美國(guó)留學(xué)成功案例：堅(jiān)持不懈的一直為夢(mèng)想努力！

　　申請(qǐng)學(xué)生：X同學(xué)

　　教育背景：北京某大學(xué) 工程專業(yè) GPA 3。7

　　語(yǔ)言成績(jī)：T 108 gre325

　　錄取院校：康奈爾大學(xué) Cornell University

　　學(xué)生是一位有著清晰目標(biāo)，有自己想法的孩子。

　　第一次做咨詢的時(shí)候，學(xué)生就非常明確的表示，他只想去康奈爾大學(xué)，不申請(qǐng)其它的學(xué)校。他和媽媽也走訪了很多其它的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，但是他們都覺得只申請(qǐng)一所學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)太高。但是當(dāng)我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生的綜合背景之后，我們覺得可以嘗試一下，愿意同學(xué)生一起努力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

　　9月份的時(shí)候，康奈爾大學(xué)的老師去了學(xué)生的大學(xué)訪問(wèn)，學(xué)生也抓住了這次難得機(jī)會(huì)展示自己，給老師留下了深刻的印象。 我們趁熱打鐵，與這位老師發(fā)郵件保持聯(lián)系。我們用最快的速度創(chuàng)作了一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷，把它發(fā)給了這位老師，并在郵件中重點(diǎn)說(shuō)了自己的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，以及長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)康奈爾大學(xué)的仰慕。我們的堅(jiān)持不懈進(jìn)一步讓老師留下了深刻的印象。

　　很快時(shí)間流轉(zhuǎn)到了1月份，我們很順利的完成了網(wǎng)申，郵寄成績(jī)單，以及語(yǔ)言送分等等。2月份的時(shí)候，非常漂亮的一份report發(fā)給了康奈爾大學(xué)。老師非常滿意的回復(fù)說(shuō)：Thank you very much for responding so quickly； I truly appreciate it。 I will be sure to add this list to your file我們對(duì)錄取結(jié)果充滿了信心和期待！但是等待的時(shí)間總是那么難熬！ 時(shí)間終于挨到了4月15日。我記得那么清楚，零點(diǎn)的鐘聲馬上就要敲響的時(shí)候，我被自己的手機(jī)鈴聲從睡夢(mèng)中吵醒，是X學(xué)生，我的預(yù)感告訴我，是康奈爾大學(xué)的offer 來(lái)了。果然，電話那頭的X同學(xué)聲音，笑的那么甜，笑的合不攏嘴。(學(xué)生： 老師，你猜我為什么給你打電話？ 我：Cornell 錄取了？ 學(xué)生：是啊，你是我第二個(gè)打電話通知的人，第一個(gè)是我的媽媽。) 多么可愛的孩子！ 聽到這句話的時(shí)候，我覺得值了，所有的付出在我聽到這句話的時(shí)候就什么都值得了。

　　這個(gè)可愛的，懂得感恩的孩子 讓我更加的清晰的認(rèn)識(shí)到，只有真正發(fā)自內(nèi)心的聲音并抱著堅(jiān)定不移的信念，才能鼓舞自己去付諸行動(dòng)并堅(jiān)持不懈的一直為夢(mèng)想努力，并最終能把這種真誠(chéng)和渴望傳達(dá)給學(xué)校，真正的感動(dòng)學(xué)校。

　　附：學(xué)校介紹

　　康奈爾大學(xué)是常春藤盟校的新生力量，它的校色是大紅，鮮艷熱烈，熱情奔放。似乎，任何人的青春都能在康奈爾這里燃燒。

　　康奈爾大學(xué)的創(chuàng)舉在于它獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，其校訓(xùn)出自創(chuàng)始人埃茲拉·康奈爾寫給首任校長(zhǎng)的一封信中：“I would found an institution where any person can find instruction in any study”，即“我要建立一所大學(xué)以使所有的人可以學(xué)到任何他所想學(xué)的學(xué)科”。本著這一宗旨，康奈爾大學(xué)一直致力于增加課程開設(shè)的覆蓋面，才形成了學(xué)校今天這種應(yīng)有盡有的專業(yè)規(guī)模，課程開設(shè)高達(dá)4000多門。從教育理念上講，它體現(xiàn)了任何人都有權(quán)利獲得教育的平等精神。康奈爾大學(xué)是常春藤盟校中第一所實(shí)行性別平等的男女合校大學(xué)，不計(jì)貴族身份，不分信仰和種族，皆可入學(xué)。從教學(xué)方法上講，它體現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣進(jìn)行引導(dǎo)的工作態(tài)度，并在全美率先實(shí)行了學(xué)生自由選課制度。正因其校訓(xùn)的精髓和立校之本，康奈爾大學(xué)一直被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一所具有真正意義的全民大學(xué)（The first truly American university）。

　　康奈爾大學(xué)從一開始就兼具公立和私立雙重性質(zhì)，具有“公私合營(yíng)”的特點(diǎn)，也是常春藤名校中唯一采用公私合營(yíng)的辦學(xué)模式。在14所學(xué)院中，私人捐助建立10所，依靠州政府資助建立了4所公立學(xué)院（農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院、獸醫(yī)學(xué)院、人類生態(tài)學(xué)院、工業(yè)與勞工關(guān)系學(xué)院）。這些受州政府資助的學(xué)院其實(shí)并不算純粹的公立或州立學(xué)院，它們只是在康奈爾與州政府合約下運(yùn)作的州立合約學(xué)院（State Contract College），紐約州長(zhǎng)同時(shí)也是這些學(xué)院理事會(huì)的成員之一。在這一獨(dú)特的合約運(yùn)作下，州政府穩(wěn)定為這些學(xué)院提供大批運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)康奈爾大學(xué)為紐約州履行公共教育服務(wù)和學(xué)術(shù)推廣方面的使命。因此，這四所學(xué)院在紐約州內(nèi)擴(kuò)大招生，并且本州學(xué)生在學(xué)費(fèi)上享有大幅優(yōu)惠。此外，康奈爾大學(xué)在紐約州各地設(shè)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)驗(yàn)站，長(zhǎng)期為本州農(nóng)業(yè)和其它有關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展提供大力服務(wù)。州立合約學(xué)院的學(xué)生與校內(nèi)其它私立學(xué)院的學(xué)生享有完全相同的校園生活和學(xué)生待遇，在滿足專業(yè)必修課之外，全校學(xué)生可以任意到其它所有學(xué)院選修自己感興趣的課程。