日本愛知大學法學部好不好？-日本留學網(wǎng)

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　　培養(yǎng)在各種領域所需的以法律的觀點進行思考的能力。

　　以法律為準繩解決各種問題，在今天這一判斷標準日顯重要。不僅是在司法和行政領域，企業(yè)也同樣需要運用法律和邏輯進行思考的人才。在中部地區(qū)具有悠久歷史傳統(tǒng)的愛知大學法學部，在法學的原理和現(xiàn)代社會問題的解決方法上均擁有廣泛的知識。本學部設置有三種修課模式，同時開設了諸多實踐性科目，以適應學生多樣化的學習需求，學習到實用性的法律知識。

　　二、愛知大學法學部學習特色

　　1.培養(yǎng)具有邏輯性的法律思考的能力

　　隨著社會的成熟，人們的價值基準走向了多元化，判斷事物的是非標準已不再單一化，需要人們具有運用法律以及法律意識去解決問題的能力。愛知大學法學部，以系統(tǒng)地進行法律教育為基礎，并將知識應用于社會實際中，使學生具有正確解決問題的能力。因此，學生不但要學習廣泛的教養(yǎng)知識，更要掌握法律的思考能力、法律的知識和技術(shù)，以使學生今后在法律、行政機關或企業(yè)等領域均能大展身手。

　　2.深入開展實踐性強、具體細致的小班制教育

　　愛知大學法學部的“入門演習”、“基礎演習”、“專業(yè)演習”等演習科目，皆重視小班制教育。入門演習原則上是一年級學生的必修課，基礎演習是一或二年級學習的課程，專門演習是三或四年級學習的課程。將三年級的專門演習設置為必修課，這是愛知大學法學部的最大特色之一。例如，在與法律相關的演習課中，參觀法院或監(jiān)獄；在與行政相關的演習課中，進行實地調(diào)查等，深入開展實踐性強的小班制教育。此外，與其他大學合作，開辦演習課程，使學生能有機會接觸到多種不同的觀點。

　　三、愛知大學法學部學習流程

　　1.第一學年

　　系統(tǒng)地學習法學。除了知識的學習外，還培養(yǎng)學生具有條理性的邏輯思維能力，以及多角度并公正地發(fā)現(xiàn)問題的法律意識。

　　2.第二學年

　　根據(jù)自己的澳際和興趣，從“司法”、“行政”、和“企業(yè)”三種課程模式中選課。在積累專業(yè)知識的同時，加深對政治學和法學等廣泛領域的學習。

　　3.第三、四學年

　　通過小班制的專業(yè)演習課程培養(yǎng)學生的應用能力。在專業(yè)演習課程中，學生按照自己擬定的題目進行調(diào)查匯報，藉此培養(yǎng)學生解決問題、搜集資料和交流的能力。另外，學生通過自己企劃開展的模擬審判活動，也能培養(yǎng)學生的能動性和主動性。

　　四、愛知大學法學部修課模式

　　1：針對希望成為法官、律師和檢察官的學生

　　本模式以培養(yǎng)法律專業(yè)人才為目標，重視憲法、民法、刑法、商法、行政法等法學專業(yè)科目的學習。開設科目皆有助于提高希望實現(xiàn)社會正義之人士所必備的素質(zhì)。本模式對希望在法學研究生院進一步深造的學生還提供特別的講座，此外也積極鼓勵學生考取社會保險勞務士與司法書士等資格。

　　2.針對希望成為公務員并能將法律知識運用于社會的學生

　　公務員在今天的社會中擔任著十分重要的角色，既要運用法律作出政策，也要負責社會的運轉(zhuǎn)等，為此，本學部安排了適應于將來希望成為公務員的專業(yè)性課程，使學生在學習法律等專業(yè)知識的同時，亦能理解社會的基本結(jié)構(gòu)。我們不僅注重憲法、行政法、民法、刑法政治學和行政學等公務員錄用考試時主要科目的教學，還特別開設有助于提高學生將來成為公務員時所必備素質(zhì)與見識的課程。

　　3.成為善于運用法律進行思考的專業(yè)性人才

　　學習商務場合所需的法律知識并培養(yǎng)法律思考能力。在學習了憲法和刑法等基礎知識的基礎上，學習民法和商法等與商務直接相關聯(lián)的知識，同時通過學習其它多種課程，獲得更為廣泛的教育。另外，“專門演習”課還能培養(yǎng)學生掌握演說和談判等商務人才必備的能力。

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