2020年倫敦大學(xué)學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求高不高?專業(yè)課程是什么?

本文標(biāo)題：2020年倫敦大學(xué)學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求高不高?專業(yè)課程是什么?，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)倫敦大學(xué)學(xué)院課程，英國(guó)留學(xué)申請(qǐng),英國(guó)研究生留學(xué),海外留學(xué),留學(xué)申請(qǐng),留學(xué)網(wǎng)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《2020年倫敦大學(xué)學(xué)院應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求高不高?專業(yè)課程是什么?》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　語(yǔ)言學(xué)主要就是研究人類語(yǔ)言的一門學(xué)科專業(yè)，語(yǔ)言學(xué)誕生的時(shí)間非常早，人類最早的語(yǔ)言研究是從解釋古代文獻(xiàn)開始的，是為了研究哲學(xué)、歷史和文學(xué)而研究語(yǔ)言的，隨著時(shí)間的發(fā)展語(yǔ)言學(xué)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，那么問(wèn)題來(lái)了，大家知道2020年

　　作品集要求：無(wú)作品集要求

　　其他特殊要求：

　　誰(shuí)可以申請(qǐng)?

　　本項(xiàng)目適用于澳際范圍內(nèi)任何一個(gè)對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)教育有著濃厚興趣的人，比如英語(yǔ)作為外語(yǔ)或者第二語(yǔ)言的老師(EFL,ESL,ESOL),英語(yǔ)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言或溝通專業(yè)的學(xué)生，以及那些對(duì)語(yǔ)言，認(rèn)知文化和社會(huì)之間關(guān)系感興趣的人。

　　我們?cè)趯ふ沂裁?

　　當(dāng)我們?cè)u(píng)估您的申請(qǐng)時(shí)，我們想要了解：

　　您為什么想要學(xué)習(xí)研究生水平的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)?

　　您為什么想要在UCL學(xué)習(xí)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)?

　　您所選的項(xiàng)目有什么特別吸引您的地方?

　　您的學(xué)術(shù)/專業(yè)背景是如何達(dá)到此挑戰(zhàn)性項(xiàng)目的要求的?

　　您獲得學(xué)位后想去哪里工作?

　　連同必要的學(xué)術(shù)要求，個(gè)人陳述是你陳述申請(qǐng)此項(xiàng)目的理由是否與此項(xiàng)目所傳遞的內(nèi)容相匹配的機(jī)會(huì)。

　　雅思：總分7.0，單項(xiàng)：;閱讀：6.5;寫作：6.0

　　在不確定的現(xiàn)在，給你可確定的未來(lái)!

　　澳際特別福利——英愛澳新留學(xué)開啟免費(fèi)申請(qǐng)，1000個(gè)名額，2020年6月30日前限時(shí)免費(fèi)!

　　Contemporary Issues in English Education：當(dāng)代英語(yǔ)教育中的問(wèn)題

　　Discourse Society and Culture：論述社會(huì)與文化

　　Early Childhood Education：兒童早期教育

　　Education and Development in Asia：教育和發(fā)展在亞洲

　　Education and International Development: Concepts, Theories and Issues：教育和國(guó)際發(fā)展:概念、理論和問(wèn)題

　　English in Diverse World Contexts：英語(yǔ)在不同的世界背景下

　　Fundamentals of Second and Foreign Language Teaching：第二外語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)

　　Internet Cultures: Theory and Practice：網(wǎng)絡(luò)文化:理論與實(shí)踐

　　Language and Identity：語(yǔ)言和身份

　　Language Teacher Identity and Development：語(yǔ)言教師身份和發(fā)展

　　Literacy Development：讀寫能力的發(fā)展

　　Materials Development for Language Teaching：語(yǔ)言教學(xué)材料的發(fā)展

　　Perspectives on Adult Literacy, Language and Numeracy：關(guān)于成人讀寫能力，語(yǔ)言和計(jì)算能力的觀點(diǎn)

　　Technology and Education Beyond the Classroom：課堂以外的技術(shù)和教育

　　The Multilingual Classroom：多語(yǔ)言教室

　　Theoretical Foundations of Educational Ideas：教育理念的理論基礎(chǔ)

　　Understanding Specific Learning Difficulties (dyslexia) Module ：I理解特定的學(xué)習(xí)困難(閱讀障礙)模塊1

　　What is Education?：什么是教育?

　　Second Language Acquisition：第二語(yǔ)言習(xí)得

　　Sociolinguistics And Sociocultural Theory：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)文化理論

　　1 學(xué)生需要完成2500字的研究意向書

　　2 在意向書的基礎(chǔ)上，完成15000字的關(guān)于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方面的論文

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