本文標(biāo)題:一篇出色的美高申請(qǐng)文書(shū)具備哪些特點(diǎn)?,如今留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)美國(guó)高中申請(qǐng),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng),美國(guó)高中留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《[申請(qǐng)規(guī)劃]一篇出色的美高申請(qǐng)文書(shū)具備哪些特點(diǎn)?》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線(xiàn)老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
一般來(lái)說(shuō),美國(guó)高中學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,學(xué)生需要在文書(shū)中體現(xiàn)自己的課外成就,以及為何要去美國(guó)留學(xué),包括描述對(duì)自己影響比較大的人和事。家長(zhǎng)在撰寫(xiě)文書(shū)中要盡量表達(dá)出自己的教育觀(guān)點(diǎn),對(duì)于送孩子去美國(guó)寄宿高中讀書(shū)是否已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備。總的來(lái)說(shuō),一篇出色的美高申請(qǐng)文書(shū)一般具備以下特點(diǎn):
一、Be yourself——文書(shū)內(nèi)容必須真實(shí)
有些同學(xué)誤認(rèn)為文書(shū)需要華麗的辭藻,寫(xiě)得越美越好,但對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),他們更想通過(guò)文書(shū)了解真實(shí)的你。在文書(shū)中體現(xiàn)自己的思想以及真實(shí)情況更能打動(dòng)招生官,所以前期的頭腦風(fēng)暴和素材收集非常重要。
二、Be personal——好的文書(shū)對(duì)申請(qǐng)高中或大學(xué)是相通的。
好的文書(shū)如何定義?展現(xiàn)學(xué)生自身情況,包括個(gè)性和興趣愛(ài)好,如何利用自己的業(yè)余時(shí)間。重點(diǎn)是一定要體現(xiàn)生動(dòng)的人物形象,展現(xiàn)出自信、成熟。
試想招生辦公室每年面對(duì)大量申請(qǐng)文書(shū),有亮點(diǎn)才能吸引招生官們,讓他們記住你。所以杜絕文書(shū)冗長(zhǎng)無(wú)趣,在緊扣主題的前提下,通過(guò)不同故事展現(xiàn)你的personality。
三、Grab your reader’s attention——不要寫(xiě)自己如何備戰(zhàn)標(biāo)化考試
這樣的文書(shū)很難能讓招生官記住你,反而會(huì)讓招生官覺(jué)得你是靠刷題拿到的高分。每個(gè)孩子的想法和思路都不同,撰寫(xiě)文書(shū)也是一個(gè)了解自己,展示自己的過(guò)程,多思考自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是什么,為什么適合這個(gè)學(xué)校。
四、Logic and Grammar——注意邏輯和語(yǔ)法
美國(guó)高中很看重學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力,文書(shū)一定要有條理性,提前想好文章的整體架構(gòu),大部分學(xué)校的文書(shū)有字?jǐn)?shù)限制,這點(diǎn)也要注意。小的語(yǔ)法問(wèn)題可能不是要害,糟糕的想法才是。另外要注意時(shí)態(tài)選用,通常回望過(guò)去、講述過(guò)去發(fā)生的事都選擇過(guò)去時(shí),如“As I hiked, I felt the warm sun on my back.”;而到反思的部分則要轉(zhuǎn)為現(xiàn)在時(shí),如“Now I know how unprepared I was”。
五、Emotional involvement——投入情感
有豐富情感的文章更能讓讀者有帶入感,如果每個(gè)故事都滲入了你的感情,那么招生官也能夠感同身受,善于利用對(duì)話(huà)會(huì)讓你的文書(shū)更有趣,幫助凸顯主題。
相信如果你的文書(shū)具備了以上這些特點(diǎn),打動(dòng)招生官的幾率會(huì)更大。更多美高申請(qǐng)、文書(shū)撰寫(xiě)方面的問(wèn)題,可以關(guān)注
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