美國(guó)約克學(xué)校留學(xué)怎么樣

　　澳際介紹，學(xué)校始建于1959年，是一所名為約克學(xué)校的男校。學(xué)校的名字以現(xiàn)存的最大教區(qū)約克教區(qū)命名。1964年，學(xué)校搬到現(xiàn)在的地址，并在1970年 成為一所混校。2003年，約克學(xué)校在蒙特利建立了第一棟環(huán)保建筑，今天，50%的學(xué)校用電都是學(xué)校自己發(fā)電。

　　學(xué)校位置

　　蒙特利城距離舊金山車(chē)程2小時(shí)，藝術(shù)社區(qū)強(qiáng)大。該城市是加州眾多藝術(shù)公共設(shè)施之家，這里有加州第一劇院、公共建筑、公共圖書(shū)館、公共基金學(xué)校、印刷出版社和報(bào)社。當(dāng)今蒙特利的著名的景點(diǎn)是蒙特利海灣水族館、漁人碼頭和蒙特利年度爵士樂(lè)藝術(shù)節(jié)。

　　教學(xué)理念

　　約克學(xué)校激發(fā)并創(chuàng)造了一個(gè)創(chuàng)造性、獨(dú)立思考者的社區(qū)。學(xué)?？梢詾楦鞒潭?，各社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生提供非常優(yōu)秀的學(xué)術(shù)體驗(yàn)、高質(zhì)量教育、一個(gè)基于誠(chéng)實(shí)、尊重和責(zé)任原則，緊湊及包容的特色學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　現(xiàn)代設(shè)施

　　約克學(xué)校占地20英畝，位于美麗的山頂上，四周?chē)@著四季常綠的橡樹(shù)，并且能俯瞰蒙特利海灣。學(xué)校內(nèi)環(huán)境氛圍自由、開(kāi)放。學(xué)校內(nèi)的中心有一個(gè)公用區(qū)域，四周是教室、一個(gè)大型開(kāi)放式的圖書(shū)館、劇院、健身房和小禮堂。學(xué)校主校區(qū)附近是藝術(shù)/科技/學(xué)生中心建筑和現(xiàn)代化科技/數(shù)學(xué)建筑。大部分的建筑是單層建筑，有開(kāi)闊的走廊。校園內(nèi)非常安靜，因?yàn)楦浇慕煌ú皇欠浅｀须s。盡管蒙特利多霧，但是校園內(nèi)大部分時(shí)間陽(yáng)光明媚并且氣溫宜人。

　　設(shè)施：

　　表演藝術(shù)：學(xué)校擁有一個(gè)140座的劇院，幾間音樂(lè)練習(xí)室和一個(gè)表演藝術(shù)小禮堂。學(xué)生在禮堂練習(xí)合唱、室內(nèi)合唱和管弦樂(lè)。白日廳有一個(gè)大型的音樂(lè)空間，供樂(lè)隊(duì)和爵士樂(lè)組合和兩個(gè)藝術(shù)工作室使用。

　　約克室外實(shí)驗(yàn)室：占地101英畝，毗鄰學(xué)校，約克的學(xué)生和中央海岸社區(qū)可以在這里學(xué)習(xí)和研究野外生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、自然歷史、地球科學(xué)、土地使用歷史。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：在2003年，約克建立了一個(gè)高效節(jié)能環(huán)保的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。建筑中有可為建筑提供能源的光電太陽(yáng)能板、可再生材料、照明控制感應(yīng)器、最大化利用框架、減少使用木材。

　　體育場(chǎng)地占地30英畝，位于戶(hù)外實(shí)驗(yàn)室區(qū)域內(nèi)。學(xué)生在場(chǎng)地上練習(xí)越野、足球和陸上曲棍球。已經(jīng)建了一個(gè)越野跑道，具有當(dāng)?shù)睾０讹L(fēng)景，跑道長(zhǎng)5公里。

　　“工廠實(shí)驗(yàn)室”：學(xué)校為2014年秋季做準(zhǔn)備，正在創(chuàng)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以通過(guò)構(gòu)建模型、原型、機(jī)器人等項(xiàng)目發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。這是學(xué)校重視STEM＆AH的一部分 - 科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、再加上藝術(shù)/設(shè)計(jì)和人文科學(xué)。該工廠實(shí)驗(yàn)室將有一個(gè)3-D打印機(jī)、焊接熔接設(shè)備、電動(dòng)工具，計(jì)算機(jī)電路工作區(qū)和其他設(shè)備。各同年級(jí)的學(xué)生將能夠利用設(shè)施，把理論付諸實(shí)踐。

　　學(xué)校強(qiáng)調(diào)技術(shù)和信息素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生去應(yīng)對(duì)數(shù)字世界。大多數(shù)教室都電子白板，并在2013年，學(xué)校采取了自備設(shè)備（BYOD）計(jì)劃，要求每天所有學(xué)生在校園里都有互聯(lián)網(wǎng)功能的設(shè)備。學(xué)校還設(shè)有兩個(gè)MAC實(shí)驗(yàn)室，可以進(jìn)行小組計(jì)算活動(dòng)，包括數(shù)字媒體課程、評(píng)估、年鑒等。學(xué)校還采用Haiku，一個(gè)可以追蹤課堂作業(yè)和其他課程資源的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

　　教師檔案

　　Pam Durkee教生物學(xué)、幾何、AP生物和科學(xué)研究。Pam Durkee畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，獲得生物科學(xué)學(xué)士學(xué)位，她擁有動(dòng)物學(xué)碩士和美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)的行為遺傳學(xué)博士學(xué)位。然后，她又繼續(xù)在緬因州巴爾港領(lǐng)先的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室杰克遜實(shí)驗(yàn)室工作，并于1982年在科羅拉多州立大學(xué)做兼職教師。除了教授科學(xué)和數(shù)學(xué)課，她還組織約克學(xué)?？茖W(xué)展，要求8年級(jí)和9年級(jí)（高年級(jí)學(xué)生選擇參加）的學(xué)生參加。她輔導(dǎo)高級(jí)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，一直在幫助約克學(xué)生在過(guò)去15年的12中參加英特爾國(guó)際科學(xué)展。她還輔導(dǎo)約克8年級(jí)和當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生的數(shù)學(xué)，一個(gè)數(shù)學(xué)強(qiáng)化項(xiàng)目。是約克9年級(jí)的教務(wù)長(zhǎng)之一。

　　Abby Drivdahl教古代史，世界史和約克亞洲歷史。她擁有喬治城大學(xué)日語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，并從俄勒岡大學(xué)獲得歷史學(xué)碩士學(xué)位。她在日本居住和教學(xué)兩年，回到美國(guó)后，在俄勒岡大學(xué)擔(dān)任研究生教學(xué)研究員，于2007贏得莉婭柯克教學(xué)紀(jì)念獎(jiǎng)。自2007年，她在克學(xué)校任教歷史。她還幫助指導(dǎo)壘球，是八年級(jí)的教務(wù)長(zhǎng)。

　　國(guó)際學(xué)生檔案

　　Di Zhan來(lái)自中國(guó)，錄取到加州大學(xué)伯克利分校，將在2011年畢業(yè)。他正在攻讀伯克利分校的兩個(gè)學(xué)位- 統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，他將提前一年畢業(yè)，由于在約克參加了AP課程，具有了優(yōu)勢(shì)，他甚至在踏入伯克利校園之前，就獲得40學(xué)分（畢業(yè)所需總學(xué)分的三分之一）。他聲稱(chēng)，約克使他“適應(yīng)大學(xué)的學(xué)術(shù)生活時(shí)，沒(méi)有感到任何重大動(dòng)蕩和不適?！奔s克學(xué)校在他的大學(xué)學(xué)術(shù)生涯中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)

　　約克的學(xué)生在過(guò)去15年的12中，有資格參加英特爾國(guó)際科學(xué)展。此外，每年有許多學(xué)生有資格去加州科學(xué)博覽會(huì)。

　　一名約克的學(xué)生在九年中六年先后被評(píng)為中央海岸的杰出青年慈善家。

　　在過(guò)去的30年中，平均40％的高級(jí)班學(xué)生已獲得國(guó)家優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的認(rèn)可。

　　每年，許多約克的表演藝術(shù)家獲得地區(qū)和全州榮譽(yù)合唱和器樂(lè)組的認(rèn)可，例如蒙特利爵士音樂(lè)節(jié)初級(jí)和高級(jí)中學(xué)榮譽(yù)樂(lè)團(tuán)、加州音樂(lè)教育者協(xié)會(huì)（CMEA）、中央海岸榮譽(yù)樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)。

　　知名校友

　　85屆William Matsui獲得了哈佛學(xué)院生物化學(xué)學(xué)士學(xué)位，和加州大學(xué)舊金山分校的醫(yī)學(xué)博士。他在華盛頓大學(xué)（西雅圖）住內(nèi)科進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，在約翰 霍普金斯大學(xué)接受培訓(xùn)醫(yī)學(xué)腫瘤學(xué)。在2002年，他在約翰霍普金斯大學(xué)留校任教，在悉尼金梅爾綜合癌癥中心做助理教授，2008年，晉升為教授。Matsui博士目前的研究主要集中在正常和腫瘤干細(xì)胞生物學(xué)。他獲得白血病和淋巴瘤協(xié)會(huì)的喬治 桑托斯研究獎(jiǎng)、約翰霍普金斯大學(xué)的臨床科學(xué)家獎(jiǎng)，并獲得腫瘤學(xué)和醫(yī)學(xué)系教學(xué)獎(jiǎng)。

　　90屆Benjamin Todd Jealous獲得美國(guó)哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，隨后前往牛津大學(xué)，是蒙特雷縣歷史上唯一位領(lǐng)羅氏獎(jiǎng)學(xué)金德的學(xué)者。于2008年，Ben成為有色人種協(xié)進(jìn)會(huì)（NAACP）最年輕的首席執(zhí)行官兼總裁，現(xiàn)一并與卡普爾中心發(fā)揮社會(huì)影響。

　　88屆杰森Reisig是夢(mèng)工場(chǎng)動(dòng)畫(huà)的全球動(dòng)畫(huà)部負(fù)責(zé)人。他曾參與多個(gè)著名的動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，包括工作室的第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片，小蟻雄兵，以及奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫(huà)史萊克，以及怪物史萊克之永恒、穿靴子的貓、以及最近的家園。

　　87屆Scott Snibbe是一個(gè)企業(yè)家、研究員和藝術(shù)家。他在互動(dòng)式音樂(lè)，手勢(shì)和觸摸交互和數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域做出了顯著貢獻(xiàn)。 Snibbe是社會(huì)音樂(lè)和視頻企業(yè)Eyegroove的總裁。他曾是Snibbe工作室的創(chuàng)始人，交互式音樂(lè)應(yīng)用程序的制作人，其中包括世界上第一個(gè)應(yīng)用程序Bj?rk： Biophilia 和Snibbe互動(dòng)，開(kāi)發(fā)了姿態(tài)和接觸身臨其境的客戶(hù)體驗(yàn)，包括詹姆斯 卡梅隆的阿凡達(dá)和北京奧運(yùn)會(huì)的互動(dòng)式體驗(yàn)。 Snibbe擁有多于18項(xiàng)互動(dòng)媒體技術(shù)專(zhuān)利，他的互動(dòng)藝術(shù)收藏于現(xiàn)代藝術(shù)博物館（紐約州）、惠特尼博物館（紐約州） ，和其它著名機(jī)構(gòu)中。Snibbe是一名活躍的世界演說(shuō)家，服務(wù)于未來(lái)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)理事會(huì)，并在加州大學(xué)伯克利分校曾擔(dān)任教學(xué)和研究工作，并任職于紐約大學(xué)柯朗數(shù)學(xué)研究所、舊金山藝術(shù)學(xué)院和加州藝術(shù)學(xué)院。他擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位，布朗大學(xué)和羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)雙學(xué)士學(xué)位，并獲得美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、國(guó)家能源局、賽車(chē)電子藝術(shù)、福特基金會(huì)和洛克菲勒基金會(huì)的資助和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　92屆Cynthia Campen博士是一名斯坦福大學(xué)神經(jīng)學(xué)臨床助理教授。她擁有加州大學(xué)戴維斯分校的理學(xué)士學(xué)位，并擁有舊金山加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，在那里她完成了小兒科住院實(shí)習(xí)。在費(fèi)城兒童醫(yī)院完成兒童神經(jīng)住院實(shí)習(xí)，之后回到加州，在Lucile Packard兒童醫(yī)院小兒神經(jīng)科研究腫瘤學(xué)，在此期間，她還完成了流行病學(xué)碩士學(xué)位。Campen博士現(xiàn)在在兒童神經(jīng)科和兒科神經(jīng)腫瘤科工作。也是兒童神經(jīng)科助理住院主任。

　　資質(zhì)認(rèn)證

　　約克學(xué)校獲得西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)和加利福尼亞獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)（CAIS）認(rèn)可。這所學(xué)校也是獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)（NAIS）成員及獨(dú)立課程小組（ICG）成員。