中國學生在美國校園經(jīng)歷“文明沖突”-美國留學網(wǎng)

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??? 事實上，在國外長大的江學勤，對國內的學生、家長與老師那種為通過考試可以做出任何犧牲的勁頭印象很深。在給中國學生上英文課時，他曾沮喪地發(fā)現(xiàn)，當自己試圖讓學生們通過文學作品審視自我時，學生們卻在努力揣測老師心中的“正確”答案。

??? 他注意到，很多中國學生沒有自己的想法，因為父母和老師已規(guī)定了他們應該怎么想。他們可以用很高的分數(shù)通過各種考試，但缺少在美國學習所需的基本能力?？傊脑u價是，“如果保持應試教育的話，永遠沒法培養(yǎng)出國際化人才。”

??? 11月8日，江學勤在日本《外交學者》博客上，試著剖析中國留學生在西方教育體系下出現(xiàn)諸多問題的原因。他提到了語言障礙，認為不流暢的口語使中國學生在教室里總是沉默，同時在校園生活中逐漸邊緣化。作弊和抄襲是存在的，還有因為文化沖擊而造成的心理和行為上的問題他把這些稱為“文明沖突”。

??? 在博客中，他提到一名中國留學生對《紐約時報》報道的評論:“作為一個獲得全額獎學金在美國讀書的中國人，我感激這次機會與曾經(jīng)大力幫助過我的教授們?？墒?，我清晰記得我在小組討論中并不受美國同學的歡迎……在這里生活幾年后，我留下的更多是對美國的負面印象?！?/P>

??? 江學勤相信，這樣的中國學生并非個例?，F(xiàn)實中，他知道很多從海外學成歸國的人，要比他認識的那些從未出過國的中國人，更富民族主義情緒，更排外，而這些人也許會影響中國的未來。

??? 在這篇文章的末尾，江學勤對美國讀者說:“問題要比我們愿意承認的更嚴重?！?/P>

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