美國高中留學(xué)有關(guān)課程改革方向.

　　如今越來越多的中國學(xué)子選擇去美國高中留學(xué)，在留學(xué)前多了解一些美國高中課程的情況，對于各位留學(xué)生到美國高中學(xué)校后的學(xué)習(xí)很有好處，下面澳際小編就為大家介紹一下美國高中課程的改革方向。

　　一、美國高中留學(xué)課程改革，初步確立平等基礎(chǔ)上的學(xué)生發(fā)展和高質(zhì)量教育的雙重目標(biāo)。

　　80年代初期，國際競爭中日益暴露的劣勢和國內(nèi)持續(xù)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量的下降，使美國政府進(jìn)一步認(rèn)識到教育改革的必要性。1983年，《國家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢在必行》引發(fā)新一輪的教育改革，主題確定為提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，報(bào)告明確提出“高質(zhì)量教育”的概念。指出高質(zhì)量和公平的雙重目標(biāo)必須是同等重要的。通過設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)幫助每一位學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的才能。

　　美國高中課程改革目標(biāo)著重于平等和高質(zhì)量教育兩個方面。認(rèn)為二者應(yīng)該同時兼顧，任何一個方面都不能屈從于另一個方面，否則，教育要么走向平庸，要么走向不民主?！拔覀冏鳛檎n程研究者，要尋找一個中間區(qū)域，既不過分強(qiáng)調(diào)卓越，也不過分強(qiáng)調(diào)平等。只要它具備能夠滿足學(xué)生和社會發(fā)展需要的可能性和可行性，這樣一種學(xué)校哲學(xué)是我們需要的。”

　　二、美國高中學(xué)校課程強(qiáng)調(diào)以平等基礎(chǔ)上的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)教育質(zhì)量提高，不斷豐富課程目標(biāo)的內(nèi)涵。

　　進(jìn)入90年代，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化與全球化趨勢的加劇，人才的國際競爭更趨明顯，美國深感國家再次處于險(xiǎn)境，教育改革迫在眉睫。1991年，喬治·布什總統(tǒng)簽署了具有法令效應(yīng)的《美國2000年教育戰(zhàn)略》。該報(bào)告提出了四項(xiàng)教育策略和六項(xiàng)教育目標(biāo)。

　　四項(xiàng)教育戰(zhàn)略為：改革現(xiàn)有學(xué)校、建立新型學(xué)校、確立終身教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。

　　六項(xiàng)教育日標(biāo)則是：學(xué)生入學(xué)機(jī)會均等，基本平等地享受教育結(jié)果，學(xué)術(shù)成績必須達(dá)到優(yōu)異，具備終身學(xué)習(xí)能力和較高的職業(yè)能力，自然科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的成績居世界首位，建立學(xué)習(xí)社區(qū)使之享有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　四項(xiàng)教育戰(zhàn)略既促成六項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)會的平等提供了保障。

　　三、美國高中課程通過提高教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)生的平等發(fā)展。

　　克林頓執(zhí)政時期，學(xué)生在教育機(jī)會上的不平等被視為當(dāng)時教育面臨的嚴(yán)重問題。1994年政府以法令的形式頒布《2000年目標(biāo)：美國教育法》，在改革目標(biāo)上繼承并發(fā)展了布什政府的教育改革日標(biāo)。尤其突出教育機(jī)會均等，學(xué)生平等發(fā)展等目標(biāo)。克林頓政府致力于建立一個國家級教育改革架構(gòu)，建立國家統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，以此來促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展。

　　四、美國高中課程再次轉(zhuǎn)向以學(xué)生的平等發(fā)展實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的目標(biāo)。

　　進(jìn)入2l世紀(jì)，面對變幻換不定的國際經(jīng)濟(jì)、政治以及軍事格局，美國教育呈現(xiàn)出平庸的局面，這使得美國政府為其教育更為擔(dān)憂。2001年，G·w·布什總統(tǒng)頒布法案《不讓一個孩子掉隊(duì)的法案》，2002年，《美國教育部2002~2007年教育戰(zhàn)略規(guī)劃》，開始了新世紀(jì)的第一場教育改革。

　　《不讓一個孩子掉隊(duì)的法案》明確要求轉(zhuǎn)變政府職能，不讓一個孩子落伍，每個孩子應(yīng)該受到發(fā)揮其全部潛能的教育。而作為總統(tǒng)建議框架中的這一建議是為了實(shí)現(xiàn)美國高中課程改革的目標(biāo)，包括學(xué)生能力的提高，改進(jìn)科學(xué)和數(shù)學(xué)等。

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