[院校排名]美國(guó)高中排名 如何從專業(yè)的角度理性分析？

本文標(biāo)題：美國(guó)高中排名 如何從專業(yè)的角度理性分析？，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)高中排名,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)高中留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《[院校排名]美國(guó)高中排名 如何從專業(yè)的角度理性分析？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

在美國(guó)高中選校的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)去看美國(guó)高中排名，但是家長(zhǎng)們不免產(chǎn)生疑惑：美國(guó)高中排名有很多，甚至有的時(shí)候同一所學(xué)校在不同的排行榜中名次相差很多，或者是同一個(gè)榜單，前一年和后一年的結(jié)果也相差甚多，這是為什么呢？我們應(yīng)該怎樣從專業(yè)的角度去分析這些排名呢？

美國(guó)高中排名一般有三種方式：?jiǎn)雾?xiàng)指標(biāo)排名、綜合指標(biāo)排名、主觀評(píng)價(jià)排名。下面我們來(lái)分別詳細(xì)分析一下這幾種排名方式。

一、單項(xiàng)指標(biāo)排名

單項(xiàng)指標(biāo)排名就是只依據(jù)某一項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)值優(yōu)劣進(jìn)行的排名，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單直觀。比如美國(guó)寄宿高中比較權(quán)威的排名網(wǎng)站是Boarding School Review。該網(wǎng)站就是按照單項(xiàng)指標(biāo)來(lái)排名，包括在校人數(shù)、國(guó)際生比例、學(xué)費(fèi)水平、獲得資助學(xué)生比例、持有最高學(xué)歷教師人數(shù)、AP課程數(shù)量、SAT平均成績(jī)等十余項(xiàng)指標(biāo)。在國(guó)內(nèi)網(wǎng)站/library/中的院校庫(kù)里，也可以看到大部分美國(guó)高中的指標(biāo)。

那么應(yīng)該如何看待這些指標(biāo)呢？下面就拿中國(guó)家長(zhǎng)最常看的參考指標(biāo)，SAT平均分來(lái)舉例說(shuō)明吧！

SAT指標(biāo)確實(shí)可以在一定程度上反映學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，但是也不絕對(duì)。比如有的美國(guó)寄宿高中，一屆畢業(yè)的人數(shù)不會(huì)太多，那么這屆學(xué)生中如果SAT出現(xiàn)幾個(gè)最高分或者最低分，一下就拉高或者拉低了整體平均分。還有的學(xué)校，完全是靠大量的中國(guó)學(xué)生獲得了很高的SAT平均分。這些都不能反應(yīng)出學(xué)校的實(shí)際教學(xué)水平。

二、綜合指標(biāo)排名

所謂綜合指標(biāo)排名，就是根據(jù)幾項(xiàng)不同指標(biāo)，加權(quán)以后綜合核算除了的分?jǐn)?shù)。在不同的排行機(jī)制下，同樣的指標(biāo)權(quán)重卻不一樣，TOP20那些美國(guó)高中因?yàn)楦鞣矫娑己芎茫旧显趺磁哦荚谇?0，而其他的學(xué)校因?yàn)橹皇窃谀骋环矫娓饔兴L(zhǎng)，所以排名結(jié)果差異很大。

三、主觀評(píng)價(jià)排名

這種評(píng)價(jià)方式不是依據(jù)某些具體數(shù)據(jù)，而是根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)校的主觀印象來(lái)評(píng)分。例如非常有名的NICHE排名，雖然結(jié)合了一定的客觀數(shù)據(jù)，但是最大的特點(diǎn)是依據(jù)大量學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校學(xué)術(shù)能力、教授資源、校園設(shè)施等評(píng)分。所以很多人稱它為“美國(guó)學(xué)校的大眾點(diǎn)評(píng)”

我想但凡用過(guò)大眾點(diǎn)評(píng)選餐廳的人，就應(yīng)該理解這種“大眾點(diǎn)評(píng)”排名的利弊了。很明顯它的優(yōu)勢(shì)是真實(shí)性和主觀感受，比如學(xué)校對(duì)于學(xué)生是否關(guān)愛(ài)，學(xué)生是否覺(jué)得溫暖和喜歡，比較難通過(guò)數(shù)據(jù)得到體現(xiàn)，而主觀感受打分就很能說(shuō)明問(wèn)題。

但是這種排名更加適合同一個(gè)地區(qū)、同一種類型學(xué)校的比較。比如在中國(guó)進(jìn)行這種主觀感受打分的全國(guó)中學(xué)排名，衡水的家長(zhǎng)肯定給衡水中學(xué)打滿分，北京家長(zhǎng)肯定給人大附中類的學(xué)校打高分，二線城市的重點(diǎn)高中也會(huì)獲得高分。那么你很難獲得一個(gè)結(jié)果，全國(guó)最好的中學(xué)是哪一所？所以對(duì)于這種主觀排名，應(yīng)該去關(guān)注那些你在意的點(diǎn)，學(xué)生和家長(zhǎng)在評(píng)論中是怎樣說(shuō)的。

還有一種主觀排名，是留學(xué)申請(qǐng)顧問(wèn)根據(jù)申請(qǐng)難度進(jìn)行的排名。不少留學(xué)中介機(jī)構(gòu)更加傾向于提供這種排名，因?yàn)檫@種排名在申請(qǐng)選校的實(shí)際操作中更具有實(shí)用性，可以根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件進(jìn)行擇校定位。

不過(guò)也要注意的是，有一些學(xué)校位于很偏僻的州，學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)少，但是學(xué)術(shù)水平卻很好。還有的學(xué)校是分給中國(guó)學(xué)生的名額很少，所以申請(qǐng)難度很大，這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)難度大并不意味著這所學(xué)校足夠好。

總之無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，一定不要只看一個(gè)排名的結(jié)果就認(rèn)為一個(gè)學(xué)校是好還是不好。一定要多看不同的榜單，看不同的年份，看具體指標(biāo)的計(jì)算方式。如果您還想獲取更多有關(guān)美國(guó)高中擇校的信息，或者是希望獲得免費(fèi)的擇校定位評(píng)估方案，請(qǐng)戳小窗口聯(lián)系我們的專業(yè)顧問(wèn)！

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