美國留學(xué)去向低齡化

　　眾所周知，美國的教學(xué)方式和上課方式都與中國的教學(xué)模式大相近庭，更甚之為美國的教堂是沒有固定課本的，你們知道嗎? 太原澳際留學(xué)專家就為大家簡單介紹一下美國的課堂：

　　每人一臺筆記本電腦，課桌排成n字形，十幾名中國學(xué)生圍坐在一起，靜靜地翻看英文網(wǎng)頁。沒有講臺，桌上只有一本紙質(zhì)教材提供給課堂查閱，美籍老師在教室來回走動，與每個學(xué)生用英語交談。

　　美式課堂

　　“模擬聯(lián)合國”的外交官

　　這是廣州英東中學(xué)美式高中課程9年級的一節(jié)社會學(xué)課，13時50開始15時20分結(jié)束，沒有鈴聲，學(xué)生們自覺走進課堂。

　　這堂課并沒有集中授課，學(xué)生們正在為明年參加世界級的國際高中“模擬聯(lián)合國”大賽做準(zhǔn)備。被假定為某國外交官的學(xué)生，需要詳細(xì)了解該國的歷史成因、發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)政外交政策等，并做成相對完整的報告，這名學(xué)生將在模擬聯(lián)合國大賽中作為此國外交官為該國利益斡旋。

　　此時，相鄰的一棟樓里正在上聲樂課，美籍老師正在教授學(xué)生樂譜設(shè)計，教室的一側(cè)，儼然一個微型演奏室，有電子琴、架子鼓，墻上“掛”滿了五線譜符號，還有一些樂理名詞的手繪釋義。

　　鄰近的教室里，是一堂美術(shù)課，這一期的主題是“龍”，教室成了學(xué)生擺放作品的“T臺”，擺滿了各式各樣的恐龍模型，“圍繞”著正在上課的學(xué)生，好的作品還被展示在教室外的走廊上。

　　脫離高考“指揮棒”

　　學(xué)習(xí)不輕松壓力分散于細(xì)節(jié)

　　11月剛剛結(jié)束了期中考試，學(xué)生們期待的新年音樂會將在學(xué)校室內(nèi)籃球場舉行，可以想象這101名中國學(xué)生將在這里度過第一個美式新年的奇異感。

　　這的確是一種全新的感受，這101名中國高中生將完全脫離中國高考的“指揮棒”，在這里接受純美式的高中課程，將拿到的是美國高中畢業(yè)證。

　　每年4~6月，招收初三畢業(yè)的學(xué)生，每人有兩次報考機會，考試內(nèi)容只有英語、數(shù)學(xué)、邏輯和英語面試。學(xué)生入學(xué)顯得很容易，其實不然。“沒有高考的壓力，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)前兩周似乎相當(dāng)輕松，他們一下走到了另外一個極端，過于自由”，校長Irwin不露聲色：“兩周后變化產(chǎn)生了，孩子們主動上進起來”。

　　學(xué)生們產(chǎn)生這種壓力，出乎Helen意料。他們辦校時達成的共識是：把學(xué)生解放出來，徹底擺脫應(yīng)試教育。

　　“結(jié)果卻是，學(xué)生的壓力似乎沒有減輕”。她講到這樣一個變化：學(xué)校規(guī)定的午飯時間是40分鐘，以前學(xué)生有可能花30分鐘，但現(xiàn)在是15分鐘，擠出來的時間是去圖書館查資料。有學(xué)生跟她說：就像掉到水里，你得拼命地游，不然就會被溺死。

　　“學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣從以前的被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃恿恕?，Irwin指著學(xué)生第一次期中考試的成績單說，這其實是將學(xué)習(xí)壓力分散在每個細(xì)節(jié)中。從成績單的構(gòu)成上可以看到，老師會對學(xué)生這期間的學(xué)習(xí)進行打分，包括溝通能力、合作能力、計劃能力、實踐能力四項，每一項下又有量化考核細(xì)則，而一次的測試成績只是最終成績里平等的組成部分。

　　雖然每節(jié)課的上課時間是90分鐘，但學(xué)生的注意力和緊湊感貫穿一周的學(xué)習(xí)時間，所以無論是體力還是腦力，都消耗很大，曾有學(xué)生家長打電話到學(xué)校詢問，“孩子周末放學(xué)回家總是喊累，一睡就是兩天，還以為生病了”。

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