英國(guó)藝術(shù)留學(xué)專業(yè)排名-英國(guó)留學(xué)網(wǎng)

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　　推薦院校：中央圣馬丁

　　作為英國(guó)最著名的藝術(shù)院校，中央圣馬丁為其學(xué)生提供了英國(guó)最多樣化、最全面性的本科和研究生藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程。學(xué)生在學(xué)院可進(jìn)修基礎(chǔ)課程、學(xué)士、碩士至博士級(jí)課程，真正實(shí)現(xiàn)一站式的教育。

　　CSM素來(lái)以“天馬行空”聞名。它會(huì)大膽地嘗試創(chuàng)造新的服裝概念，甚至是重新塑造一種人體結(jié)構(gòu)。而且CSM學(xué)生、教職員創(chuàng)新能力超強(qiáng)，畢業(yè)生均為領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)新者，教育目標(biāo)是培養(yǎng)全方位的時(shí)尚專家，能夠利用專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深層次的知識(shí)以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的批判性理解，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。同時(shí)，CSM極為重視制作項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，以及背后的理論依據(jù)，并非?？粗赝瑢W(xué)們專業(yè)基礎(chǔ)。

　　TOP2.建筑專業(yè)

　　推薦院校： 劍橋大學(xué)

　　劍橋建筑系的本科隸屬于英國(guó)的RIBA I制度，教學(xué)風(fēng)格是典型的英式風(fēng)格，注重理論知識(shí)的研究分析，其研究生項(xiàng)目與其他學(xué)校不同的是它并不注重于建筑設(shè)計(jì)，更多的注重理論研究，所以學(xué)位上稱為MPhil，有分為一年和兩年的，兩年的也隸屬RIBA II，意味著滿足于建筑師的認(rèn)證體系。

　　作為一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，主要的授課過(guò)程在工作室進(jìn)行，同學(xué)們會(huì)有自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐空間。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自己的項(xiàng)目，整個(gè)過(guò)程會(huì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的建筑師導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)年工作室項(xiàng)目占60%，剩余40%課程項(xiàng)目主要為論文、正課、學(xué)術(shù)考試。完成本科階段課程的同學(xué)，將獲得RIBA/ARB Part 1，這將是你成為一名合格建筑師的第一步。

　　在劍橋大學(xué)，建筑師和建筑領(lǐng)域中的學(xué)者都會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行授課。這些老師在建筑行業(yè)內(nèi)都有著自己豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授給學(xué)生最新、最先進(jìn)的建筑教育，全方位提高學(xué)生能力。

　　TOP3.插畫(huà)

　　推薦院校：切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

　　英國(guó)的插畫(huà)風(fēng)格相對(duì)沉穩(wěn)，有著深厚的歷史沉淀，教學(xué)風(fēng)格不急不躁，循序漸進(jìn)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展空間。

　　相比其他學(xué)校，坎伯韋爾偏重平面插畫(huà)和海報(bào)，注重培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代藝術(shù)概念和思想。老師均為英國(guó)頂尖插畫(huà)師，學(xué)校中也經(jīng)常會(huì)有專業(yè)人士的講座，研討會(huì)等活動(dòng)探索學(xué)科的歷史和發(fā)展，為插畫(huà)實(shí)踐嵌入了批判性和背景思維。

　　而且坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院并不把插畫(huà)局限在某個(gè)特定領(lǐng)域，而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)思考、調(diào)研技巧、敘事能力，注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。

　　Camberwell本科插畫(huà)課程是4年制，課程理念是插圖創(chuàng)新、實(shí)踐性和批判性的方法。

　　在課程中，通過(guò)技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會(huì)而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。鼓勵(lì)學(xué)生去探索更廣領(lǐng)域的插圖，成為商業(yè)和藝術(shù)領(lǐng)域的插畫(huà)家，同時(shí)保持支撐實(shí)踐的核心價(jià)值。等到研究生階段，則注重學(xué)生把藝術(shù)與商業(yè)相結(jié)合，并且通過(guò)作品表達(dá)批判性思維，講究作品的敘事性等等。在課程中，通過(guò)使用工作室、技術(shù)歸納、輔導(dǎo)和研討會(huì)而發(fā)展技能和積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的工作方法。

　　TOP4.交互設(shè)計(jì)

　　推薦院校：倫敦傳媒學(xué)院

　　倫敦傳媒學(xué)院有著快節(jié)奏、催人上進(jìn)的氛圍，在這里，學(xué)生們?cè)谡n程發(fā)展中扮演著非常積極的角色。由于學(xué)院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生們除了完成課堂學(xué)習(xí)，還能通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　交互設(shè)計(jì)作為倫敦傳媒學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，無(wú)論在硬件設(shè)備提供還是軟件配置上都有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，作為一個(gè)跨學(xué)科多元化設(shè)計(jì)的專業(yè)，在LCC不僅是學(xué)習(xí)交互領(lǐng)域的知識(shí)，還有設(shè)計(jì)和傳達(dá)，即關(guān)注設(shè)計(jì)的問(wèn)題，又關(guān)注相應(yīng)問(wèn)題的解決方法獲得。進(jìn)入這個(gè)專業(yè)，你有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種媒介：高科技、低科技，甚至無(wú)科技。接觸行業(yè)所需的各種專業(yè)技能，提升自信，為進(jìn)入設(shè)計(jì)、互動(dòng)和活動(dòng)圖象這一前沿行業(yè)做準(zhǔn)備。

　　在LCC的本科階段高度強(qiáng)調(diào)人與設(shè)計(jì)之物間的關(guān)系，以及挖掘?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)中的互動(dòng)潛力。你將學(xué)到敘事、動(dòng)態(tài)影像及電影的制作，設(shè)計(jì)典范原型及電腦運(yùn)算方法。

　　到了研究生階段則注重為學(xué)生提供一個(gè)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機(jī)會(huì)。課程通過(guò)關(guān)注綜合思考和嚴(yán)格的設(shè)計(jì)原型，數(shù)字進(jìn)程和用戶期望，反映出互1動(dòng)實(shí)踐在當(dāng)代設(shè)計(jì)，媒體和交流工業(yè)中的重要性。

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