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文章標題:【申請規(guī)劃】原來真正的美國高中文化是這樣的!
文章關(guān)鍵詞:美國高中
發(fā)布時間:2019-04-19 15:41:59
本文標題:原來真正的美國高中文化是這樣的!,如今留學的人越來越多,不論高中生、大學生還是讀研的學生,都想早日去留學接受好的教育,很多同學對美國高中的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《【申請規(guī)劃】原來真正的美國高中文化是這樣的!》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進行一對一答疑。
很多家長和孩子對美國高中留學都很向往,但更多的是舉棋不定,家長不知道孩子是否適合到美國讀高中、不知道應(yīng)該怎么選擇學校、不知道孩子到美國后會遇到哪些困難,其實有這些疑慮都是因為對美國高中沒有一個足夠的了解,今天澳際留學專家就帶大家來詳細的了解美國高中文化。
中美教育的差異,最明顯的就是是美國的多樣化和中國的標準化。
課程的多樣化
美國高中分為私和公立,還有以藝術(shù)為方向的美國藝術(shù)高中。美國高中課程分為:語言,藝術(shù),體育,科學(生物、物理,化學等)、數(shù)學、社會知識(歷史、經(jīng)濟、政府等)。不管是私立高中還是公立高中,學校的規(guī)模、教學內(nèi)容的編排、教學的難易程度、學生對知識的掌握程度差別都很大,這和國內(nèi)標準化的教學方式迥然不同。
學生可以根據(jù)自身情況和能力選課
在美國高中,學生可以根據(jù)自身情況選課。學生除了完成學校規(guī)定的課程外,可根據(jù)自己的喜好來選擇選修課程。根據(jù)學校的不同,學生一學期可以選6-7門課程,經(jīng)常會遇到一個教室內(nèi)有不同年級的學生在上課。
學生可以根據(jù)自己的能力來選,比如數(shù)學,很多學生只選修基礎(chǔ)的數(shù)學,比如代數(shù)1、代數(shù)2,幾何。有能力的學生可以直接修AP課程,比如微積分、線性代數(shù)等。學習澳際獨家AP課程
對于中國留學生來說,選課是個十分重要的問題,剛剛進入美國高中的學生既要考慮知識銜接,還要考慮語言環(huán)境的適應(yīng)。美國學校通常有幫助學生選課和升學指導的專職顧問,但一個顧問服務(wù)的學生很多,不會花很多時間在一個學生身上,所以在選課方面,家長應(yīng)該盡可能的為孩子提供幫助。尤其是10年級以后才來的學生,不僅要考慮畢業(yè)需要修的學時,還要考慮申請大學的需要。
評價標準的多樣化
評價標準的多樣化涉及的范圍很廣,比如成績的評價標準、學習成績好的標準、好學生的標準,這些方面中美差異都比較大。比如在國內(nèi)期末考試是非常重要的,是檢驗一學期的學習成果;而在美國期末考試成績只占一小部分,平常的學習也很重要。
美國不同學校的總評成績組成差異也很大,有的學校由任課老師自己定,比如美國歷史課,成績比例是:作業(yè)20%,課堂參與20%,平時測驗20%,課題和寫作30%,期末考試10%,可見平時努力很重要,作業(yè)如果遲交一天,只能拿這次分數(shù)的90%,遲交2天就80%。期末考試對學生來說沒有太大壓力,考試對總評成績的影響不大。美國的總評成績主要考慮學生日常的努力、參與情況,尤其是文科,除了單詞和事件需要記憶,更多的是啟發(fā)學生獨立思考的能力。
課題和寫作需要學生組成小組,查閱資料、討論、寫報告,這不同于國內(nèi)死記硬背的學習方式。
美國大多數(shù)學校的總評成績是4分制,即A=4、B=3、C=2、D=1、F=0。這種分制法,對學生來說,也是一種解壓,能對課程知識完全掌握的學生基本都能拿A,不用擔心哪里粗心被扣了2分。而且美國大學錄取也不是按分數(shù)排名來錄取的,還要看學生的日常表現(xiàn)及課外活動的參與情況,相比較國內(nèi)的高考,還是比較容易的。
好學生不等于成績好的學生
國內(nèi)好學生經(jīng)常是和學習成績好的學生緊密聯(lián)系的,如果一個學生考試成績在班上處于中下水平,基本和三好學生無緣了。而美國對于好學生的評判不會局限于考試成績,更多的是看學生的全面發(fā)展情況。
美國學校的表彰會中學習好的同學只是其中一部分,一般情況下,大部分學生都會上臺領(lǐng)獎,這對學生來說也是一種鼓勵。
得到美國名校青睞并不容易
其實,在美國高中這樣寬松的氣氛中,學生要靠自己的努力去準備各項大學考試,也是很不容易的。
美國名校非常青睞自主自立、有責任心、求知好奇心、豐富經(jīng)歷、有具體愛好、充滿熱情激情的學生。這和國內(nèi)的德智體美勞全面發(fā)展比較類似,美國高中生的整體課外活動要比中國高中生多姿多彩,這也是美國很多高中生不比中國高中生輕松的原因。
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