【新加坡教育】重視和發(fā)展教育，讓新加坡成為“教育之都”！

新加坡教育

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新加坡位于亞洲東部，這個在世界地圖上幾乎難以標出位置的亞洲城市國家，盡管國土面積較小，近年來經(jīng)濟發(fā)展卻十分迅猛。

新加坡成功的重要因素之一是政府非常重視，發(fā)展教育，舍得在教育上投資，注重人力資源的開發(fā)。

新加坡的教育目標是為每一個人提供均衡的教育，盡力完全開發(fā)學生學習潛能、思考能力，并通過培養(yǎng)學生對家庭、社會和國家的責任感，培養(yǎng)好公民。

新加坡政府認為：政府的責任是給兒童提高平等的教育機會，確保每一個孩子的潛能能夠獲得充分的發(fā)展。為此新加坡政府很重視普及教育，為所有的學生提供至少10年的普及教育，即6年的小學教育，4年的中學教育。新加坡教育的迅速發(fā)展，極大地提高了國民的整體素質(zhì)，為新加坡的成功立下汗馬功勞。

新加坡具有別于我國的因材施教教學觀、嚴格把關的師資培養(yǎng)、別具一格的道德教育。

因材施教教學觀

小學教育：四年基礎學習，兩年分流定向新加坡的小學教育分為兩個階段，首先是從小學一年級到四年級的基礎階段，為期四年。然后是從五年級到六年級的定向階段，為期兩年。

在基礎階段，所有學生都學習統(tǒng)一的課程，為他們在英文、母語及數(shù)學方面打下牢固的基礎。課程中還包括其他科目，如音樂、美術及手工、社會教育以及體育。學生從小學三年級開始學習科學。

學校鼓勵學生積極參與課程活動。為了充分發(fā)揮學生的潛力，學校將在小學四年級結束時，根據(jù)學生的學習能力，對學生進行分流。全部學生進人小學教育中的第二階段:定向階段。學校將根據(jù)學生的學習能力，

把他們分為兩組。學生在小學六年級參加小學畢業(yè)會考，檢驗自己的學習能力以便報讀適合自身學習速度和能力的中學。成績達到相應水準的學生將分別在中學里修讀特選課程、快捷課程或普通課程。

中學教育：根據(jù)學生能力和興趣選擇課程小學畢業(yè)以后，學生有三種求學途徑：

其一，進入中學，學習普通課程、快捷課程或特選課程，為期4-5年；

其二，選擇一所提供直通車課程的學校，直通車課程包括了中學課程和高中課程；

其三，選擇一所專長于某一科目(如:體育、數(shù)學、理科或藝術)的?？谱灾鲗W校，也可以進入(或繼續(xù)在)外國源流學?；蛩搅W校學習。

在4-5年的中學學習中，學生可以根據(jù)自己的學習能力和興趣，在特選、快捷和普通三種課程中進行選擇。選擇不同課程的學生將有不同的學習重點。

教育實踐的務實性

在學校里，學生可以參加各種豐富多彩的課外活動，比如交響樂團、美術班、舞蹈班等。

這些課外活動是培養(yǎng)學生廣泛興趣的搖籃。除了豐富多彩的校內(nèi)課外活動以外，學生還可以參加各種體驗營活動。這類體驗課程包括到公園進行鳥類生態(tài)學習體驗，讓學生不僅可以近距離觀察可愛的鳥類世界，更可以從中了解馬類生活習性，進而激發(fā)學生環(huán)境生態(tài)保護的意識。

教育部嚴格把關

據(jù)澳際介紹，新加坡中小學雖然實行校長負責制，但由于其中小學由教育部直接管理而無中間組織，聘請教師、招生、設備添置等相當多的內(nèi)容都由教育部統(tǒng)一管理了，所以中小學校長的主要任務是抓好對教學的管理。

新加坡中小學每校約一千四百人左右，設校長一人，負責全校工作，副校長視實際情況而定。新加坡所有的中小學校長必須在教學領域中產(chǎn)生，由教育部選拔任命。

當一個新的校長上任時，首項任務就是刷新學校的宗旨、使命和治校政策等，因為這些是學校工作的總目標。

正是由于新加坡獨特的教育理念和教育實踐，它才迅速從一個英國的殖民地發(fā)展成為“亞洲教育之都”，其人才素質(zhì)也連續(xù)5年蟬聯(lián)世界最好，成為現(xiàn)代文明的典范。

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