[申請(qǐng)規(guī)劃]為何那么多人去美國(guó)高中留學(xué)？怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？

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低齡學(xué)生去往美國(guó)高中留學(xué)的原因無(wú)外乎就在于美國(guó)高中獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)了，那么美國(guó)高中到底有什么優(yōu)勢(shì)吸引著中國(guó)留學(xué)生呢？

一：教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1：小班授課。一個(gè)班級(jí)不會(huì)超過(guò)15人，學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍好，老師對(duì)孩子的關(guān)注性高。

2：授課方式。孩子為主體，提倡讓學(xué)生講。老師為輔，對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，對(duì)孩子的問(wèn)答給出自己的建議，并非是只回答對(duì)與錯(cuò)。這樣授課的方式不會(huì)打擊孩子的積極性，同時(shí)鍛煉孩子的思考能力而不是像中國(guó)學(xué)生一樣遇到事情就找家長(zhǎng)缺乏自立精神。如果在問(wèn)題上跟老師發(fā)生了分歧，老師同樣會(huì)認(rèn)可學(xué)尊重學(xué)生的意見。學(xué)校就喜歡有主見的學(xué)生。

3：課程選擇。在中國(guó)只有文理之分，美國(guó)也有必修課但也有選擇的成分在里面，開設(shè)不同級(jí)別的課程內(nèi)容供不同的學(xué)生來(lái)選擇。美國(guó)的高中采取學(xué)分制，根據(jù)不同的課程與課程的難易度對(duì)應(yīng)不同的學(xué)分，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選擇榮譽(yù)課程和AP課程。

4：學(xué)業(yè)壓力。美國(guó)高中一般4點(diǎn)左右放學(xué)，課后作業(yè)都可以在學(xué)校就能完成，放學(xué)后學(xué)校還會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備課外活動(dòng)。學(xué)校不會(huì)公布學(xué)生的成績(jī)和排名給學(xué)生造成壓力。對(duì)于升大學(xué)來(lái)將是看學(xué)生的GPA，而不是一考定終身。修完學(xué)分還可以提前畢業(yè)。

5：可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。

二：升學(xué)優(yōu)勢(shì)

1：提前熟悉美國(guó)的教育方式，授課方式以及學(xué)校的規(guī)章制度。在本地人口中了解到的學(xué)校比在網(wǎng)絡(luò)上查的評(píng)價(jià)更加真實(shí)。

2：在美國(guó)高中的教育經(jīng)歷對(duì)一些學(xué)校的申請(qǐng)是會(huì)有加分的，GPA和老師的推薦信會(huì)更有威信。

3：大學(xué)招生官更看重的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在美國(guó)更容易參加去真正的體驗(yàn)。

4：參加升學(xué)考試如SAT更加方便。

三：環(huán)境優(yōu)勢(shì)

1：首先能提高你的語(yǔ)言，同時(shí)也能更深入的去了解美國(guó)文化。

2：讓孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境下成長(zhǎng)，鍛煉孩子的自立能力，生活能力更早的立足于社會(huì)。

3：對(duì)于美國(guó)的交流方式、飲食差異、生活差異等去提早的適應(yīng)。

以上便是對(duì)于美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)的詳細(xì)解析，隨著低齡留學(xué)的熱潮來(lái)襲，申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的人數(shù)開始多了起來(lái)，準(zhǔn)備去美國(guó)高中深造的同學(xué)們，需要抓點(diǎn)緊了，準(zhǔn)備的越早，成功率越大。

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