申請(qǐng)美國本科 個(gè)人陳述如何選材?.

　　申請(qǐng)美國本科，個(gè)人陳述的選材是第一步也是最關(guān)鍵的一步，選擇寫作素材絕對(duì)不是一件隨意的事情。有了正確的明確的寫作方向，創(chuàng)作起來才順暢。就選題方面，一般有十個(gè)常見范疇，所以，相對(duì)選材的空間還是比較寬泛的。

　　(一)陳述個(gè)人成長經(jīng)歷;家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響

　　這個(gè)題目同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，因?yàn)閷W(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的陳述來了解學(xué)生個(gè)人，這也是一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助學(xué)校了解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。偶爾也會(huì)有這樣的情況，學(xué)校會(huì)出一些具有較強(qiáng)命題性的文章，類似于記敘文，例如"你遇到過最大的挑戰(zhàn)是什么?你是怎樣克服的?"或者"講述一件對(duì)你影響深刻的事情，并闡述它為什么對(duì)你有影響，你是怎樣克服的?"。

　　這樣一個(gè)題材，實(shí)際是學(xué)校向通過學(xué)生對(duì)過去的陳述來了解他是怎樣一個(gè)人。通過一件事，學(xué)生又變成了一個(gè)什么樣的人，學(xué)校要的實(shí)際是一個(gè)蛻變的過程。比較成功的文章，闡述的事情真實(shí)性很強(qiáng)，人物生動(dòng)，形象豐滿。我們的目的只有一個(gè)：通過這個(gè)闡述，向錄取官說明，申請(qǐng)者會(huì)有很多東西可以提供給這個(gè)學(xué)校。要帶著目的性去寫作，而不能只按題目死搬硬套。

　　(二)描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人，從他身上你學(xué)到了什么

　　通過這樣的題材，我們需要表現(xiàn)出，申請(qǐng)者并不是一個(gè)由高分與優(yōu)異成績簡單包裝出來的學(xué)生，而是在人格方面也是非常的健全與完整。而學(xué)生的今天與一切成就可能與另一個(gè)人的影響密切相關(guān)。是他人的行為、愛護(hù)、關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生或是啟發(fā)了學(xué)生，才會(huì)有今天這個(gè)全新的申請(qǐng)者。在寫作中，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：偏離主題，將兩人之間的往來描述過細(xì)，而忽略了他對(duì)學(xué)生的影響以及為什么對(duì)學(xué)生成長變化的意義，以及他的影響帶給學(xué)生怎樣的思考。

　　可以選擇某位名人，也可以選擇家庭成員，生活中的小片段，以及新穎的創(chuàng)作角度，也會(huì)給人生活化的真實(shí)感?？梢詫憣?duì)父母的感恩，也可以寫一位老師帶你參觀博物館，讓你對(duì)自然生物及考古歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。只有選對(duì)描寫的人，以及準(zhǔn)備描寫的事情，才能將文章最后的結(jié)尾升華，意義與影響才真正的體現(xiàn)出來。

　　(三)敘述你曾經(jīng)獲得過的優(yōu)秀成績

　　學(xué)校要求學(xué)生寫出個(gè)人曾經(jīng)獲得過的成績或者獎(jiǎng)項(xiàng)，通過這個(gè)途徑來了解學(xué)生的個(gè)性。這個(gè)題目的回答在于通過幾個(gè)活動(dòng)來描繪出一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生;不能同樣分量地?cái)⑹鏊袇⒓舆^的活動(dòng)，像是記賬一樣的全盤托出是不行的。而是要抓出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人品、價(jià)值觀影響最大的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)描寫。美國大學(xué)希望看到學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)，也希望看到學(xué)生是如何成長。

　　如果學(xué)生在高中時(shí)期沒有什么廣泛的興趣與活動(dòng)，往往就不知道如何下筆了。其實(shí)好的興趣與活動(dòng)并不一定是彈鋼琴、跳舞、學(xué)生會(huì)主席、模擬聯(lián)合國;也可以是：學(xué)烤蛋糕、第一次開車、幫助一位長期臥床在家的鄰居等都會(huì)是很感人的題材。只要記住把寫作重點(diǎn)放在事情的重要性、為什么對(duì)學(xué)生來說會(huì)有如此重要， 以及它對(duì)學(xué)生的影響。

　　(四)選擇申請(qǐng)這所學(xué)校的原因

　　這是常見的題目。如果選擇學(xué)校的原因只是因?yàn)楦改傅囊庠?，那么在寫作的時(shí)候就找不出選校的理由，會(huì)感到十分難下筆。這時(shí)候就需要更深入的了解這所學(xué)校，真正的總結(jié)出選校原因進(jìn)行闡述，越是詳細(xì)的了解與闡述，越可以更好地回答這個(gè)問題。可以寫這所學(xué)校相對(duì)來說，具有怎樣的優(yōu)勢(shì)。另外，從自己的角度，陳列學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校的一致性： 學(xué)生的愛好、活動(dòng)、背景、才能，如何可以與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相匹配。在文章中需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是個(gè)性的、唯一的。

　　(五)國際交流的經(jīng)歷

　　中國許多學(xué)校有交換生的活動(dòng)，可以描寫一下通過這次活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)略到了什么異域文化;學(xué)生從中學(xué)到了什么?例如：通過這次國際交流活動(dòng)，學(xué)生有了怎樣的感觸，樹立了什么樣的人生觀。在具體描寫方面記住要盡量把個(gè)人體會(huì)和感受寫出來，并且力爭使閱讀者能夠感同身受。

　　(六)個(gè)人的興趣與愛好

　　這類題材往往是要求用一兩句來回答。重點(diǎn)應(yīng)該放在這個(gè)興趣愛好對(duì)學(xué)生的特征描述上。通過這個(gè)描述來表現(xiàn)出學(xué)生是興趣廣泛、好奇心強(qiáng)、執(zhí)著追求等精神，當(dāng)然可以適當(dāng)表露出個(gè)人的觀察能力、領(lǐng)導(dǎo)才能，但是文章切忌不要浮夸，一切建立在真誠與真實(shí)的基礎(chǔ)之上來創(chuàng)作。

　　(七)最喜愛的一個(gè)人或某件物品

　　這類題目通常是一篇要求簡短回答的，只要簡單闡述就可以。一般會(huì)要求在300左右的字符。多數(shù)會(huì)涉及書籍、美術(shù)作品、一個(gè)人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到過的，冠冕堂皇的話不要擺出來，選擇一些真正對(duì)你有特殊意義的人或事，或是可以借以折射出你獨(dú)特的人格魅力的東西。

　　如果自己發(fā)覺選擇的題材并不吸引眼球，那么在文筆方面就要下功夫了，因?yàn)樽约耗芟氲降念}材，大多數(shù)的人都能想到。如果選擇的題目很普通，那么就要在寫作手法及文字?jǐn)⑹錾媳M量體現(xiàn)文章的個(gè)性化與細(xì)節(jié)化，因?yàn)榻^大多數(shù)的申請(qǐng)者都有可能使用這個(gè)題目，要使人眼前一亮，就要有所不同。

　　(八)社會(huì)事件

　　這類題目不經(jīng)常出現(xiàn)，但是寫作難度相對(duì)增大。提出這個(gè)問題的學(xué)校，是希望了解學(xué)生在個(gè)人的生活之外，對(duì)這個(gè)世界抱有怎樣的態(tài)度及人生觀與價(jià)值觀。比如：種族歧視、貧困問題、世界性的饑荒、以及一些當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，雖然在闡述個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，難免帶有主觀色彩。但是，請(qǐng)控制自己的情緒，保持評(píng)論事情的客觀性。試著從多個(gè)角度和方面去分析這件事情，也要適當(dāng)加入個(gè)人細(xì)節(jié)的觀察，這可以體現(xiàn)出個(gè)人的成熟魅力，但不要隨波逐流。這就需要在平時(shí)的生活中注意積累。

　　(九)家庭

　　家庭題目是十分容易的，可以寫父母、姐妹、親友。通過一些相互的交流、交往、共同的經(jīng)歷，折射出家庭對(duì)學(xué)生人品、個(gè)性、價(jià)值觀的影響。

　　美國大學(xué)可以通過這類文章了解學(xué)生的思想和性格，甚至將來的潛力。學(xué)校方面希望看見一個(gè)熱愛生活、與家庭成員和睦相處、具有高尚人品的學(xué)生。當(dāng)然，一定要從一些家庭瑣碎的小事中，來塑造一個(gè)真實(shí)的年輕人。

　　(十)自己的不足之處

　　這類題目很少遇見，但是也會(huì)有校方提出，讓學(xué)生回答。在這時(shí)，不足之處可以寫成參加某種活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而失敗，盡量寫得別人認(rèn)為邏輯合理，能夠接受。在描寫自己缺點(diǎn)的同時(shí)，反映出自己積極的一面。這樣可以把自己的弱勢(shì)與缺點(diǎn)，在改變了寫法之后，變成對(duì)申請(qǐng)有利的文章。

　　在個(gè)人陳述寫作的時(shí)候，態(tài)度一定要端正。態(tài)度虔誠，觀點(diǎn)正確，真正認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，這樣展現(xiàn)在學(xué)校面前的是一個(gè)完整的學(xué)生，一個(gè)誠實(shí)能夠面對(duì)真實(shí)自己的學(xué)生。

　　申請(qǐng)美國本科，個(gè)人陳述的選材是第一步也是最關(guān)鍵的一步，選擇寫作素材絕對(duì)不是一件隨意的事情。有了正確的明確的寫作方向，創(chuàng)作起來才順暢。就選題方面，一般有十個(gè)常見范疇，所以，相對(duì)選材的空間還是比較寬泛的。

　　(一)陳述個(gè)人成長經(jīng)歷;家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響

　　這個(gè)題目同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，因?yàn)閷W(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的陳述來了解學(xué)生個(gè)人，這也是一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助學(xué)校了解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。偶爾也會(huì)有這樣的情況，學(xué)校會(huì)出一些具有較強(qiáng)命題性的文章，類似于記敘文，例如"你遇到過最大的挑戰(zhàn)是什么?你是怎樣克服的?"或者"講述一件對(duì)你影響深刻的事情，并闡述它為什么對(duì)你有影響，你是怎樣克服的?"。

　　這樣一個(gè)題材，實(shí)際是學(xué)校向通過學(xué)生對(duì)過去的陳述來了解他是怎樣一個(gè)人。通過一件事，學(xué)生又變成了一個(gè)什么樣的人，學(xué)校要的實(shí)際是一個(gè)蛻變的過程。比較成功的文章，闡述的事情真實(shí)性很強(qiáng)，人物生動(dòng)，形象豐滿。我們的目的只有一個(gè)：通過這個(gè)闡述，向錄取官說明，申請(qǐng)者會(huì)有很多東西可以提供給這個(gè)學(xué)校。要帶著目的性去寫作，而不能只按題目死搬硬套。

　　(二)描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人，從他身上你學(xué)到了什么

　　通過這樣的題材，我們需要表現(xiàn)出，申請(qǐng)者并不是一個(gè)由高分與優(yōu)異成績簡單包裝出來的學(xué)生，而是在人格方面也是非常的健全與完整。而學(xué)生的今天與一切成就可能與另一個(gè)人的影響密切相關(guān)。是他人的行為、愛護(hù)、關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生或是啟發(fā)了學(xué)生，才會(huì)有今天這個(gè)全新的申請(qǐng)者。在寫作中，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：偏離主題，將兩人之間的往來描述過細(xì)，而忽略了他對(duì)學(xué)生的影響以及為什么對(duì)學(xué)生成長變化的意義，以及他的影響帶給學(xué)生怎樣的思考。

　　可以選擇某位名人，也可以選擇家庭成員，生活中的小片段，以及新穎的創(chuàng)作角度，也會(huì)給人生活化的真實(shí)感?？梢詫憣?duì)父母的感恩，也可以寫一位老師帶你參觀博物館，讓你對(duì)自然生物及考古歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。只有選對(duì)描寫的人，以及準(zhǔn)備描寫的事情，才能將文章最后的結(jié)尾升華，意義與影響才真正的體現(xiàn)出來。

　　(三)敘述你曾經(jīng)獲得過的優(yōu)秀成績

　　學(xué)校要求學(xué)生寫出個(gè)人曾經(jīng)獲得過的成績或者獎(jiǎng)項(xiàng)，通過這個(gè)途徑來了解學(xué)生的個(gè)性。這個(gè)題目的回答在于通過幾個(gè)活動(dòng)來描繪出一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生;不能同樣分量地?cái)⑹鏊袇⒓舆^的活動(dòng)，像是記賬一樣的全盤托出是不行的。而是要抓出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人品、價(jià)值觀影響最大的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)描寫。美國大學(xué)希望看到學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)，也希望看到學(xué)生是如何成長。

　　如果學(xué)生在高中時(shí)期沒有什么廣泛的興趣與活動(dòng)，往往就不知道如何下筆了。其實(shí)好的興趣與活動(dòng)并不一定是彈鋼琴、跳舞、學(xué)生會(huì)主席、模擬聯(lián)合國;也可以是：學(xué)烤蛋糕、第一次開車、幫助一位長期臥床在家的鄰居等都會(huì)是很感人的題材。只要記住把寫作重點(diǎn)放在事情的重要性、為什么對(duì)學(xué)生來說會(huì)有如此重要， 以及它對(duì)學(xué)生的影響。

　　(四)選擇申請(qǐng)這所學(xué)校的原因

　　這是常見的題目。如果選擇學(xué)校的原因只是因?yàn)楦改傅囊庠?，那么在寫作的時(shí)候就找不出選校的理由，會(huì)感到十分難下筆。這時(shí)候就需要更深入的了解這所學(xué)校，真正的總結(jié)出選校原因進(jìn)行闡述，越是詳細(xì)的了解與闡述，越可以更好地回答這個(gè)問題?？梢詫戇@所學(xué)校相對(duì)來說，具有怎樣的優(yōu)勢(shì)。另外，從自己的角度，陳列學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校的一致性： 學(xué)生的愛好、活動(dòng)、背景、才能，如何可以與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相匹配。在文章中需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是個(gè)性的、唯一的。

　　(五)國際交流的經(jīng)歷

　　中國許多學(xué)校有交換生的活動(dòng)，可以描寫一下通過這次活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)略到了什么異域文化;學(xué)生從中學(xué)到了什么?例如：通過這次國際交流活動(dòng)，學(xué)生有了怎樣的感觸，樹立了什么樣的人生觀。在具體描寫方面記住要盡量把個(gè)人體會(huì)和感受寫出來，并且力爭使閱讀者能夠感同身受。

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