如何根據(jù)學生自身的情況選擇適合自己申請的加拿大中學?

　　加拿大中學主要分為“公立教育局”、“國際學校”、“教會學校”、“貴族學?！睅最?。以上每類學校各具特點，優(yōu)勢，并適合不同人群。學生應根據(jù)自身的情況，合理的選擇適合自己的中學。

　　加拿大留學公立教育局適合人群

　　定義：加拿大重視教育，各省和地區(qū)都設(shè)立有公立教育局。各教育局下轄小學、中學或高中等

　　特點：公立教育局的特點是政府出資建立，課程豐富多樣，學生功課壓力小，活動多，引導學生追求感興趣的課程，課業(yè)壓力相對較小

　　優(yōu)勢：原汁原味的北美教育，課程設(shè)置豐富多彩，除數(shù)學、物理、語文、歷史等學術(shù)課程外，也會開設(shè)房屋設(shè)計、木工、廚師、領(lǐng)導力等各類課程啟迪學生心智，培養(yǎng)學生興趣

　　適合成績：適合中上游

　　適合年級：初二結(jié)束去加拿大高中讀9年級，初三畢業(yè)后去加拿大高中讀10年級，高一畢業(yè)后，去加拿大高中讀11年級的人數(shù)最多

　　家長核心訴求：所讀學校中國人少，孩子能享受原汁原味北美中學教育

　　加拿大留學國際學校適合人群

　　定義：“國際學?！敝饕惺諊H學生的學校，學校的學生基本由國際生組成，所以叫國際學校

　　特點：國際學校的特點是可以住校，對學生課余生活的管理更嚴格，使學生更多精力放在功課上

　　優(yōu)勢：大學升學率較高，課程設(shè)置和開課時間都是圍繞如何使國際學生順利進入加拿大大學設(shè)計的，因為學校需要保持升學率這條學校存活的生命線，所以對學生學習成績、學習方法、生活都會照顧得更多些，這有利于學生在學校取得優(yōu)秀成績，最終申請到加拿大優(yōu)秀的大學

　　適合成績：適合成績：下中上游都適合

　　適合年級：國際學校的主要學生群體是國內(nèi)高一以后的學生，他們希望去國際學校讀高二或高三，并盡快在國際學校畢業(yè)，進入加拿大優(yōu)秀的大學

　　家長核心訴求：學校管理嚴格課程緊湊保證學生同等時間更快速畢業(yè)進入加拿大大學或名校

　　加拿大留學教會學校適合人群

　　定義：教會出資建立，主要服務于學校周邊會友子女的學校

　　特點：教會中學的特點是學風好，教師強調(diào)學生身心共同成長，學習成績相比品德倒在其次，老師對每名學生的思想、身體、生活都非常關(guān)注，由于管理條例嚴格，教會畢業(yè)的學生往往可以得到加拿大中學教育的精髓，并更容易適應大學生活和加拿大生活

　　優(yōu)勢：教會中學的最大優(yōu)勢是，相比國際學校更強調(diào)素質(zhì)教育，相比公立學校更強調(diào)學生品行修為

　　適合成績：適合成績：適合中上游

　　適合年級：教會中學的學生主要是附近教友的子女以及希望孩子接受到嚴格、慈愛教育的國內(nèi)生家庭

　　家長核心訴求：所讀學校中國人少，老師對學生照顧更多一些

　　加拿大留學貴族學校適合人群

　　定位：代表了加拿大中學最高的教育質(zhì)量

　　特點：在貴族學校的學習和生活成本往往是公立學校2倍或以上，錄取要求要較為嚴格，遠非公立學校、國際學校和私立教會學校可比，這直接導致其生源整體質(zhì)量代表加拿大中學生中等偏上水準

　　優(yōu)勢：北美一流的中學教育水平，可以住校，活動豐富多彩，學習有趣，同學的文化和素養(yǎng)水平普遍高，幾乎100%的畢業(yè)生入讀大學和名校

　　適合成績：上游

　　適合年級：針對國內(nèi)初二初三學生，申請加拿大貴族學校9和10年級

　　家長核心訴求：注重學生成績同時，更注重學生素質(zhì)，氣質(zhì)，領(lǐng)導力培養(yǎng)，名媛培養(yǎng)，紳士性格培養(yǎng)，學生學習以外的各種活動技能培養(yǎng)。

通過各類學校錄取率、畢業(yè)速度、升入名校幾率以及留學成本分析
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