普林斯頓大學招生官：什么樣的學生會被淘汰？

中國學生聰明，勤奮，但也迷茫，成人心態(tài)比較重，妨礙了他們的長遠發(fā)展。 教授在中國招生期間，接觸了形形色色的中國學生，真切地感受到了中國學生的困惑：他們基礎扎實、應試能力強、但缺乏探索和創(chuàng)新精神、成人心態(tài)較強。使他們在申請美國名校的過程中受挫，很多人甚至不知道自己被拒絕的原因。

每年一月底，教授就會收到一大包資料 里面是所有申請普林斯頓生物分子系的中國學生的材料。每個 申請包 的材料被他分為 定量 和 非定量 兩類。定量指的是各科成績單，和的考分， 非定量 主要有個人陳述及推薦信。分數(shù)他看得很仔細，但那些 非定量 的東西卻能告訴他更多。這些申請材料中只有4%左右成功者，因為他看重的 非定量 東西很少能令他滿意。

到底美國學校需要什么樣的學生，他們最看重的學生的哪些素質，中國的高分學生為什么會被美國名校拒絕?一位2000分的學生被錄取，她在求學期間吃過很多苦，嘗試過很多別人沒有嘗試的事情，她的課外活動背景經過陳起永老師的 挖掘 和 策劃 之后，也成為了申請美國名校獨一無二的優(yōu)勢。她為人謙和，沒有一些被寵慣的尖子生的趾高氣昂。但有的學生過于自信，甚至有些傲慢，覺得自己不去普林斯頓，就能去哈佛，一副唯我獨尊的樣子，很難給人留下好印象。

教授說： 中國學生的成人心態(tài)，致使他們沒有自己新奇的、獨特的做事風格，顯得很老練，他們會沿著大多數(shù)人認為對的，完美的方式去做，不敢展示真實的自己。

很多中國學生的 個人陳述 都是空洞的套話、比如自己如何熱愛科學，普林斯頓如雷貫耳，很想得到這個學習機會 言辭華麗，但卻看不到一個真實的、鮮活的人。專家提醒學生：要敢于展現(xiàn)一個真實的自我，而不是一個過度包裝的、失去了真實性的 加工成品 。

為什么說 實話 才能給招生官留下好印象呢?舉兩個例子，申請者A在文書寫到：他以前的專業(yè)是電子工程，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)真正感興趣的是生物。他申請轉了系，盡管絕大多數(shù)人反對，因為沒有基礎，讀得有些吃力，但他還是很高興，因為每一學期都會比上一學期進步一些。因為展示他在尋找和實現(xiàn)夢想過程中的困惑和欣喜，他被生物系錄取了。

專家建議，美國名校很看重學生的課外活動背景，而申請者的課外活動背景是否豐富、課外活動是否深入認真，是很容易辨別的。一個真實的、個性化的課外活動，在申請美國名校過程中的分量，是 虛假 、 抄襲 的課外活動無法比擬的。

美國名校認為，學習是一個探索的過程，是一個認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，突破自我，找到自己想要什么、熱愛什么的過程。而國內學生雖然成績優(yōu)秀，但缺乏探索精神，獨立思考和創(chuàng)新能力較弱，功利心比較強。申請名校大多是為了讀一所著名的學校，選擇一個好就業(yè)的專業(yè)，憑著這個背景找一份體面的工作。只有克服這種 成人心態(tài) ，真正的因為熱愛而選擇，才能打動美國名校招生官