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悉尼大學商學國貿(mào)雙碩士畢業(yè)，現(xiàn)居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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美國高中生傾向入讀中文課程，學校自編中文教材。美國《大西洋》月刊網(wǎng)站近日文章。上世紀90年代中后期，我和其他華裔小伙伴一樣，每周六硬著頭皮去上中文學校。我必須待在一間傳統(tǒng)學校的教室里至少兩個小時，練習寫繁體字，朗讀關于在超市買白菜的課文。這樣的學校是美籍華人學習中文和中國文化的專屬空間。我所在的中文學校只有阿什利一個非華裔學生。不過，20年后，像阿什利這樣的面孔在教室里司空見慣。
自2007年引入大學預修中文課程考試后，參與其中的高中生已增加257%。墨西哥裔美國少年杰米就是其中一員，他是最近普通美國人中“向華人看齊”的一部分。這種趨勢在傳統(tǒng)中文學校里可以看到，甚至管理層也已不局限于華裔。另外，學校也在調(diào)整。在我曾經(jīng)上過的那所中文學校里，使用的教科書不再是引進的，內(nèi)容也不再是在臺北乘地鐵或者采購中國蔬菜。相反，該學校使用當?shù)鼐帉懙慕滩?，?nèi)容更貼近美國少年。
當我旁聽一節(jié)幼兒園級別的課程時，班上的孩子有1/3不是亞裔。孩子們的家長說，“漢語是未來的語言”，希望子女能多掌握一項優(yōu)勢。教師維羅妮卡·李講述自己在中國一個欠發(fā)達省份支教的經(jīng)歷。在那里，維羅妮卡遇到年收入只有30美元的一家人，他們被迫給10歲的女兒安排了親事，因為不能供她繼續(xù)讀書了?！盎蛟S有一天我們可以去那里教他們英語?！本S羅妮卡建議說。不過，實際情況越來越可能是反方向的。
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