美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介紹

　　在美國(guó)，社會(huì)工作有百年歷史，想成為一名社會(huì)工作者并非易事，必須進(jìn)高等學(xué)府接受社會(huì)工作學(xué)專(zhuān)業(yè)教育，畢業(yè)后再參加嚴(yán)格的資格考試，合格者才有機(jī)會(huì)從事這種工作。

　　社會(huì)工作的核心是幫助解決各種社會(huì)問(wèn)題，其中包括幫助窮人和受不公正待遇者;幫助酗酒和吸毒者;保護(hù)婦女兒童;改善少數(shù)民族受壓迫的狀況等等。在美國(guó)，社會(huì)工作者收入相對(duì)較低，同是碩士畢業(yè)，計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的年薪一般有5～6萬(wàn)美金，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)僅3萬(wàn)美金左右。究其原因，社會(huì)福利機(jī)構(gòu)多依靠國(guó)家撥款，并且社會(huì)工作者的“產(chǎn)品”不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只產(chǎn)生社會(huì)效益，難有很高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。社會(huì)工作是一種十分普通而平凡的工作，和其他職業(yè)相比，從事社會(huì)工作的很少有出人頭地的機(jī)會(huì)。但很多美國(guó)人非常傾心于此，選擇該職業(yè)的人都很執(zhí)著，自豪，極具愛(ài)心，責(zé)任心、使命感和奉獻(xiàn)精神。

　　一、什么是美國(guó)社會(huì)工作(Social Work)專(zhuān)業(yè)?

　　美國(guó)20世紀(jì)初就在大學(xué)里設(shè)立了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，而中國(guó)到了80年代末才首度在北大社會(huì)學(xué)系下開(kāi)設(shè)了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。social work在美國(guó)相當(dāng)發(fā)達(dá)，每個(gè)地區(qū)都有相當(dāng)數(shù)量的agency，如醫(yī)院、學(xué)校、慈善組織、工業(yè)組織等等，都需要social workers，他們背負(fù)一個(gè)共同的使命——促進(jìn)社會(huì)公平。他們?yōu)楦鞣N各樣的弱勢(shì)群體服務(wù)，如兒童、老人、艾滋病患者、毒品濫用者等等，使得他們和其他所有人一樣擁有平等的生存權(quán)利。隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，它服務(wù)的人群越來(lái)越廣，哪里有人需要幫助就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)工作者。

　　二、美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的教育體系

　　在美國(guó)，有完善的social work教育體制，一般都是獨(dú)立成為一個(gè)學(xué)院，叫做Schoo of Social Work或者類(lèi)似的名稱(chēng)。學(xué)位一般包括本科，master(MSW都是讀兩年)和PHD。同時(shí)一般很多學(xué)校都提供part-time program(很多social workers都已經(jīng)被雇傭的同時(shí)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí))和advanced program(專(zhuān)門(mén)給那些有社會(huì)工作本科學(xué)位的人進(jìn)修)。

　　和其他專(zhuān)業(yè)不一樣，本科生一般不可以直接申請(qǐng)PHD。因?yàn)镸SW和PHD在美國(guó)是比較不同的概念，MSW培養(yǎng)有工作技能的人員，類(lèi)似MBA，是professional的;而PHD卻是完全學(xué)術(shù)性的，研究各種社會(huì)問(wèn)題或者政策，一旦被錄取就會(huì)有大量資助。也有幾個(gè)學(xué)校提供給本科生直讀phd的program，包括：

　　1.Michigan(AA)密歇根大學(xué)安娜堡分校

　　2.U of Wisconsin，Madison威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校

　　3.U of Iowa愛(ài)荷華大學(xué)

　　其他的學(xué)校似乎就沒(méi)有這樣的直申博士的項(xiàng)目了。

　　三、美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域

　　社會(huì)工作在美國(guó)屬于職業(yè)教育(professional)，一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院，和商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院并列為職業(yè)學(xué)院，與學(xué)術(shù)的文理學(xué)院(Arts and Sciences)相區(qū)分，也就意味著與行業(yè)結(jié)合更為緊密以及更為注重實(shí)務(wù)。研究的領(lǐng)域主要包括：兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、工業(yè)社會(huì)工作 、矯治社會(huì)工作等等。所以申請(qǐng)PhD(社會(huì)工作的博士一般稱(chēng)為PhD in social Welfare)一般需要有在非營(yíng)利的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)或一些政府部門(mén)的工作經(jīng)驗(yàn)(類(lèi)似于MBA),主要導(dǎo)向是對(duì)社會(huì)服務(wù)進(jìn)行理論化的提煉和理論化的指導(dǎo)，并培養(yǎng)社會(huì)工作教育的師資。

　　有些社會(huì)工作項(xiàng)目也稱(chēng)為應(yīng)用社會(huì)科學(xué)(applied social science) ，表明其雖然關(guān)注于社會(huì)服務(wù)的實(shí)務(wù)方面，但是就研究?jī)?nèi)容來(lái)說(shuō)非常廣泛，有與其他主要社會(huì)科學(xué)學(xué)科相交叉的眾多方向，也是其他社會(huì)科學(xué)方法和視角在社會(huì)事務(wù) 上的實(shí)際應(yīng)用，并往往也建立在量化和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上。

　　目前社會(huì)工作學(xué)院的師資來(lái)自于各個(gè)學(xué)科，但是社會(huì)工作教育作為職業(yè)教育越來(lái)越傾向于專(zhuān)業(yè)化，美國(guó)社會(huì)工作學(xué)會(huì)已經(jīng)規(guī)定，沒(méi)有社會(huì)工作職業(yè)學(xué)位 (MSW: Master of Social Work)不能在社會(huì)工作領(lǐng)域任教，所以基本上現(xiàn)在申請(qǐng)美國(guó)社會(huì)福利PhD，一定要有MSW學(xué)位，有少數(shù)項(xiàng)目(如Berkeley的社會(huì)福利學(xué)院)可以申請(qǐng)MSW和PhD聯(lián)合學(xué)位。

　　國(guó)內(nèi)的社會(huì)工作教育相比之下規(guī)模小、體系還很不完善，很多數(shù)設(shè)在社會(huì)學(xué)系下(實(shí)際上不是很合適，有礙其職業(yè)性和應(yīng)用性特點(diǎn)的體現(xiàn))，所以中國(guó)學(xué)生直接申請(qǐng)社會(huì)工作PhD難度相當(dāng)大，一是因?yàn)槠毡槿狈ι鐣?huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)榻逃w系不對(duì)應(yīng)，尤其是往往沒(méi)有MSW學(xué)位，可以試試我前面所說(shuō)的聯(lián)合學(xué)位，但多數(shù)項(xiàng)目只能先申請(qǐng)MSW。

　　四、美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置

　　社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)人才。一般來(lái)說(shuō)，如果在國(guó)內(nèi)的時(shí)候讀的不是社工，到美國(guó)之后一般需要兩年的時(shí)間來(lái)完成MSW的學(xué)習(xí)。第一年是Foundation，第二年是Concentration。

　　Foundation基本都是必修課。一般包括的課程有Humanbehavior(主要是一些基礎(chǔ)的心理學(xué)和行為學(xué))，Humandiversity(社會(huì)上的各種歧視，幫助你建立社會(huì)公平的概念),Research(研究方法)，關(guān)于社會(huì)福利和社會(huì)環(huán)境的課程，還有一些基礎(chǔ)的和個(gè)人家庭還有社會(huì)工作的理論知識(shí)。每個(gè)學(xué)校的課程會(huì)有所不同，但大概涵蓋的都是這些領(lǐng)域。其實(shí)Foundation就是讓你對(duì)社會(huì)工作的各個(gè)方面都了解一下，有個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

　　Concentration的情況差異就比較大了。一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的MSW有幾個(gè)常見(jiàn)的方向：

　　Children,Youth&Families,MentalHealth,Health,Policy,Management等等。后面兩個(gè)是宏觀方面的，而前面幾個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是微觀的，主要做directpractice，就是你要直接和client面對(duì)面的服務(wù)。如果你知道自己想要做什么，或者主要對(duì)哪方面感興趣，選校的時(shí)候就可以對(duì)這個(gè)學(xué)校提供的concentration做做研究。還有一點(diǎn)比較重要的是，要看一下學(xué)校對(duì)于選concentration的政策。有的學(xué)校比較嚴(yán)格，如果你選定了concentration，就基本確定了你要上的課。而有的學(xué)校相對(duì)靈活，除了已有的concentration，你還可以有individualized concentration，這樣的話(huà)你就可以自己確定想上的課，就不用只局限于一個(gè)concentration。

　　除了上課，MSW另外一個(gè)特別重要的地方是實(shí)習(xí)，也就是practicum。實(shí)習(xí)是MSW學(xué)習(xí)的重要一部分。美國(guó)規(guī)定MSW的實(shí)習(xí)至少是900小時(shí)，有的學(xué)校要求會(huì)更多。學(xué)生和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)討論，合理安排這些小時(shí)數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是以學(xué)期為單位的。也就是說(shuō)，你在一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后是可以更換實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的。但是也有很多實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)會(huì)要求學(xué)生一定要做滿(mǎn)兩個(gè)學(xué)期，所以要具體問(wèn)題具體分析。

　　實(shí)習(xí)最重要的地方在于，你能積累經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)對(duì)于directpractice方向的人來(lái)說(shuō)特別重要。實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多，經(jīng)驗(yàn)越多，就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。而后來(lái)你需要找工作的時(shí)候，這又是employer最看重的，所以，找一個(gè)能真正給你實(shí)踐機(jī)會(huì)的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)特別重要。有的機(jī)構(gòu)不讓學(xué)生自己接case或者只給學(xué)生作些案頭工作，這樣的地方能得到的鍛煉就很有限了。

　　實(shí)習(xí)另一個(gè)重要的地方是，它可能成為你未來(lái)的工作單位。有的同學(xué)畢業(yè)后就留在實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)工作了，包括美國(guó)和國(guó)際學(xué)生。比如機(jī)構(gòu)正好需要人，而他們又了解你，你平時(shí)的表現(xiàn)又好，肯定機(jī)會(huì)比一般人要大。所以如果有這種機(jī)會(huì)要好好爭(zhēng)取。還有一個(gè)關(guān)于實(shí)習(xí)的是，每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生都會(huì)有自己的Supervisor(主管)，這個(gè)人一般必須由具有MSW背景的人擔(dān)任。Supervisor會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)你的工作，并且會(huì)提供給你至少每周一個(gè)小時(shí)的supervisiontime，來(lái)幫助你的實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。他也將是負(fù)責(zé)評(píng)估你的表現(xiàn)，甚至將來(lái)給你寫(xiě)推薦信的人。所以一個(gè)好的supervisor是非常重要的。

　　一般的MSWprogram都是60學(xué)分左右(有BSW的可以減免掉一些)。通常一節(jié)課是2-4個(gè)學(xué)分。實(shí)習(xí)的學(xué)分根據(jù)學(xué)校要求變化，一般來(lái)說(shuō)大概是10-12個(gè)學(xué)分左右。計(jì)算下來(lái)的話(huà)，就是說(shuō)，一般要上16節(jié)左右的課，再加上900-1200小時(shí)的實(shí)習(xí)。分成兩年四個(gè)學(xué)期的話(huà)(也有很多學(xué)校一年會(huì)有3個(gè)學(xué)期)，一個(gè)學(xué)期要差不多4節(jié)課，再加上至少兩百到三百個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)。這樣子一算就可以看出來(lái)，與其他很多的program比起來(lái)，MSW的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要重很多。

　　美國(guó)所有的學(xué)校都會(huì)有職位提供給社會(huì)工作者，為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題或者幫助一些特殊的群體，如毒品和酒精濫用，同性戀，精神壓力、校園暴力等等。比如syracuse U的學(xué)生服務(wù)部門(mén)就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為同性戀，雙性戀者服務(wù)的部門(mén)。美國(guó)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，其社會(huì)問(wèn)題也是日益嚴(yán)重，這足以解釋為什么social work可以在美國(guó)如此發(fā)達(dá)，很多社會(huì)難題難以通過(guò)法律或者經(jīng)濟(jì)政策去解決。

　　五、對(duì)美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的理解糾正

　　一說(shuō)到social work，很多人立刻聯(lián)想到社會(huì)學(xué)，覺(jué)得兩者差不多。在中國(guó)，社會(huì)工作系也多數(shù)隸屬于社會(huì)學(xué)系。其實(shí)，這樣的學(xué)科設(shè)置并不合理，也體現(xiàn)出中國(guó)social work學(xué)科發(fā)展的滯后。在美國(guó)，大部分學(xué)校都是獨(dú)立成為學(xué)院的。

　　從宏觀來(lái)說(shuō)，social work研究的問(wèn)題很多要借助社會(huì)學(xué)，政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，而微觀上主要就是心理學(xué)的衍生和應(yīng)用。社會(huì)工作理論里一個(gè)很重要的流派就是從心理學(xué)里轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，在社會(huì)工作的發(fā)展史上的意義非同尋常。

　　Wnsconsin的一位社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的教授回答了social work和sociology的區(qū)別。

　　“You raise an interesting question about the differences between sociology and social work. The typical answer, incomplete though it is, is that sociology is the study of societal issues and dynamics; it forms part of the basic scientific foundation for social work. Social work takes this scientific foundation (from sociology, psychology, economics, public policy, etc., etc.) and applies it to solve social problems. This is a fuzzy distinction, though, because social work researchers do basic social science research, and some sociologists work with actual people to help them with their problems.”

　　六、美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)要素：

　　1.從硬件條件來(lái)看：

　　如果你申請(qǐng)碩士學(xué)位，大部分的學(xué)校只要求托福成績(jī)，不要求GRE成績(jī)。托福成績(jī)大致在100以上。

　　如果你申請(qǐng)博士學(xué)位，大部分的學(xué)校既要求你的托福成績(jī)，也要求GRE成績(jī)。托福成績(jī)大致在100以上。GRE成績(jī)大致在310以上。

　　2. 其他申請(qǐng)要素

　　申請(qǐng)者的背景：因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校都要求申請(qǐng)者之前修夠一定科目的學(xué)分，比如：human biology，psychology，any social sciences，甚至文學(xué)。所以文科背景的學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)。

　　申請(qǐng)者的經(jīng)歷：如果你有比較曲折的經(jīng)歷，或者發(fā)生了什么令人震撼的事情，而對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了興趣。這樣的經(jīng)歷應(yīng)該會(huì)引起評(píng)審委員會(huì)的注意。你也可以加上你的性格特點(diǎn)，比如：有同情心，有很強(qiáng)的溝通能力等等?？傊?，申請(qǐng)社會(huì)工作，一定要讓評(píng)審委員感受到你的熱情。

　　七、美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　從就業(yè)前景來(lái)說(shuō)，如果有熱情投身于社會(huì)工作或社會(huì)福利事業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是個(gè)很好的選擇，由于美國(guó)對(duì)于社會(huì)事業(yè)的關(guān)注，社會(huì)工作領(lǐng)域是少數(shù)的總體上始終處于人才供給小于需求狀況的領(lǐng)域，美國(guó)眾多的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)提供了大量的對(duì)應(yīng)崗位，而學(xué)術(shù)界的師資缺口和相對(duì)充裕的需求則顯得更為難得。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的不斷重視，相信廣泛發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)和加緊規(guī)范社會(huì)工作教育的迫切要求，也會(huì)為歸國(guó)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才提供一個(gè)廣闊的前景。