正在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的你，一定要看的一份避“坑”指南-美國(guó)留學(xué)中介

本文標(biāo)題：正在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的你，一定要看的一份避“坑”指南-美國(guó)留學(xué)中介，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)簽證的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《正在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的你，一定要看的一份避“坑”指南-美國(guó)留學(xué)中介》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　今天澳際教育留學(xué)云小編就為大家整理了一些美本申請(qǐng)當(dāng)中常見(jiàn)的“坑”，正在準(zhǔn)備申請(qǐng)的你，一定要注意啦！

　　1、對(duì)留學(xué)分?jǐn)?shù)的誤解

　　對(duì)于美國(guó)留學(xué)的所需分?jǐn)?shù)，有兩種常見(jiàn)的誤解。

　　第一類(lèi)是受?chē)?guó)內(nèi)教育體制的影響認(rèn)為：上美國(guó)名校，學(xué)習(xí)成績(jī)一定要是最好的。

　　第二類(lèi)是對(duì)SAT考試的誤解，把它等同于國(guó)內(nèi)的高考錄取分?jǐn)?shù)線。

　　事實(shí)上，美國(guó)大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。除了學(xué)生的在校成績(jī)之外，還有包括標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、競(jìng)賽、活動(dòng)等一系列的因素，成績(jī)只是其中的一小部分而已。

　　SAT考試分?jǐn)?shù)同理。有了好的SAT分?jǐn)?shù)，可以增加被更好大學(xué)錄取的幾率，但并不是說(shuō)有了SAT分?jǐn)?shù)就有了一切。雖然SAT經(jīng)常被戲稱(chēng)為“美國(guó)高考”，但在實(shí)際的錄取當(dāng)中，美國(guó)和中國(guó)大學(xué)對(duì)于分?jǐn)?shù)的考量還是不完全相同的。

　　2、對(duì)錄取分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤參照

　　這類(lèi)申請(qǐng)者在了解到一些成功獲得美國(guó)名校錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，會(huì)基于此得出一個(gè)片面的樂(lè)觀或悲觀理解。比如，他知道了某個(gè)被哈佛錄取的學(xué)生的排名是2%，TOEFL是109分，就認(rèn)為自己排名1%且TOEFL分為110分，一定也可以被哈佛錄??；還有人聽(tīng)說(shuō)某個(gè)去了耶魯?shù)膶W(xué)生TOEFL成績(jī)有115分，而自己只有105分，就不敢申請(qǐng)了。

　　正如剛才提到的，單純對(duì)比兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是片面的，學(xué)校的錄取是在全面比較各方面的綜合實(shí)力。遺憾的是，這種綜合錄取的標(biāo)準(zhǔn)很難被精確量化，在沒(méi)有看到一個(gè)成功申請(qǐng)者的全套申請(qǐng)材料和經(jīng)歷之前，是不能輕易斷定你比他強(qiáng)或弱的。

　　3、對(duì)University和College的誤解

　　除了大家熟知的綜合性大學(xué)之外，美國(guó)還有大量的文理學(xué)院。只是由于知名度相對(duì)較低，導(dǎo)致不少申請(qǐng)者認(rèn)為“學(xué)院肯定不如大學(xué)好”，對(duì)這些文理學(xué)校看不上眼。

　　殊不知，美國(guó)文理學(xué)院的教育并不遜色于綜合性大學(xué)，往往以小班特色教學(xué)為主，平均一個(gè)班的人數(shù)在10人左右，老師和學(xué)生之間的交流和溝通遠(yuǎn)勝于綜合性大學(xué)。甚至一些頂尖的文理學(xué)院，如Williams College和Wellesley College，其本科教育在很多美國(guó)人的心目中，是比哈佛耶魯還要好的選擇。

　　4、對(duì)選擇推薦人的誤解

　　很多申請(qǐng)者花費(fèi)大量精力去找“厲害的教授”給自己寫(xiě)推薦信，以為這樣可以為自己的申請(qǐng)有很大幫助。但需要注意的是，如果對(duì)方對(duì)你不夠了解的話，是不適合給你寫(xiě)推薦信的。

　　大牛的推薦可以作為補(bǔ)充，但這絕不是必須的條件，很多申請(qǐng)者并沒(méi)有大牛的推薦，一樣拿到了名校的offer。自己的能力，才是最重要的決定性因素。

　　5、家長(zhǎng)的過(guò)度參與

　　作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子申請(qǐng)的關(guān)心可以理解；但有些家長(zhǎng)在孩子申請(qǐng)階段，“包辦”了學(xué)生的課程和活動(dòng)，這樣的做法是不可取的。

　　最終去留學(xué)的是孩子，所以許多重要的決策，要尊重孩子的意見(jiàn)。家長(zhǎng)可以與孩子溝通利弊、指明方向，但不能是完全的決策者。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、獨(dú)立思考的能力，也是很重要的一件事。

　　在申請(qǐng)準(zhǔn)備階段，父母、顧問(wèn)老師和孩子保持及時(shí)良好的溝通是非常必要的，尤其是學(xué)生目前的進(jìn)度，標(biāo)化考試成績(jī)、活動(dòng)完成度、時(shí)間管理、學(xué)生申請(qǐng)準(zhǔn)備中的心理變化等，都需要隨時(shí)的溝通與合作。

　　在選校階段，家長(zhǎng)和顧問(wèn)老師可以給學(xué)生提出推薦院校和意見(jiàn)，但是盡量培養(yǎng)孩子自我檢索學(xué)校信息的能力，讓學(xué)生自己說(shuō)出選擇或者不選擇學(xué)校的理由。

　　6、不考托福，直接去美國(guó)讀語(yǔ)言

　　有人認(rèn)為這是一種留學(xué)的捷徑，可以免除準(zhǔn)備托福的時(shí)間而直接去留學(xué)。殊不知，這只是把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)推遲到出國(guó)以后。沒(méi)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)是很難完成美國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)的，所以即使出了國(guó)，也要先進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)半年甚至一兩年，因此并不一定“節(jié)省”時(shí)間。

　　出國(guó)讀語(yǔ)言的唯一優(yōu)勢(shì)，就是可以在英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是也有不小的劣勢(shì)。

　　在英語(yǔ)能力低下的前提下，學(xué)生如何學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活可能是個(gè)問(wèn)題，如果不能適應(yīng)的話，可能會(huì)造成很大不便。另外，在美國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的費(fèi)用相對(duì)于國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)昂貴的。

　　最重要的是，除了部分不需要考托福的美高學(xué)生之外，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有托福成績(jī)，是很難申請(qǐng)到較好的美國(guó)大學(xué)的。有人可能覺(jué)得“先出國(guó)再說(shuō)”，可是作為高等教育的重要板塊，能夠讀一所好的大學(xué)，也意味著更高的人生起點(diǎn)。如果明明有能力上名校而不去努力甚至直接放棄，是對(duì)自己澳際非常不負(fù)責(zé)的做法。

　　以上提到的這些，只是美本申請(qǐng)當(dāng)中的一部分“坑”。

　　事實(shí)上，所有的“坑”，都是因?yàn)椴粔蛄私狻?/P>

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