【時尚管理專業(yè)美國留學(xué)】時尚管理專業(yè)美國留學(xué)

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時尚管理專業(yè)美國留學(xué)

時尚管理專業(yè)是一門介于商科和藝術(shù)之間的特殊專業(yè)，隨著近年來美國商科和藝術(shù)類專業(yè)申請熱度的持續(xù)上升，時尚管理專業(yè)便迅速成為各位準(zhǔn)留學(xué)生們的最愛專業(yè)之一。

簡單來說，美國時尚專業(yè)主要包含設(shè)計和商科2個方向。

設(shè)計類

1.時尚(服裝)設(shè)計Fashion(Apparel)Design

2.纖維，紡織及編制藝術(shù)Fiber,Textiles,andWeavingArts

商科管理類

1.時尚行銷FashionMerchandising

2.奢侈品管理Managementofluxury

3.時尚設(shè)計管理FashionDesignManagement

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)美國留學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)通常包括的主要分支方向有發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

澳際留學(xué)介紹，申請經(jīng)濟(jì)學(xué)，對于本科的背景要求方面不是很嚴(yán)格，主要是對經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的要求，比如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基礎(chǔ)，最核心也是最重要的學(xué)科；比如數(shù)學(xué)方面對于微積分的要求。

所以對于理科學(xué)生，有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在本科背景上就會占有優(yōu)勢；對于本身就是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，則更加在本科的課程背景方面取得了優(yōu)勢；主要的是對于文科的學(xué)生，比如英語、漢語、哲學(xué)、文學(xué)、教育等，在申請時需要考慮清楚，即使是因?yàn)閷W(xué)校對于本科背景不要求，因此獲得了錄取，也要先研究清楚學(xué)校開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支和方向是否適合文科生，同時提前去看一下課程介紹，確定接下來的碩士期間是否可以勝任學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，不同院校的項(xiàng)目特色是不一樣的，杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士偏向于博士培養(yǎng)，提供廣泛而全面的課程，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的應(yīng)用研究和金融分析能力。哥倫比亞大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目主要是為了培養(yǎng)學(xué)生利用定量，建模等工具分析解決經(jīng)濟(jì)問題。

美國留學(xué)就業(yè)

中國學(xué)生在出國之前，都期望畢業(yè)后能留下來工作一段時間，即使不打算長期留在美國，也會希望在美國先積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在中國，本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競爭力；如果碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。

這條法則在美國不適用，美國總體上的就業(yè)，研究生是不如本科生的。在美國，本科畢業(yè)后大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)。而且美國的文化也并不像中國一樣，對學(xué)歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個人能力，只要你能表現(xiàn)出你的價值，那么你就可以被錄用。

而碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點(diǎn)是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識就足以勝任。第二個方面，美國的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。

在中國大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路，可以說，是階梯性的，無法跨越的。而在美國，一個本科生是可以直接去讀博士。很多時候我們國內(nèi)的學(xué)生管這個叫直博。可是雖然在直接讀博士的過程當(dāng)中，會與很多的碩士生一起讀一些課。

但本質(zhì)上還有很大的區(qū)別的，一般來說，美國的碩士教學(xué)的定位是培養(yǎng)那些高級的技術(shù)型人才；而博士生的定位是為了培養(yǎng)創(chuàng)造者，也就是說致力于做研究的人。所謂的直博學(xué)生省略了變成技術(shù)性人才的機(jī)會，在將來的就業(yè)中即使進(jìn)入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是 Research“研究”類的，而非技術(shù)性的。

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