新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)-新西蘭本科留學(xué)

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　　新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)院校

　　1、新西蘭奧克蘭大學(xué)。該校生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)制三年，要求學(xué)生三年修滿(mǎn)360個(gè)學(xué)分，其專(zhuān)業(yè)方向涉及生物學(xué)、人類(lèi)與地球、計(jì)算機(jī)、物理學(xué)和健康科學(xué)，奧克蘭大學(xué)生物醫(yī)學(xué)本科豐富的學(xué)科領(lǐng)域?yàn)橥瑢W(xué)們提供了多種選擇，同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)選擇專(zhuān)業(yè)方向。入學(xué)要求：學(xué)術(shù)要求：完成奧克蘭學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)；或完成國(guó)內(nèi)本科大一學(xué)習(xí)，均分80-85分；語(yǔ)言要求：雅思總分6.0分，單項(xiàng)5.5分，或托?？偡?0分，寫(xiě)作21分

　　2、新西蘭奧塔哥大學(xué)。新西蘭奧塔哥大學(xué)是新西蘭開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)秀的高等院校，新西蘭奧塔哥大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科課程旨在培養(yǎng)畢業(yè)生，讓他們能夠全面扎實(shí)的認(rèn)識(shí)在現(xiàn)代生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的關(guān)鍵原則及其潛在應(yīng)用。

　　在最近幾年，無(wú)論是在新西蘭和國(guó)際上，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)歷了前所未有的發(fā)展。新西蘭奧塔哥大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科課程在2002年推出，目的是提供更完整的并且更加靈活的課程，培養(yǎng)出在生物醫(yī)學(xué)科學(xué)方面的畢業(yè)生。

　　新西蘭奧塔哥大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科課程與傳統(tǒng)學(xué)科為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)（如：解剖學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)）是相輔相成的。目前提供理學(xué)學(xué)位，但同時(shí)可以用更全面和更綜合的方式來(lái)研究一個(gè)領(lǐng)域，還可以從廣泛多樣課程中選擇學(xué)習(xí)課程。

　　新西蘭留學(xué)生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)

　　生物醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科，它綜合工程學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的理論和方法，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類(lèi)變化，其目的是解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，保障人類(lèi)健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)，主要培養(yǎng)在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及其它電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門(mén)從事研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　完成該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以從事非常廣泛的職業(yè)，如生物工程師、生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家、心理治療師等等。具體職業(yè)根據(jù)所選專(zhuān)業(yè)方向而定。

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