做好留學(xué)規(guī)劃利于澳洲留學(xué)

　　如今的社會(huì)發(fā)展迅速，為更好的適應(yīng)社會(huì)需求，出國(guó)留學(xué)人員也日益增多，但是相應(yīng)的國(guó)際教育是否適合所有的學(xué)生也造成了學(xué)生和家長(zhǎng)不少的顧慮。

　　中國(guó)家庭教育出來(lái)的孩子大部分存在一些能力上的缺失，比如從小開(kāi)始側(cè)重進(jìn)行學(xué)業(yè)培養(yǎng)的孩子在獨(dú)立思考和個(gè)人處理問(wèn)題的能力方面有很大的不足，會(huì)造成出國(guó)后心里上的不適應(yīng)，主要是習(xí)慣了依賴父母給予的種種安排，面對(duì)國(guó)際開(kāi)放式教育模式難免無(wú)從入手。有些孩子從小父母沒(méi)有給予正確的引導(dǎo)，屬于放任自流型，盡管在個(gè)人獨(dú)立性和行為上得到不少的磨練，但從學(xué)習(xí)能力角度而言就缺少了思維性和條理性，這在面對(duì)留學(xué)生活時(shí)也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，比如學(xué)業(yè)上難度的增加和課程的不理解，包括語(yǔ)言的生疏，都會(huì)在心理上給孩子很大的影響。

　　但是面對(duì)國(guó)內(nèi)種種類型的孩子，我們也需要讓孩子接受更好的教育環(huán)境，那就更需要提前在出國(guó)前做好心理上的疏導(dǎo)和提醒，比如要適當(dāng)衡量孩子自身的條件，選擇適合的院校及專業(yè)，盡量避免盲目跟風(fēng)似的扎堆申請(qǐng)，專業(yè)和院校選擇不好會(huì)直接影響整個(gè)留學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中造成心理壓力，產(chǎn)生負(fù)面的消極情緒，這往往失去了出國(guó)留學(xué)的意義。對(duì)于學(xué)生條件比較好的學(xué)生，也要明確提醒出國(guó)之后的獨(dú)立生活問(wèn)題，比如入學(xué)后的出勤率，如何保持與住宿家庭的關(guān)系，如何與同學(xué)和朋友相處，如何進(jìn)行課程的選擇，以及要時(shí)時(shí)注意出行安全等等各種各樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

　　如今選擇澳洲留學(xué)的學(xué)生低齡化比較明顯，特別是處在叛逆期的孩子，更需要家長(zhǎng)在心里上的輔導(dǎo)與關(guān)注，中國(guó)是相對(duì)封閉和保守的國(guó)家，但接觸了外面的花花世界，很多孩子失去家長(zhǎng)的依托和保護(hù)好，就失去了分辨的能力，很容易受騙以及誤入歧途，這對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生而言都是得不償失的。

　　因此，我們鼓勵(lì)更多的孩子走出去，但需要提醒的是一定要學(xué)會(huì)更多的保護(hù)自己，和懂得珍惜留學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣才能在有限的時(shí)間用更經(jīng)濟(jì)的條件得到最好的收獲。
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