加拿大留學(xué) 麥克馬斯特大學(xué)難忘的見聞

　　【加拿大留學(xué)日記&經(jīng)驗(yàn)】加拿大留學(xué) 麥克馬斯特大學(xué)難忘的見聞

學(xué)校名稱：加拿大麥克馬斯特大學(xué) McMaster University
所在位置：加拿大，Hamilton
學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)
創(chuàng)建時(shí)間：1887年
學(xué)歷：本科 ?？?研究生 語言 網(wǎng)絡(luò)課程
學(xué)校性質(zhì)：公立
學(xué)生人數(shù)：23501人
院校地址：Student Recruitment & AdmissionsMcMaster University1280 Main Street WestHamilton, Ontario L8S 4L8C

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剛開學(xué)時(shí)，我收到教授發(fā)來的選修課單子，發(fā)現(xiàn)單子上所有的課竟然都是研討課（seminar）。所謂的研討課，簡單說來就是學(xué)生上課之前做好教授布置的閱讀任務(wù)，上課的時(shí)候教授不講課，而是大家坐在一起討論這些閱讀，然后發(fā)表自己的意見。我本以為大家一起討論是件很容易的事情，沒想到它卻成了我研究生學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)挑戰(zhàn)。

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首先，龐大的閱讀量給我這個(gè)母語不是英語的留學(xué)生帶來了巨大的負(fù)擔(dān)。龐大的閱讀量似乎是所有文科研究生的共同特點(diǎn)。大家見面打招呼后常問一句話：“你的閱讀做完了嗎？”，也會常聽到有人抱怨：“我這周XX課的閱讀任務(wù)肯定是完不成了！”運(yùn)氣好的時(shí)候，我一周的閱讀量是兩百頁左右；運(yùn)氣差的話，我的閱讀量會飆升到400～500頁。這些還都只是自己專業(yè)方面的閱讀任務(wù)。由于我還承擔(dān)助教的工作，所以除了專業(yè)課閱讀，我還要針對自己的助教課程進(jìn)行課前閱讀。如此龐大的閱讀量是我在國內(nèi)從未遇到也想象不到的。所以，在加拿大的第一學(xué)期，為了應(yīng)付繁重的閱讀任務(wù)，我無論平時(shí)還是周末我一般都老老實(shí)實(shí)地待在屋里讀書，一周唯一的休閑時(shí)間大概是每周四晚上去超市買菜的時(shí)候。不過，到了第二個(gè)學(xué)期，情況就改善了很多，大概是因?yàn)槲医?jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，英語閱讀速度和理解能力都提高了很多的緣故。

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其次，課堂發(fā)言在我看來是一件比完成閱讀還困難的事情。雖然我的英語聽力和閱讀能力不錯(cuò)，但是口語和寫作完全是我的弱勢項(xiàng)目。而且，我所學(xué)專業(yè)大部分課程的研討課討論的都是哲學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)方面的專業(yè)材料，那些材料光是理解起來都要頗費(fèi)一番功夫，更不要說在課堂上就其發(fā)表觀點(diǎn)了。因此，我起初在課堂上表現(xiàn)得很沉默，為此教授還批評過我。后來為了改變這一局面，使自己能夠積極地參與到課堂討論中，我盡量在上課之前把功課做足：準(zhǔn)備好我上課想要發(fā)言的話，想好課堂上打算提出的問題，做好筆記以在發(fā)言時(shí)提醒自己。慢慢地，我開始適應(yīng)在課堂上進(jìn)行發(fā)言，也漸漸能夠融入到大家的討論中，這時(shí)我才覺得上這樣的課其實(shí)是一個(gè)很享受的過程。

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通過這樣的研討課，我學(xué)會了辨證地看待問題，也學(xué)習(xí)到很多閱讀材料中所沒有的東西，極大地?cái)U(kuò)展了自己的思路。