美國中等教育的先進性.

　　美國中等教育的普及率近100%，美國中等教育有三三制、六年制和四年制三類。三三制中學是指初中和高中各3年，這類中學高中階段設有為升學做準備的學術課程、為就業(yè)做準備的職業(yè)課程和學習基礎知識的普通課程。六年制中學把初中和高中合二為一，一般前3年實施普通教育，后3年實施分科教育，即學生分別選修學術課程、職業(yè)課程或普通課程。四年制中學意味著該學區(qū)小學實行的是八年制，這類中學既有實施普通教育的普通中學，也有實施?？平逃膶？茖W校和實施持殊教育的特殊學校。中學教師是分科授課的，一般一名教師負責2- 3個班同一科目的教學工作。

　　在美國，中小學無論采用何種學制，都必須保證學生有 12年的義務教育時間。美國人習慣稱大學前的這種學制為K12學制。

　　與小學一樣，中學也沒有全國統(tǒng)一的課程設置和教材。但各州及各校的課程都必須能夠使學生保持身心健康，掌握學習的基本技能，成為家庭中的有效成員，養(yǎng)成就業(yè)的知識和技能，勝任公民職責，善于利用閑暇時間，培養(yǎng)一定的道德品質。美國初中課程以綜合基礎課為主，高中課程則具有較高助學術性。

　　初中課程一般包括必修的語文、數(shù)學、自然科學、社會科學、衛(wèi)生和體育、美術音樂、家政與技術等，還有部分學時的選修課：外語、職業(yè)等。每一課程并不單指某一學科，例如：語文就包括語言、文學、語法、修辭、新聞學、戲劇學等多種內容，而文學有美國文學、英國文學;世界文學、比較文學等之分;數(shù)學通常設有普通數(shù)學、混合數(shù)學、代數(shù)、幾何、三角、經濟數(shù)學、商業(yè)數(shù)學等科目。

　　高中課程中必修課和選修課之間的界限更加明顯。

　　1983年“全國高質量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：4年語文、3年數(shù)學、3年自然科學、3年社會科學、半年電腦和二年外語。其它必修課因校而異。另外為了應付許多社會問題，高中常增設一些應急課程，如性教育、安全教育、消費者教育、吸毒教育、全球教育等。

　　美國中等教育課程設置的宗旨是：要使受教育者得到全面發(fā)展，在整個中學階段，沒有分文理科班之說。中學課程結構合理，知識面廣，充分注意發(fā)揮學生潛力，調動他們的學習積極性與主動性，培養(yǎng)學生的特長,鼓勵個性發(fā)展。