實(shí)例分析美國本科申請(qǐng)個(gè)人陳述的寫作技巧.

　　美國本科申請(qǐng)個(gè)人陳述都是具有命題性的文章，且有字?jǐn)?shù)限制。這就要在寫作的時(shí)候把握好文章的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)，盡量從多個(gè)角度反映一個(gè)全面的自己。對(duì)于中國學(xué)生最為艱難是英文寫作技術(shù)：選擇詞匯結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、修辭方法、段落結(jié)構(gòu)、文章結(jié)構(gòu)、及邏輯結(jié)構(gòu)。英語的寫作技術(shù)與中文寫作相比側(cè)重有所不同。所以，在寫作中要盡量照顧英文的習(xí)慣。

　　在寫美國本科申請(qǐng)個(gè)人陳述時(shí)最常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是認(rèn)為一篇只要求100字的短文相對(duì)于一篇要求500字的短文來說是非常簡單的，這就犯了“輕敵”的錯(cuò)誤。其實(shí)，越是短小的文章，越是要求整篇的精髓。要求在幾句話之內(nèi)就闡述清楚個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)是件很難辦到的事情。好的材料應(yīng)該是有分析有想法的，而不是簡單對(duì)事件的描述，即使是要求講述一次有意義的課外活動(dòng)，這類明確要求寫事件的題目，在創(chuàng)作時(shí)也應(yīng)該在描述之后用簡短的一兩句話講述這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你的重要性以及為什么會(huì)如此重要。

　　中國的文字博大精深，由于語匯的動(dòng)態(tài)，造成了中文的寫意特征。比如，形容一個(gè)女孩子的外表，中國自古就有窈窕淑女這一說，這朦朧的詞匯，不僅讓讀者遐想，也充滿詩意的將一位女子的外表，裝點(diǎn)于人前。女子的容貌，隨我們自己的看法而勾出輪廓。古詩中也有“人面桃花相映紅”，拿桃花的紅艷來比喻少女的臉頰?？梢姡袊幕詢?yōu)美，雅致，溫婉為主，不會(huì)給予明確的答復(fù)，而給人想象的空間。

　　如果，給學(xué)生一個(gè)題目：“你放學(xué)后回到家要做的一件事，” 中國的學(xué)生會(huì)這樣寫：“我進(jìn)門后，媽媽催我學(xué)習(xí)了，我今天有點(diǎn)累，所以靜靜地坐著，我倚在窗欞上，靜靜聽風(fēng)聲吹過耳邊，我感嘆人生，望著星空對(duì)未來充滿了好奇。天上的星星似乎對(duì)我眨眼睛，等等?！倍嘁允闱榈碾S想來描寫，邏輯性不是太強(qiáng)，因?yàn)樵趧?chuàng)作的時(shí)候，我們的孩子就是在寫隨筆，想到哪里是哪里。

　　自己認(rèn)為順暢，或許讀者覺得不能理解，而翻譯成英文后，邏輯性便不復(fù)存在了。而有許多詞匯，中國特有的名詞也無法翻譯成外文。這樣就造成了自己創(chuàng)作的文章實(shí)用性為零的情況。如果說，國人喜歡旁敲側(cè)擊的話，那么國外的人們更喜歡單刀直入式的陳述。

　　是的，是陳述，不是描寫。不需要迂回，只要明確的答案。同樣上面的題目，國外的孩子會(huì)寫：“那天放學(xué)回家，我放下書包，帶上棒球帽，拿起有DAVID簽名的球棒，跑到中央公園與MEACHEL……”　中間甚至不會(huì)穿插描寫天多么藍(lán)，草地多么綠的詞匯，不要優(yōu)美，只要陳述。就像是散文與記敘文的區(qū)別。

　　通過上面的例子我總結(jié)了美國本科申請(qǐng)個(gè)人陳述的幾點(diǎn)寫作技巧，希望對(duì)申請(qǐng)國外大學(xué)的學(xué)生有所幫助：首先，從結(jié)構(gòu)上說，分為三部分。一是開頭點(diǎn)題，不要怕一句話道破天機(jī)，要的就是，在開頭就要坦白出你想表達(dá)的觀點(diǎn)。二是正文敘述部分要有矛盾與沖突點(diǎn)，不能平淡如水，要有情節(jié)，但不繁瑣。三是結(jié)尾升華，通過敘述的事情，寫出自己內(nèi)心的想法與個(gè)人收獲。簡單的說，就是個(gè)人心得。這三部分是長的資料性文章所必須具備的三個(gè)結(jié)構(gòu)。

　　寫作手法上，要以敘述為主，抒情為輔。要闡明事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。事件描述要完整，邏輯性強(qiáng)，就像做數(shù)學(xué)題，一環(huán)套一環(huán)，整個(gè)敘述非常周密。

　　最后，如果實(shí)在沒有辦法寫出一篇文通字順的英語短文。那只好參考一下別人的文章;學(xué)習(xí)人家的表達(dá)方法、邏輯、思維。學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，反復(fù)修改自己的文章是申請(qǐng)美國大學(xué)重要的一環(huán)。

　　完成美國本科申請(qǐng)個(gè)人陳述后，要自己先審讀一遍，試想自己就是錄取官，讀完這篇文章后會(huì)有怎樣的感觸。在陳述一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的題目時(shí)，也要保持濃厚的興趣，否則，寫課外活動(dòng)津津樂道，而學(xué)術(shù)性文章蒼白無力，學(xué)校會(huì)認(rèn)為學(xué)生是一個(gè)并不熱愛學(xué)習(xí)的孩子。