本文標(biāo)題:盤點(diǎn)日本名城大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置-日本留學(xué)申請(qǐng),如今留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)日本名城大學(xué),日本留學(xué)申請(qǐng),日本研究生留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《盤點(diǎn)日本名城大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置-日本留學(xué)申請(qǐng)》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
1.法學(xué)部
法學(xué)科:
以“公共政策與國(guó)際關(guān)系”、“市民生活法”、“商務(wù)法”、“基礎(chǔ)法”為中心,培養(yǎng)能活躍在全社會(huì)的“法律通才”。
實(shí)際應(yīng)用法學(xué)科:
在廣泛的法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,各自掌握專業(yè)性、實(shí)踐性以及國(guó)際性,培養(yǎng)司法界具有實(shí)戰(zhàn)能力的“法律專家”。
2.經(jīng)營(yíng)學(xué)部
經(jīng)營(yíng)學(xué)科:
致力于培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的實(shí)踐性技能和知識(shí),通過(guò)“管理課程”、“會(huì)計(jì)與金融課程”、“流通與市場(chǎng)營(yíng)銷課程”加深學(xué)習(xí)。
國(guó)際經(jīng)營(yíng)學(xué)科:
理解經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)成為國(guó)際人才所需要的高度專業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)能力、信息處理能力、全球化意識(shí)和知識(shí)進(jìn)行徹底的磨練。
3.經(jīng)濟(jì)學(xué)部
經(jīng)濟(jì)學(xué)科:
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的同時(shí),還學(xué)習(xí)政策、金融、歷史以及全球經(jīng)濟(jì)等,重新審視現(xiàn)代社會(huì)的各種問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)和改革的理論。
產(chǎn)業(yè)社會(huì)學(xué)科:
學(xué)習(xí)支撐現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)和觀念、最尖端的動(dòng)向,致力于培養(yǎng)會(huì)思考今后的產(chǎn)業(yè)社會(huì)及地區(qū)社會(huì)的存在方式的創(chuàng)造型人才。
4.外國(guó)語(yǔ)學(xué)部
除了培養(yǎng)在實(shí)際社會(huì)能夠運(yùn)用的英語(yǔ)能力之外,還學(xué)習(xí)以亞洲為首的各個(gè)國(guó)家、地區(qū)以及日本的歷史、文化和社會(huì)知識(shí),培養(yǎng)對(duì)多樣性價(jià)值觀的深刻理解力和日本的傳達(dá)能力。
5.人際學(xué)部
人際學(xué)科:
在“心理”、“社會(huì)與教育”、“國(guó)際與交流”三個(gè)領(lǐng)域內(nèi),通過(guò)學(xué)習(xí)人際知識(shí),形成自身的人格品位,培養(yǎng)出“富有高尚人格和科學(xué)素養(yǎng)的人才”。
6.城市信息學(xué)部
城市信息學(xué)科:
以經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政學(xué)、地區(qū)學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)術(shù)思想為基礎(chǔ),設(shè)有“分析家課程”及“策劃師課程”,學(xué)生可任意選擇,在使用信息工具的同時(shí)提高城市相關(guān)知識(shí)的專業(yè)性。
7.理工學(xué)部
數(shù)學(xué)科:
以“代數(shù)學(xué)”、“解析學(xué)”、“幾何學(xué)”、“數(shù)理信息”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)”5大支柱為中心進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)通過(guò)數(shù)學(xué)的視點(diǎn)表現(xiàn)事物和解決問(wèn)題的能力。
信息工學(xué)科:
為了信息技術(shù)人員能在廣泛的領(lǐng)域取得成就,學(xué)習(xí)程式設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、信息數(shù)學(xué)等“信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)”。
電氣電子工學(xué)科:
設(shè)有培養(yǎng)電氣能源和納米技術(shù)的技術(shù)人員的“電氣工程學(xué)課程”,除了機(jī)器人控制和信息通信外,還設(shè)有培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)技術(shù)人員的“電子系統(tǒng)課程”。
材料功能工學(xué)科:
從發(fā)光二極管和碳納米管等開拓未來(lái)的“新材料”,到功能性材料、機(jī)械材料以及生物材料,在廣泛領(lǐng)域?qū)W習(xí)能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的知識(shí)。
應(yīng)用化學(xué)科:
以“合成化學(xué)”、“物質(zhì)與材料化學(xué)”、“環(huán)境與能源材料”3個(gè)方面為中心進(jìn)行學(xué)習(xí),致力于從“化學(xué)”的視點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造與環(huán)境和諧的豐富社會(huì)。
機(jī)械工學(xué)科:
對(duì)作為所有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的機(jī)械工程學(xué)進(jìn)行從基礎(chǔ)到應(yīng)用的分階段學(xué)習(xí),培養(yǎng)擁有澳際知識(shí)持久力的“制造”基礎(chǔ)技術(shù)人員。
交通機(jī)械工學(xué)科:
通過(guò)汽車、飛機(jī)、鐵路車輛、船舶等交通工具,培養(yǎng)能掌握機(jī)械工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力,并對(duì)制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展有用的人才。
機(jī)電工學(xué)科:
在電動(dòng)汽車等機(jī)械和電氣相結(jié)合的“機(jī)電一體化”領(lǐng)域?qū)W科中,對(duì)“電氣電子科”、“機(jī)械科”、“醫(yī)療與納米生物科”三方面的深耕課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
土木工學(xué)科:
設(shè)有“城市設(shè)計(jì)課程”和“社會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)課程”,培養(yǎng)能建設(shè)安全舒適的城市、打造與自然相互調(diào)和的基礎(chǔ)設(shè)施的人才。
環(huán)境創(chuàng)造學(xué)科:
學(xué)習(xí)以大氣層、水圈、巖石圈為對(duì)象的自然環(huán)境科科目和環(huán)境設(shè)計(jì)等城市與居住環(huán)境科科目,掌握從事環(huán)境工作的技術(shù)人員所需的知識(shí)和能力。
建筑學(xué)科:
除了與建筑相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)外,還加深文化和藝術(shù)的造詣,培養(yǎng)在居住空間設(shè)計(jì)和街區(qū)建設(shè)方面能夠創(chuàng)造出富有魅力的建筑或城市的建筑家以及建筑技術(shù)人員。
8.農(nóng)學(xué)部
生物資源學(xué)科:
培養(yǎng)在生物資源的有效利用和穩(wěn)定的生物生產(chǎn)方面具有廣泛學(xué)識(shí),富有洞察力、創(chuàng)造力及實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才和具有這種素養(yǎng)的各種人才。
應(yīng)用生物化學(xué)科:
從化學(xué)角度來(lái)探求生命現(xiàn)象、食品功能及生物功能。培養(yǎng)能活躍天于海內(nèi)外的專業(yè)技術(shù)人才和具有這種素養(yǎng)的各種人才。
生物環(huán)境科學(xué)科:
培養(yǎng)能廣泛深入地深求生物、人類、自然間的協(xié)調(diào)關(guān)系,理解支撐人類持續(xù)生存的環(huán)境,具有環(huán)保意識(shí)為世界做貢獻(xiàn)熱情的專業(yè)技術(shù)人才和具備這種素養(yǎng)的各種人才。
9.藥學(xué)部
藥學(xué)科:
除了掌握配方、醫(yī)藥品管理等藥學(xué)知識(shí)和技術(shù)外,還進(jìn)行實(shí)習(xí)教育,培養(yǎng)在醫(yī)院及藥房等醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮作用的藥劑師。
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劉興 經(jīng)驗(yàn): 17年 案例:4539 擅長(zhǎng):美國(guó),澳洲,亞洲,歐洲
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