澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補補社交課!

本文標題：澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補補社交課!，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對澳洲留學(xué)文化,澳洲留學(xué)中介,澳洲留學(xué)簽證的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補補社交課!》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

　　熱情、友好各地友人多善意

　　“當?shù)氐耐鈬笥褜Υ?a href='http://www.innerlightcrystal.com/converge/detail-lxs-1-1.html' target='_blank' style='color:#E95237'>留學(xué)生十分友善，非常樂于助人。當我有困難時，只要向身邊的外國朋友提出，他們就會熱情地幫助我。”

　　李久祺在高二時踏上了異國求學(xué)之路。如今他在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)上大三?；貞浧饎偟桨拇罄麃啎r的情形，他說：“剛開始，我的英語水平不高，交流存在困難。那時的我總是待在教室里，下了課也是在教室里玩手機，不是很愛說話。后來有個當?shù)貙W(xué)生耐心地陪我聊天，教我英語，還把他的朋友介紹給我，我才慢慢地走出孤獨?！?/P>

　　多數(shù)學(xué)子表示，他們留學(xué)時遇到的外國朋友都充滿善意，很愿意幫助留學(xué)生。但也有學(xué)子指出，這些善意是出于禮貌，在友好的外表下，卻有著或多或少的疏離。

　　禮貌、客氣文化差異難融入

　　“當?shù)氐膶W(xué)生很有禮貌、很熱情，但是我們很難成為朋友?！?/P>

　　李久祺也表示，“在澳大利亞待的時間長了，我感覺當?shù)貙W(xué)生對留學(xué)生的幫助，僅僅是他們待人接物的禮貌使然?！?/P>

　　但善意和禮貌之下，似有一堵疏離的墻。文化背景存在的差異也使留學(xué)生和當?shù)貙W(xué)生很難玩到一起。小蔣表示，美國學(xué)生和他的生活習慣差異很大，“他們熱衷于各種派對，我卻對這些不太感興趣?！?/P>

　　擁有相同文化背景的人更容易成為朋友。其實，“抱團取暖”的現(xiàn)象并非只存在于中國留學(xué)生中?！绊n國的留學(xué)生一起玩，日本的留學(xué)生一起玩，中國的留學(xué)生一起玩，總之都很少能融入澳洲學(xué)生群體?！毙∈Y說。

　　劉悅汐在留學(xué)期間感受到了當?shù)貙W(xué)生的排外情緒。但是日常交往中，他們?nèi)詴憩F(xiàn)出基本的禮貌，不會直接表達不滿。“當你參加一個全是當?shù)厝说纳鐖F的時候，大家的表情都很友善，但是基本上沒有人主動和你說話。到后來你會發(fā)現(xiàn)，你和當?shù)厝说年P(guān)系只停留在表面的和平共處，你沒有辦法和他們進行深入的交流，也不可能建立起類似國內(nèi)哥們、閨蜜那樣的親密關(guān)系?！?/P>

　　語言、住宿多種因素起作用

　　《2018中國留學(xué)白皮書》提到，留學(xué)生反饋的留學(xué)期間的主要問題來自語言能力、文化差異以及飲食習慣等方面。

　　李久祺認為，語言障礙使中國留學(xué)生偏愛“抱團取暖”，他最親密的社交圈基本上都是中國人。

　　另外，住宿方式的不同也影響著海外學(xué)子的社交。海外留學(xué)的住宿方式中，最常見的有3種，分別是學(xué)校住宿、校外租房和寄宿家庭。學(xué)校住宿可以接觸到更多的當?shù)貙W(xué)生，也有更多的校內(nèi)社交活動可供選擇，社交環(huán)境相對寬松。在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)留學(xué)的余子悅說：“我高中時上的是私立寄宿學(xué)校，平日里朝夕相處的多是本地學(xué)生，參加的社交活動也多是學(xué)校組織的，除此以外的活動參加得比較少?！?/P>

　　選擇寄宿家庭，一大優(yōu)點是可以更深入地接觸當?shù)匚幕?，有機會參與到當?shù)仄胀彝サ娜粘Ｉ?、便于與當?shù)貙W(xué)生建立更深厚的友誼。李久祺的寄宿家庭正是同班同學(xué)的家，他們會一起燒烤、一起參加聚會等。

　　留學(xué)海外，熟悉的環(huán)境和社交圈留在了國內(nèi)，面對的是全新的環(huán)境和社交圈。而當?shù)貙W(xué)生的情況則恰恰相反，他們大多從小一起在讀書，同時升學(xué)，早已有了固定的社交圈。小蔣高中在澳大利亞就讀，大學(xué)到了美國，他說，“上初中、高中的時候，身邊的本地同學(xué)都已經(jīng)有了固定的朋友圈子。上大學(xué)的時候，由于每個人選的課不同，上課時間也不一樣。大家都是有課才趕來學(xué)校，所以平時相互接觸的機會較少?！?/P>

　　隨緣、大膽共同愛好建友誼

　　留學(xué)期間的社交生活苦樂參半，有遇到友善外國朋友的喜悅，也有融不進社交圈的苦惱。據(jù)了解，在澳的中國女留學(xué)生大多未對來澳留學(xué)感到后悔，但她們原本的社交期待往往落空。

　　劉悅汐也表示不用勉強自己，應(yīng)該理性看待文化差異，“如果你沒有非常強烈地想要和大家打成一片的愿望，在社交方面基本不會有什么苦惱，畢竟當?shù)貙W(xué)生都很溫和友善”。

　　同時她認為，在社交上，性格比語言更重要?！霸诹魧W(xué)目的國待久了，外語會進步很大。開始時不要怕丟人，多說多練就好。如果因為怕說不好而不敢開口說，就會進步很慢?！?/P>

　　找到共同愛好是建立社交關(guān)系的一個有效途徑。李久祺說：“當有共同愛好時，就有機會一起出去玩，從而建立更親密的關(guān)系。我剛?cè)グ拇罄麃喌臅r候，沒有認識的朋友。但當我們班的幾個當?shù)啬猩牢蚁矚g打籃球后，每到課間、放學(xué)后都會拉我去打籃球。打籃球的過程中，彼此又會發(fā)現(xiàn)新的共同愛好，這樣一來，交的朋友就越來越多。我找的寄宿家庭就是最開始在一起打籃球的朋友的家?！币?guī)劃好的留學(xué)環(huán)境還是要從小抓起，未來的孩子都屬具有國際化屬性的，一般12-14歲的孩子能更好的融入到異國他鄉(xiāng)，這也需要家長提供一定的條件，比如提前給孩子規(guī)劃一個海外身份。

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