美國(guó)大學(xué)春季or秋季入學(xué)區(qū)別優(yōu)勢(shì)大對(duì)比-研究生申請(qǐng)-留學(xué)咨詢

本文標(biāo)題：美國(guó)大學(xué)春季or秋季入學(xué)區(qū)別優(yōu)勢(shì)大對(duì)比-研究生申請(qǐng)-留學(xué)咨詢，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)春季,秋季,入學(xué),區(qū)別,優(yōu)勢(shì),對(duì)比,多數(shù),赴美,學(xué)的,美國(guó)留學(xué),澳際海外留學(xué)，美國(guó)留學(xué)中介，美國(guó)留學(xué)，美國(guó)留學(xué)條件，美國(guó)留學(xué)網(wǎng)，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《美國(guó)大學(xué)春季or秋季入學(xué)區(qū)別優(yōu)勢(shì)大對(duì)比-研究生申請(qǐng)-留學(xué)咨詢》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

美國(guó)大學(xué)的學(xué)期制和學(xué)季制

對(duì)于那些開設(shè)春季入學(xué)和秋季入學(xué)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，春季入學(xué)和秋季入學(xué)是在不同時(shí)間的入學(xué)計(jì)劃，它們的課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)目標(biāo)，以及最終獲得的學(xué)歷是沒有什么區(qū)別的?？梢哉f(shuō)它們之間是一種平行的關(guān)系，相互不沖突。

有的申請(qǐng)者會(huì)在申請(qǐng)秋季入學(xué)失敗之后選擇繼續(xù)申請(qǐng)下一年的春季入學(xué)，也會(huì)有申請(qǐng)者會(huì)在申請(qǐng)春季入學(xué)失敗之后選擇繼續(xù)申請(qǐng)秋季入學(xué)。這樣是沒有什么影響的。

在區(qū)分春季入學(xué)和秋季入學(xué)之前，先來(lái)了解一下美國(guó)大學(xué)的學(xué)期和學(xué)季制度：

Semester（學(xué)期制）：

學(xué)期制。類似于國(guó)內(nèi)的上、下學(xué)期，既是將一年的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期通常是從8月中下旬到12月中下旬，稱為秋季學(xué)期；第二個(gè)學(xué)期則是從1月到5月中旬，稱為春季學(xué)期。大部分的美國(guó)大學(xué)都會(huì)采用這種制度。 ?

Quarter（學(xué)季制）:

學(xué)季制。將學(xué)習(xí)時(shí)間分為三個(gè)學(xué)季：第一個(gè)學(xué)季一般是從9月中旬到12月上旬，稱為秋季；第二個(gè)學(xué)季一般是從1月到3月，稱為冬季；第三個(gè)學(xué)季一般是從4月上旬到6月中旬，稱為春季；剩下的暑季是假期。采用學(xué)季制的美國(guó)學(xué)校相對(duì)較少。 ?

春季入學(xué)與秋季入學(xué)的5大差別

1. 申請(qǐng)時(shí)間不同

春季入學(xué)的申請(qǐng)一般從5、6月份開始，截止日期在10月底，入學(xué)時(shí)間在第二年的1月份。

秋季入學(xué)的申請(qǐng)?jiān)?、9月份開始，截止日期一般在11月中旬到第二年的3月底，入學(xué)時(shí)間大部分在第二年的8月份。

需要注意的是，部分美國(guó)大學(xué)不開放春季申請(qǐng)入口，因此想要進(jìn)行春季入學(xué)的申請(qǐng)者在申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)校官網(wǎng)提供的申請(qǐng)開放日期。 ?

2. 招生數(shù)量不同

毋庸置疑，秋季招生的人數(shù)要比春季招生的人數(shù)多很多。

最主要的一個(gè)原因在于，秋季入學(xué)適用于多數(shù)美國(guó)學(xué)校，特別是常春藤名校和文理學(xué)院，而且學(xué)生能夠申請(qǐng)的專業(yè)也更加全面。而春季入學(xué)并不適用于所有的學(xué)校。另一方面，即使學(xué)校設(shè)有春季招生，在招生數(shù)量上也是要少于秋季招生的，一般為秋季招生的1/3甚至更少。 ?

3. 錄取難度不同

相對(duì)來(lái)說(shuō)，春季入學(xué)申請(qǐng)成功率較高。主要是因?yàn)槎鄶?shù)留學(xué)生本科畢業(yè)以后，都會(huì)繼續(xù)申請(qǐng)研究生院的秋季入學(xué)，以便在大四畢業(yè)之后，9月份能銜接入學(xué)。于是申請(qǐng)秋季入學(xué)的學(xué)生多不勝數(shù)，隨之而來(lái)的便是非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

而相比之下，春季申請(qǐng)的人數(shù)少，學(xué)生更加容易滿足學(xué)校的招生計(jì)劃，于是學(xué)校的錄取率相對(duì)較高。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)想要來(lái)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，春季入學(xué)不失為一條更加便捷的途徑。 ?

4. 適合申請(qǐng)的人群不同

一般來(lái)說(shuō)，秋季入學(xué)適合絕大部分有意留學(xué)美國(guó)的學(xué)生。

而春季入學(xué)主要適合兩類學(xué)生：一是較晚決定出國(guó)，沒有考出合適成績(jī)的學(xué)生；二是秋季申請(qǐng)沒有結(jié)果的學(xué)生。

因?yàn)榇杭救雽W(xué)開學(xué)一般在第二年的1月份，一方面節(jié)省了學(xué)生將近半年的時(shí)間，另一方面有利于學(xué)習(xí)的連貫性。 ?

5. 獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放不同

美國(guó)本科留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放問(wèn)題是絕大多數(shù)申請(qǐng)者所關(guān)心的問(wèn)題，甚至有一部分的申請(qǐng)者能否接受一所學(xué)校都要取決于獎(jiǎng)學(xué)金。

美國(guó)春季入學(xué)從獎(jiǎng)學(xué)金的獲得幾率上要比秋季入學(xué)小很多。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放通常是一年一次，所以多集中于秋季入學(xué)。有一部分學(xué)校都會(huì)在錄取信息中明確說(shuō)明對(duì)于春季入學(xué)的申請(qǐng)者是沒有獎(jiǎng)學(xué)金可以授予的。所以，對(duì)于那些對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金有著較高期望值的美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，就要慎重考慮春季入學(xué)了。 ?

春季入學(xué)時(shí)間安排

4月

盤點(diǎn)學(xué)術(shù)背景、課外活動(dòng)，分析自己申請(qǐng)中的的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己有個(gè)總體把握；

排查專業(yè)趨勢(shì)及就業(yè)前景，了解想申請(qǐng)的專業(yè)方向，做好專業(yè)定位；

知悉留學(xué)考試類別和時(shí)間安排

5月

制訂專業(yè)申請(qǐng)方向相關(guān)的背景提升方案，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

搜索相關(guān)學(xué)校和專業(yè)信息；

參加托福考試和SAT/GRE/GMAT考試

6月

結(jié)合語(yǔ)言和績(jī)點(diǎn)成績(jī)，初步確定選校范圍；

確定選校名單；

著手寫文書；

語(yǔ)言成績(jī)考得不好的再戰(zhàn)一次

7月-8月

填寫網(wǎng)申材料，郵寄相關(guān)資料；

積極和學(xué)校以及教授聯(lián)系，套磁

9月-10月

詳細(xì)了解所申請(qǐng)的學(xué)校、專業(yè)以及專業(yè)方向的教授；

寄送補(bǔ)充材料，確保所有申請(qǐng)資料沒有遺漏；

準(zhǔn)備面試

11月-12月

收到錄取，選擇最終要去的學(xué)校；

準(zhǔn)備簽證

次年1-2月

赴美留學(xué)

根據(jù)以上介紹的美國(guó)大學(xué)入學(xué)時(shí)間，我們要認(rèn)識(shí)到，至少提前一年開始美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備工作是比較合適的，尤其是對(duì)于要申請(qǐng)商科、理工科或教育、傳媒等熱門專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)及早準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。還應(yīng)注意的是，申請(qǐng)前不僅要取得符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，而且要特別重視科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷的積累。

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