中學(xué)教育理念解析-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)

本文標(biāo)題：中學(xué)教育理念解析-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《中學(xué)教育理念解析-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　美國(guó)高中采用啟發(fā)式教育理念

　　近期很多初高中的家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓孩子去美國(guó)就讀高中，唐女士的孩子目前上初二，她準(zhǔn)備明年直接讓孩子去美國(guó)的高中就讀?！吧磉呌械募议L(zhǎng)已經(jīng)把孩子送出國(guó)了，但是美國(guó)跟中國(guó)的教育畢竟是有差異的，不知道孩子去了之后能否適應(yīng)？”唐女士告訴美國(guó)留學(xué)網(wǎng)。在近期有關(guān)高中留學(xué)的講座中，筆者了解到，家長(zhǎng)更關(guān)注的是“美國(guó)的教育模式跟中國(guó)的差異在哪里？美國(guó)的教育模式到底好在哪里，是否適合中國(guó)的孩子去學(xué)習(xí)”？這些問(wèn)題成為家長(zhǎng)們熱議的話題。

　　對(duì)此，中國(guó)的教育理念采用的是灌輸式教育，成績(jī)?yōu)橄?，?qiáng)調(diào)的是成績(jī)名次。這造成了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固，即在知識(shí)方面非常嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)，但綜合素質(zhì)較低。這種教育結(jié)果保證了大批學(xué)生按部就班的成長(zhǎng)，但缺乏創(chuàng)造力，極少自我探索知識(shí)，缺乏對(duì)開(kāi)啟智慧的重視。而美國(guó)高中采取學(xué)分制，非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，在課程設(shè)置方面既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)又注重實(shí)踐操作和技能的培養(yǎng)。教育理念采用的是啟發(fā)式教育理念，即通過(guò)最基本的知識(shí)來(lái)訓(xùn)練最基本的思考能力，采用啟發(fā)、激發(fā)和開(kāi)放式教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自律性、自覺(jué)性和創(chuàng)新精神，基礎(chǔ)知識(shí)的積累靠學(xué)生自己。這種教育的結(jié)果使學(xué)生聰明，悟性高，有充分的發(fā)揮自我才能的空間。美國(guó)高中不僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生其他興趣的發(fā)展，有的高中能夠用近50%的時(shí)間組織比賽或其它藝術(shù)活動(dòng)。有的中國(guó)學(xué)生進(jìn)入美國(guó)高中后，對(duì)學(xué)校組織的繁多的活動(dòng)感到不解。而這實(shí)際上體現(xiàn)了美國(guó)的基本教育理念——教育只有灌輸非功利性的創(chuàng)造精神，才有可能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探索欲，從而培養(yǎng)出一流人才。

　　申請(qǐng)美國(guó)高中更看重“個(gè)性平均分”

　　“申請(qǐng)美國(guó)高中該準(zhǔn)備什么？注意哪些？”“美國(guó)高中在申請(qǐng)的過(guò)程中更注重中國(guó)留學(xué)生哪些？”“是不是語(yǔ)言成績(jī)過(guò)關(guān)，就一定能申請(qǐng)成功？”想要入讀美國(guó)頂尖高中，條件還是非常苛刻的。在強(qiáng)調(diào)文化多元化的同時(shí)，美國(guó)高中對(duì)國(guó)際學(xué)生的比例有嚴(yán)格控制。從硬性條件上看，大部分學(xué)校都要求托福和ssat。如美國(guó)排名前10的私立寄宿制高HotchkissSchool，要求100分的托福成績(jī)，Ssat達(dá)到70%。KentSchool和TheGunnery要求IBT(托福網(wǎng)考)85分以上。如此嚴(yán)格的要求是因?yàn)槊绹?guó)高中希望招收全方位發(fā)展、有個(gè)性的學(xué)生。除了申請(qǐng)材料，決定能否被優(yōu)秀的美國(guó)高中錄取的另一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)就是面試。因?yàn)闊o(wú)論文書(shū)寫得多絢麗，個(gè)人宣傳冊(cè)做得多精美，一切都要憑真材實(shí)料把自己最閃耀的一面通過(guò)面試活生生地體現(xiàn)在招生老師的面前。事實(shí)上，面試官對(duì)性格、興趣愛(ài)好方面的考量更為重視。一般情況下，性格開(kāi)朗、自信大方、活潑好動(dòng)的學(xué)生往往能在第一視覺(jué)上吸引面試官的注意力。近年在美國(guó)招生官中流行一個(gè)新詞CPA(CharacterPointAverage，個(gè)性平均分)，學(xué)校的注意力漸漸從GPA(各科平均成績(jī))轉(zhuǎn)移到了CPA，因?yàn)閷W(xué)校知道考高分的學(xué)生不在少數(shù)，但是有個(gè)性的學(xué)生卻是可遇不可求。

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