīng)該選擇indignant(憤慨的)

　　錯誤選項分析：

　　A：猶豫的

　　B：快樂的(完全相反)

　　C：模棱兩可的

　　E：好戰(zhàn)的

　　9. E

　　解題依據(jù)： 第19行“bore”這個詞表明作者認(rèn)為有些讀者將會把JPS看作curmudgeon。所以作者是在預(yù)測讀者在讀完第一段后對于JPS這個人的反應(yīng)。

　　錯誤選項分析：

　　A、B、C、D：都沒有提到

　　10. C

　　解題依據(jù)： 第30-33行是具體的例子，例子是為觀點服務(wù)的。具體的觀點在第28-30行：無論我們走到哪里，都可以聽到音樂。所以例子的作用就是為了形象地描述音樂無所不在。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有提到多樣性

　　B：沒有提到城市生活的活力

　　D：沒有提到積極的效果

　　E：沒有提到寬容

　　11. B

　　解題依據(jù)： immediate本身的意思是“直接的”和“立即的”。結(jié)合文章我們知道，本文討論的是現(xiàn)場演奏音樂和錄制音樂的問題，即是直接聽音樂家演奏還是間接聽錄制的音樂。所以本句應(yīng)該選取“直接的”這個意思。選項選擇“直接的”的同義詞即可。

　　錯誤選項分析：

　　A：迅捷的

　　C：親近的

　　D：迫近的

　　E：瞬間的

　　12. B

　　解題依據(jù)： 第37行“zombified”這個詞的意思是“呆板的”、“失去思考能力的”，而automaton(機(jī)器人)就符合以上的特點。

　　錯誤選項分析：

　　A：技術(shù)人員

　　C：業(yè)余愛好者

　　D：異教徒

　　E：天才

13. D

　　解題依據(jù)： 第40行“ever since”表明在留聲機(jī)發(fā)明之前，人們并沒有討論錄制音樂對于音樂的影響，而是在此之后才開始的。第49行“bore”和第52行“now”都表明在留聲機(jī)發(fā)明之前和之后，音樂界發(fā)生了重大改變。所以留聲機(jī)的發(fā)明，對于音樂的歷史來講，是分水嶺似的事件。

　　注意：ever since、bore、now這些時間詞匯，常用來表示在某個時間點前后，事件發(fā)生變化，前后不一致。這是SAT很常見的一個考點，即用時間點作為事件的轉(zhuǎn)折點，表示對比?？忌鷮Υ丝键c應(yīng)多加注意。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒提到不切實際

　　B：是對創(chuàng)造力的釋放，而不是束縛。并且這只是支持錄制音樂那一派的觀點。

　　C：沒提到掙扎的藝術(shù)家

　　E：以偏概全(這只是反對錄制音樂那一派的觀點，而40-58行兩派的觀點都有提及)

　　14. A

　　解題依據(jù)： 第43行“rhetorical extremes”表明雙方的態(tài)度都很強(qiáng)烈，言辭的積累程度達(dá)到極致，所以選擇impassioned(充滿激情的);但是第44-58行表明，雙方都發(fā)表了各自的看法，最終卻沒有確定的結(jié)論，所以選擇inconclusive(不確定的，無結(jié)果的)。

　　錯誤選項分析：

　　B：學(xué)院的，但是最終無益的(沒有提到)

　　C：極端的，但是出人意料的收獲豐厚(前半部分正確，后半部分錯誤)

　　D：短暫的，但是有時是有所助益的(沒有提到)

　　E：動機(jī)良好的，但是經(jīng)常有害的(沒有提到)

　　15. A

　　解題依據(jù)： 作者對于支持JPS觀點的人，是用以下這三個詞描述的。

　　reactionary (反動分子、保守派)

　　contrarian (做法與一般大眾相反的人)

　　Luddite (設(shè)法阻礙技術(shù)進(jìn)步的人)

　　這三個詞都有保守、逆潮流的意思，所以作者對于他們是負(fù)向態(tài)度。另外，在第60-63行也表明作者很喜歡錄制音樂帶來的樂趣，而不會加入抵制錄制音樂的一方。這些都表明作者對于抵制錄制音樂的一方，是持負(fù)面態(tài)度的。而只有derisive(可笑的)是負(fù)面態(tài)度詞匯，并且somewhat 這個詞起到了讓步的作用，表示作者的態(tài)度并不極端。

　　錯誤選項分析：

　　B、C：都是中性態(tài)度，與原文不符

　　D、E：都是正向態(tài)度，與原文正好相反

　　16. E

　　解題依據(jù)： 第57-58行處于該段的結(jié)尾。而該段的后半部分都在支持錄制音樂，所以只有E選項符合要求。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有提重新解讀傳統(tǒng)古典音樂

　　B：第57-58行是在支持錄制音樂，選項剛好說反

　　C：沒有提到城市的環(huán)境

　　D：沒有提到更新的技術(shù)(注意newer是比較級，這又是SAT錯誤選項的常見特點，即隨意比較)

　　17. D

　　解題依據(jù)： 第60行 “I am not about to”， 第63行“neither can I accept”和第64-65行“positive and negative”都表明作者的態(tài)度是中立的。

　　錯誤選項分析：

　　A、B、C、E：都沒有提到

　18. B

　　解題依據(jù)： terrain的意思是“領(lǐng)域”，結(jié)合句意可知，這里的領(lǐng)域并非現(xiàn)實中具體的土地，而是抽象的話題。并且terrain之前有this修飾，可知是有所指代的。根據(jù)該段內(nèi)容可知，指代的正是作者所討論的現(xiàn)場演奏音樂和錄制音樂孰優(yōu)孰劣的主題。

　　錯誤選項分析：

　　A、C、D：都是地區(qū)、土地的意思(是terrain的本意，而本題考查的是引申義。注意：選項中如果出現(xiàn)同義詞，只能是都錯，因為不可能同時正確)

　　E：區(qū)別

　　19. A

　　解題依據(jù)： 文章的主旨就是在討論現(xiàn)場演奏音樂和錄制音樂孰優(yōu)孰劣的主題。

　　錯誤選項分析：

　　B：以偏概全(JPS是個知名的作曲家，但是他的觀點只是本文所討論的一方面，并不是全部)

　　C：說的是主題是音樂，而不是美學(xué)運(yùn)動

　　D：文章最后沒有下結(jié)論，所以沒有解決方法

　　E：作者的態(tài)度是中立的，所以不存在為一方觀點辯護(hù)的情況

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　　2013年10月SAT閱讀解析

　　短單篇

　　第一篇

　　主旨：西班牙人對于繪畫的態(tài)度和做法的影響

　　6. E

　　解題依據(jù)：前兩句講的是西班牙人對于繪畫的態(tài)度，認(rèn)為其是體力勞動，而非腦力勞動。其余內(nèi)容講的基于以上態(tài)度所建立起來的guilds和workshop system 對于繪畫的影響。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有回溯歷史

　　B：沒有批評

　　C：沒有特定作品

　　D：沒有比較(注意，隨意比較是SAT閱讀錯誤選項的常見特點)

　　7. C

　　解題依據(jù)：第5行表明，繪畫被看作是體力勞動，而非腦力勞動，并舉例為裁縫和鐵匠。因此選擇體力勞動者：木匠

　　錯誤選項分析：

　　A、B、D、E ：均為腦力勞動者

　　第二篇：

　　主旨：一個人處于類似失憶的狀態(tài)，開始在努力回想自己的名字和經(jīng)歷，后來不再焦慮，認(rèn)為很快就會弄清楚。

　　8. A

　　解題依據(jù)：“not only his name but everything”正是作者要回想的信息， “something that had not woken up yet” 也是表明作者在回想

　　錯誤選項分析：

　　B：應(yīng)該是回想，并非將要忘記

　　C、D、E：均沒有提到

　　9. D

　　解題依據(jù)：文章前半部分說他在努力回想自己的經(jīng)歷，甚至名字也不記得了。第9行，but轉(zhuǎn)折是重點，之后“he was not really worried”，表明他之前是worried，所以應(yīng)該是disquiet;而最后說他很快將會知道一切，并且不再焦慮，所以應(yīng)該是forbearance(忍耐、容忍)。

　　錯誤選項分析：

　　A：沒有蔑視

　　B：沒有自大和順從

　　C：certainty和文章意思正好相反

　　E：沒有好奇

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