從出國留學論孩子的獨立性

前兩天和一位家長在電話溝通孩子留學的事情，本來家長是打算讓孩子高三念完后直接去加拿大讀本科，可是隨著孩子成績的下滑和出國意愿的日益強烈，甚至已經(jīng)影響到了學校的正常學習，家長無奈之下只能來咨詢去加拿大讀高中的事宜，但卻始終過不去覺得孩子還太小的坎。在躊躇莫展之間禁不住情緒失控，泣不成聲。
?
這樣的情景其實我已經(jīng)遇到過太多次，經(jīng)常還會有讀本科的學生家長因擔心孩子獨立問題，而猶豫是否出國，而往往孩子確已堅定的做好了出國留學的準備。于是，父母與孩子之間便經(jīng)常會因為這個事情而產(chǎn)生矛盾和分歧。作為留學顧問老師，家長時常要我根據(jù)他們孩子和家里的情況給予他們留學的意見，而我從不在客戶的留學意愿上做任何干涉。不過，通過這個現(xiàn)象我倒是時?？紤]一個問題——中國孩子的獨立性。
???????????????????????????????????????????????????????????????
這個話題已然不再新鮮，關于中國孩子的獨立性問題也已經(jīng)有了太多的討論和觀點，在此已不想贅述。在中國這個特殊的國情和傳統(tǒng)下，這個問題不可能會有那么快的解決和改善。如今國內(nèi)的高中生已經(jīng)轉(zhuǎn)到了零零后一代，而這一代人更是在父母和爺爺奶奶精心呵護下成長的，加上繁重的課業(yè)壓力，因此基本上都不具體一些必要的獨立技能。但是隨著家庭經(jīng)濟水平和對孩子教育要求的同步提高，選擇出國接受更好的學術(shù)教育，培養(yǎng)更寬闊的國際視野也成為了越來越多的家長的選擇。而此時，孩子的獨立性問題便也會顯現(xiàn)出來，尤其是申請國外高中的學生。雖然加拿大很多私立國際高中都有著非常全面周到的學生管理和服務，公立學校和寄宿家庭也會給孩子很大的支持，但家長也還是希望孩子能夠具備相應的獨立能力。
????
而我也一直堅信，無論是否出國，孩子的獨立能力都是要培養(yǎng)的，而我的很多家長也會把出國的準備過程作為一個培養(yǎng)孩子獨立能力的契機。舉個最近的例子吧。今年10月末我接觸到一位家長，他的兒子想要2017年2月份去加拿大讀公立高中11年級。我們簽約后，孩子便停掉了學校的課程而在市區(qū)開始了語言的培訓。因為出國是孩子自己選擇的，因此他格外珍惜這次機會，也感謝父母的理解。父母為他租了一個房子，他也專心的在那里學習語言，并且沒有父母的陪伴。他媽媽在去看孩子的一天給我打來電話，激動地落著淚和我說兒子是父母和爺爺奶奶從小捧著長大，典型的油瓶倒了都不知道扶的孩子，卻將自己的小房間收拾的干干凈凈，衣服整齊的用晾衣架掛在衣櫥里，并且更加懂得為自己的選擇付諸努力和承擔責任。而我也很高興，孩子在這一過程中，有了成長。?

孩子的獨立簡單來講分為獨立意識和獨立能力，而這都需要父母的引導和培養(yǎng)。而于父母來說，更重要的是心理上的一個放手，讓孩子真正的自己去處理自己的事情。就像是我對我很多家長說的，如果你永遠舍不得放手，不給他創(chuàng)造獨立的環(huán)境，孩子是永遠都不可能長大的，而你又怎么能奢想四年大學就會交給他這些技能，那孩子之后又該怎么去獨立的面對工作了的環(huán)境和社會。獨立，歸根結(jié)底，還是要孩子自己去經(jīng)歷和學習的。

????