英國劍橋大學日本研究專業(yè)研究生課程內(nèi)容詳細介紹

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　　劍橋大學的日本研究研究課程是一個專門設(shè)計的為期一年的研究生課程和研究課程，為希望深化本科教育和/或準備日語研究博士學位的學生提供大量的教學內(nèi)容。跟著澳際來了解一下詳情吧，歡迎閱讀。

　　一、課程內(nèi)容

　　年度小組的所有學生都參加了日本研究會的理論和方法論，他們定期會面，并介紹日本研究的各種學科方法。此外，他們還將學習研究，寫作，演講和職業(yè)發(fā)展的各個步驟。他們可以從各種選項中自由選擇兩門額外的課程，以便每個學生都能獲得量身定制的教育。大約一半的時間分配給個別研究和在主要學者的指導下撰寫論文。

　　目的是讓學生能夠開展獨立的學術(shù)工作，包括在適當情況下培訓如何使用日語資源進行研究，這是該計劃的核心。我們的指導原則是確保每個學生都接受最好的教育，提供連貫的課程，但能夠靈活地滿足個人需求。

　　二、學習成果

　　在日本研究計劃結(jié)束時，學生將掌握以下能力：

　　獲得了閱讀，解釋和翻譯現(xiàn)代和/或古典日語的主要來源的能力;

　　對現(xiàn)代和/或古典日本研究的一般獎學金有很好的了解;

　　獲得了與論文學科相關(guān)的二級文獻的深入了解;

　　通過基于主要和次要來源的獨立研究形式，提出了制定原始研究問題的能力，并產(chǎn)生了一個構(gòu)建良好的論證來回答它們;

　　獲得了獨立使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源的技能。

　　那些想在日本研究之后申請博士學位的人必須在就讀碩士課程是獲得67%或以上的分數(shù)，這應(yīng)該與他們希望追求的博士課程相關(guān)。所有申請人都應(yīng)通過申請者門戶網(wǎng)站提交可行且相關(guān)的研究提案，并證明他們具備開展項目所需的學術(shù)知識和技能。入學由學位委員會自行決定，學位委員會根據(jù)自己的既定規(guī)則和規(guī)定，對自己的優(yōu)點進行評判。

　　三、教學方式

　　1、學位論文

　　在他們的論文中，學生將被要求使用日語來源展示研究能力，并進行研究，以解決與日本相關(guān)的當代和/或歷史問題。在申請劍橋之前，要求潛在學生聯(lián)系潛在的主管，以確保有合適的主管。主要監(jiān)督員將進行一對一的監(jiān)督，通常在學年開始時和課程期間進行。此外，研究人員發(fā)展研討會將有助于指導學生完成研究過程。

　　2、三篇論文

　　三篇論文中的每一篇都通過最多5,000字的研究論文或?qū)W位委員會同意的替代練習進行評估，并計入總成績的六分之一。請注意，通常只有至少有兩位參賽者才能提供論文。提供的模塊根據(jù)每個學年的工作人員和學生的興趣而有所不同?？赡軙肫渌募?。請咨詢您的潛在主管，討論可用的選項。

　　2.1日本研究中的哲學，日本研究中的理論和方法論

　　這由日本研究途徑的所有主管和外部教師共同舉辦，由Mickey Adolphson教授召集。理論和方法論研討會貫穿前兩個學期，將日本研究與各種學科方法和理論聯(lián)系起來。學生還將接受有關(guān)資源和資源，圖書館搜索，學術(shù)寫作，分析和演講技巧，撰寫研究計劃或撥款申請，職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓，并有機會在提交論文提案時參與同行評審。

　　2.2從以下四組論文中選擇兩篇

　　A:古代和中世紀日本的歷史敘事

　　本文為研究生提供了批評和分析1600年代以前日本敘事的機會，并直接與主要來源合作。學生將首先了解前現(xiàn)代日本歷史領(lǐng)域的學者所使用的資料，方法，方法和工具，隨后將閱讀和解釋各種前現(xiàn)代日本資料，努力進行獨立的翻譯和分析。

　　早期現(xiàn)代日本文學的新方法

　　本文通過將研究生超越迄今為止在文學史上正常討論的有限經(jīng)典來探索日本的早期現(xiàn)代文學。學生將接受如何以原始格式訪問，解碼，描述和分析各種主要來源的培訓。這將允許對早期現(xiàn)代日本文學領(lǐng)域的出版類型，學科和問題進行反思，這些文獻迄今仍未得到充分研究。本文以研討會形式講授兩個學期。評估采用文章的形式，學生分析和背景化學生選擇的一組來源。

　　B:亞洲理論

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