GMAT20課時 一個月突破730也突破了自己！.

王同學(xué)

就讀學(xué)校：北京大學(xué)

入學(xué)成績：語文33 數(shù)學(xué)50 總分690(上過某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托福和GMAT大班課)

最終成績：語文38 數(shù)學(xué)51 總分730

　　王同學(xué)是澳際留學(xué)的簽約學(xué)員，本身基礎(chǔ)很好，托福也取得了100分以上的成績，但是考了三次GMAT，成績都是在680-690附近徘徊。隨著申請時間越來越近，負(fù)責(zé)的老師們很著急，希望他能趕緊考出理想的分?jǐn)?shù)。后來澳際培訓(xùn)的老師們給他規(guī)劃了20小時GMAT課程，包括語法8小時，閱讀和邏輯各6小時。時間只剩下不到一個月，而且為了保證學(xué)習(xí)效果，每兩次課之間都需要間隔開2-3天時間，讓學(xué)生課下自己消化吸收。

　　因?yàn)橥跬瑢W(xué)已經(jīng)取得了690分的成績，資料也完成的很多，復(fù)習(xí)階段上已經(jīng)屬于后期，就差沖刺了。很多知識點(diǎn)也都熟悉，問題不太多也并不明顯，就是到了所謂的“瓶頸期”，再想往上提分，已然有點(diǎn)困難。但是為了更好地申請，我們老師上課的時候還是盡可能的去找出問題進(jìn)行糾正。

　　王同學(xué)在語法知識、詞匯、長難句、甚至文段理解上，問題都不大，我們在上課過程中慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他的很多問題都是自己給自己設(shè)定的。換句話說，很多學(xué)生做題的時候是因?yàn)榭床怀鰡栴}才會出錯，但是王同學(xué)是看出了問題，但是想的過于仔細(xì)過于嚴(yán)密，反而會認(rèn)為很多題目本身都存在問題，導(dǎo)致在選擇的時候，總是處于“不得已而為之”的境地。這是一個思維上的困境，不是短時間就能糾正過來的。所以，這個特點(diǎn)也就導(dǎo)致我們后期的課程，每節(jié)課都像辯論一樣，找出對方思維上的弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊，慢慢去互相吸收、接受。

　　雖然王同學(xué)的課時不多，但是，在最后這么關(guān)鍵的時間里，他選擇了澳際，把時間交給我們，我們幾位老師也很榮幸和這位思維敏捷、嚴(yán)密和略有點(diǎn)“傲嬌”的同學(xué)一起，在最后關(guān)頭沖刺，取得了730分的分?jǐn)?shù)。也許對他來說，這個分?jǐn)?shù)還不是那么高，但是至少他突破了自己，在思維上一次一次與自己進(jìn)行辯證，這也是一種成長與進(jìn)步。

　　有數(shù)據(jù)，有故事，懂留學(xué)，更熱愛夢想。

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