美國高中畢業(yè)典禮上令人感動(dòng)的一幕.

　　一個(gè)國家的文明程度不僅與其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度相關(guān)，也反映在這個(gè)國家對每個(gè)公民的人文關(guān)懷上，美國作為世界上最發(fā)達(dá)的國度，在很多方面確實(shí)走在了世界前列，比如說對殘疾人的澳際和投入方面就值得我們好好學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)校今年的畢業(yè)典禮在星期六的上午舉行，我星期天一早就要坐飛機(jī)回中國了，可是我早早volunteer參加了，星期五排練時(shí)直后悔自己假積極，到了星期六典禮開始時(shí)更是連腸子都悔青了：天氣奇熱，太陽出奇地火辣，蠻好在家打打包整理行裝的，在這里白白挨曬。要知道學(xué)區(qū)每個(gè)高中的畢業(yè)典禮都在當(dāng)?shù)仉娨暸_實(shí)況轉(zhuǎn)播的，更有不知多少學(xué)生早早通知了五大洲四大洋的親戚朋友在網(wǎng)絡(luò)上目不轉(zhuǎn)睛呢，所以不管怎樣要始終面帶笑容，做自豪從容狀，不能戴太陽鏡，不能打傘，不能扇風(fēng)，典禮開始不久就感覺出汗了，旁邊坐的學(xué)生方帽子邊緣也都濕了，心里只盼著快快結(jié)束。

　　我們的畢業(yè)典禮都是在大室內(nèi)體育館按名字次序坐好(前一天已排練過)，每排左右兩頭坐的是老師，負(fù)責(zé)每排學(xué)生的秩序(美國學(xué)生在畢業(yè)典禮上的惡作劇比如有在莊重嚴(yán)肅的典禮中突然放飛沙灘球，手中攥幾個(gè)彈珠子，在走上臺與校長握手時(shí)塞入其手中讓他拿也不是扔也不是。。)，因?yàn)楫厴I(yè)典禮是美國畢業(yè)生的喜事，我每年其實(shí)也是經(jīng)不住學(xué)生的邀請去參加，去親眼見證他們穿著畢業(yè)禮袍，帶著方帽子走上臺告別高中生涯，走向成人的激動(dòng)一刻，在喜慶之時(shí)雖要防止學(xué)生的不當(dāng)行為，但老師都是用心良苦委婉又委婉，除了半真半假問學(xué)生有沒有藏著彈珠企圖捉弄校長呀，更是在典禮開始前過會(huì)兒就分發(fā)薄荷糖給他們，趁機(jī)看看他們的手是否有貓膩。一切準(zhǔn)備就緒，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按規(guī)定的路線入場，畢業(yè)典禮在橄欖球場進(jìn)行，學(xué)區(qū)的頭頭，學(xué)區(qū)董事會(huì)成員，學(xué)校的行政人員，輔導(dǎo)員，學(xué)生會(huì)成員等等已在臺上就坐了，畢業(yè)典禮在校長莊嚴(yán)宣誓向?qū)W監(jiān)報(bào)告2010 屆學(xué)生已完成學(xué)業(yè)要求準(zhǔn)予畢業(yè)后正式開始。

　　畢業(yè)典禮程序包括畢業(yè)班第一名，第二名學(xué)生發(fā)言，表彰各類學(xué)生，各路人馬學(xué)生代表講話，然后就是頒畢業(yè)證書儀式，學(xué)生們依次排好隊(duì)，報(bào)到自己的名字時(shí)依次上臺與校長握手并領(lǐng)取畢業(yè)證書，再回到自己的座位，這個(gè)過程總是冗長但又激動(dòng)人心，每報(bào)出一個(gè)名字，觀臺上的家長總是歡呼聲一片，幸虧今年總共只有四百多名畢業(yè)生，心里想著這個(gè)過程越快越好，真是熱的受不了了，這時(shí)Joey坐在輪椅上由老師和教助推著上臺了，上臺后由老師和教助攙扶著努力地往前挪著步子，方帽子也掉下來了，老師撿起來幫他戴好，他繼續(xù)掙扎往前挪步，簡單的幾步，對Joey非常艱難啊，這時(shí)場上幾乎所有的學(xué)生都為他加油： “ Go, Joey, Go!”(Joey, 加油，加油!)，臺上幾步之遙的校長們都以鼓勵(lì)微笑的眼神看著他，并未走過去拉他，這對他人生非常有意義的幾步應(yīng)由他自己努力去完成，為他四年高中畫上完美的記號，終于Joey歪歪斜斜地走到了校長面前，從校長手中接過了畢業(yè)證書，這時(shí)全場掌聲雷動(dòng)，所有的老師和學(xué)生連同看臺上的家長都起立為Joey長時(shí)間地鼓掌，向他致以尊敬和祝福，直到看到他坐回輪椅，在老師和教助的護(hù)送下回到座位。

　　畢業(yè)典禮在校合唱隊(duì)帶領(lǐng)大家深情并茂齊唱校歌后，校長宣布2010屆學(xué)生已畢業(yè)了，所有的學(xué)生歡呼著將方帽子高高地拋向空中，師生擁抱告別，歡笑，祝福，眼淚和不舍都參揉在了一起，校長老師和許多學(xué)生都沒有忘記走到Joey的輪椅邊祝賀擁抱他，而他早已和同自己長年如影相隨的老師和教助擁抱在一起，臉貼著臉哭得淚流滿面了。

　　Joey是個(gè)智力偏下的中度腦癱孩子，只能坐在輪椅上，絕大多數(shù)的課程都在生活技能班(Life Skills)進(jìn)行，有一年他有門課在正常班進(jìn)行，而教室在二樓，和我的教室在一個(gè)走廊里(Hall), 當(dāng)時(shí)校長帶領(lǐng)體能康復(fù)師(Physical Therapist) 把我們同個(gè)走廊的所有老師集中到一起進(jìn)行專為Joey的緊急警報(bào)協(xié)助培訓(xùn)，因?yàn)榛鹁瘯r(shí)電梯是要關(guān)閉的，Joey必須在成人的協(xié)助下從樓梯下，除了他自己的老師和教助，當(dāng)時(shí)沒有課的老師都要去增援，我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)了如何以最快的速度將他的從輪椅上拉出來，將輪椅折好，如何相互搭配協(xié)助，以何種姿勢將他從樓梯上護(hù)送到室外安全地帶。這是我第一次體驗(yàn)到要攙扶住這么個(gè)嚴(yán)重殘疾人體力上的付出，Joey看上去非常瘦弱，個(gè)子也不大，可一旦離了輪椅，全身的重量全壓過來的時(shí)候沒有技巧和強(qiáng)壯的體力是不能承受的，當(dāng)時(shí)我們走廊是清一色女老師，而且多為瘦小型，這項(xiàng)任務(wù)實(shí)在勉為其難，后來的一次火警演習(xí)，等大家七手八腳將他送下樓梯時(shí)，演習(xí)已結(jié)束大家已陸續(xù)回教室了，如是真火警就完蛋了，不久Joey給換到樓下去了，但從此他記住我們幾個(gè)老師，每次我在學(xué)校走廊遇到他，他都會(huì)同我打招呼，口齒不清地叫我的名字。轉(zhuǎn)眼他也高中畢業(yè)了，在他的身上凝聚了多少上至學(xué)校行政管理人員，下至老師家長的心血，學(xué)生們也大多認(rèn)識他，知道他的名字。

　　沒想到今年的畢業(yè)典禮能給我如此溫馨的記憶，即使曬黑了皮膚，心里也是暖暖的，世間的真情總是提醒我人生是多么美好，生活是多么的美麗，一個(gè)能夠相互澳際，相互扶助，同情幫助弱勢群體的社會(huì)勾勒出的畫面是多么地賞心悅目!

　　美國社會(huì)重視澳際殘疾人，美國公立學(xué)校對特殊教育，對殘疾學(xué)生投入非常多，學(xué)校像Joey這樣的學(xué)生有好幾個(gè)，對殘疾學(xué)生的教育和澳際是美國教育人性化的亮點(diǎn)。

　　美國高中畢業(yè)典禮的這一幕讓很多人動(dòng)容，也讓人感受到了世間真情的溫暖。