美國本科申請文書 塑造個人形象是關(guān)鍵.

　　美國本科申請文書要提早去構(gòu)思，這樣才能夠留下足夠的時間用于申請文書日后的修改和潤色。尋找自己的申請主線，找到自己最強烈的個人形象定位，讓這個關(guān)鍵形象始終貫穿在申請的文書材料中，其它的申請文書可以作為該個人形象的輔助，以及加強其影響力。

　　許多中國學(xué)生都參加過多種多樣的課外活動，取得多種成就，也許很多人在構(gòu)思的時候，會期望將自己所有的考試成績，經(jīng)歷和獎項都寫在一篇文書里面，生怕學(xué)校不知道自己是如此優(yōu)秀的一個學(xué)生。這樣堆砌自己獎項和經(jīng)歷的文書讓人感覺是在閱讀簡歷的加長版本，顯得索然無味。

　　也許每個學(xué)生都是出色的，擁有很多值得驕傲的成績或者難忘的經(jīng)歷，但是如果在一篇文書里面?zhèn)戎貙懩骋环矫娴奶刭|(zhì)，這樣的寫法會比較深入。不妨從生活中其它事物和角度入手，去挖掘與眾不同的特點。接下來我們可以看一下A同學(xué)她是怎么看待自己的“勝利”。A同學(xué)是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，考試分數(shù)中上，IBT 100，SAT I 1910，SAT II1430，她是學(xué)校學(xué)習(xí)研究組隊長，長期堅持參與義工活動，假期時候參與了公司實習(xí)，報社實習(xí)，導(dǎo)游實習(xí)等等。她的某一篇文書寫的是在父親公司實習(xí)的時候，她接到了一筆大額訂單，如果成功接下這筆訂單，她就能夠用賺來的利潤，實現(xiàn)去希臘旅行的愿望;然而對方的談判條件是5天內(nèi)供貨，她可以選擇拖欠貨款和工資，用于租賃機器和雇傭人手。但是她想到父親從商多年來恪守信用的表現(xiàn)，父親平日里對她的教誨，最終她決定為了不拖欠工人工資而放棄加急訂單。文章的主題圍繞她在利益的沖突之下，堅守信用的個人品質(zhì)。這篇描寫個人成就的文章幫助她獲得了UC Berkeley和UC Los Angeles兩所名校的青睞。

　　美國大學(xué)從不缺乏優(yōu)秀的申請者，奧賽獲獎?wù)?，專利申請者，體育和文藝特長生，學(xué)校社團和機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者比比皆是。并不是說學(xué)校不重視他們的成就和獎項，而是學(xué)校更希望了解到，學(xué)生們會怎樣定位自己的“優(yōu)秀”，除了自己的優(yōu)秀之處，他們是否關(guān)注其它社會議題，是否對待生活有著深入的思考，是否對自己在經(jīng)歷中的成長和收獲有著清晰的認識。一篇打動人心的文書，能夠讓學(xué)?？吹缴暾堈邔崒嵲谠诘男蜗螅哼@個學(xué)生很真誠，或是這個學(xué)生的經(jīng)歷真有意思，我很想邀請他到校園里面，了解更多有關(guān)他的其它想法和經(jīng)歷。

　　可能這里很多學(xué)生會想，我做過的活動對我都是具有重要意義的，每一種活動都帶給我很深的感觸，我希望全部能夠運用到一篇文章上。事實上，學(xué)校給予的文書寫作空間是較為廣泛的，申請者們可以在更多不同的文書題目或者申請材料里面發(fā)揮自己的潛能。學(xué)校的文書題目涉及有主ESSAY，學(xué)術(shù)興趣，多樣性，能夠帶給學(xué)校的貢獻，你的成長環(huán)境，印象深刻的一次課外活動，你認為值得驕傲的成績等等。多種文書素材的合理搭配，能夠讓學(xué)校對學(xué)生有著全面而深刻的認識。我們再來看另外一個特殊案例：B同學(xué)，IBT80，SAT1 1560，無SAT2成績，申請的是數(shù)學(xué)或者商科方向。她整套申請材料中，遵循是這樣的一條思路：主ESSAY：描寫自己音樂創(chuàng)作天賦，以及擔(dān)任學(xué)校合唱團的領(lǐng)導(dǎo)者時，帶領(lǐng)團隊獲得比賽冠軍的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷;學(xué)術(shù)興趣ESSAY：寫的是自己的數(shù)學(xué)特長以及對數(shù)學(xué)和金融投資分析之間的聯(lián)系的看法;帶給學(xué)校的貢獻ESSAY：在志愿者活動中，她更多的是關(guān)注受助對象精神層面的狀態(tài)和需求;多樣性ESSAY：從自己從小輾轉(zhuǎn)于國內(nèi)不同城市，以及美國的交流經(jīng)歷入手，引入自己對于文化多樣性的包容和熱愛。

　　B同學(xué)雖然考試成績不高，但是她拿到了較好的申請結(jié)果：Franklin and Marshall College, Syracuse University, Pennsylvania State University等學(xué)校的錄取。無論是在她的文書或者個人小冊子里面，B同學(xué)的著手點主要在于其音樂天賦加上領(lǐng)導(dǎo)能力，這是她最鮮明的個人形象。而她對數(shù)學(xué)和商科的熱情，彰顯了她在數(shù)學(xué)和商科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)潛力;強烈的社會責(zé)任感，告訴我們她今后在商業(yè)領(lǐng)域工作，也會注重回饋社會，而經(jīng)歷多樣性則讓她今后在多樣化的環(huán)境中很好的協(xié)調(diào)團隊合作。這樣呈現(xiàn)給學(xué)校的就是，富有商科的領(lǐng)袖氣質(zhì)，專注而全面的自己。

　　本文結(jié)合幾位學(xué)生美國本科申請文書的評論向大家介紹了如何搭配自己的全部申請材料，塑造整體的個人形象，希望對申請者的文書寫作規(guī)劃有所啟發(fā)。