2017美國(guó)留學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)展望

美國(guó)留學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一直受學(xué)生的青睞，對(duì)于計(jì)劃赴美國(guó)留學(xué)就讀研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，并準(zhǔn)備在美國(guó)就業(yè)發(fā)展，需要看看下面關(guān)于美國(guó)大學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中的幾個(gè)潛力職業(yè)發(fā)展情況。這里是美國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)以及最新的薪水調(diào)查，具有學(xué)士學(xué)位者的10年職業(yè)市場(chǎng)需求情況。

需求增長(zhǎng)速度最快的職業(yè)：

Network Systems and Data Communications Analysts

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與電信學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)安全、信息技術(shù)。

前景展望：2006年到2016年間，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為53%。2016年，全美將有401,600個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)有19,320個(gè)。2007年，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信分析師的年收入中值為$68,200。

Physician Assistants

醫(yī)生助理

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：醫(yī)生助理

前景展望：2006年到2016年間，醫(yī)生助理的就業(yè)增長(zhǎng)率為27%。2006年，美國(guó)有65,600個(gè)醫(yī)生助理職位。2016年，全美將有83,400個(gè)工作職位，新增就業(yè)機(jī)會(huì)2,680。2007年，醫(yī)生助理的年收入中值為$78,500。

Computer Software Engineers, Applications

計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：人工智能與機(jī)器人技術(shù)、生資學(xué)、計(jì)算機(jī)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)。

前景展望：2006年到2016年間，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的就業(yè)增長(zhǎng)率高達(dá)45%。2016年，全美將有732,500個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到29,960個(gè)。2007年，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的年收入中值為$83,100。

Computer Software Engineers, Systems Software

計(jì)算機(jī)軟件工程師(系統(tǒng)軟件)

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：人工智能與機(jī)器人技術(shù)、生資學(xué)、計(jì)算機(jī)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)。

前景展望：2006年到2016年間，計(jì)算機(jī)軟件工程師(系統(tǒng)軟件)的就業(yè)增長(zhǎng)率為28%。2016年，全美將有448,700個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到14,970個(gè)。2007年，計(jì)算機(jī)軟件工程師(系統(tǒng)軟件)的年收入中值為$89,100。

Network and Computer Systems Administrators

網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及通信、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)及支援服務(wù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)安全、信息科學(xué)/研究、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)/局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)管理/管理員。

前景展望：2006年到2016年間，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員的就業(yè)增長(zhǎng)率為27%。2016年，全美將有將近4萬(wàn)個(gè)工作職位，新增工作崗位15,390個(gè)。2007年，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員的年收入中值為$ 64,700。

需求增長(zhǎng)數(shù)量最多的職業(yè)：

Elementary School Teachers, Except Special Education

小學(xué)教師(特殊教育除外)

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育與教學(xué)、多級(jí)別師范教育。

前景展望：2006年到2016年間，小學(xué)教師(特殊教育除外)的就業(yè)增長(zhǎng)率為14%。2016年，全美將有達(dá)1,749,300個(gè)工作職位，新增工作機(jī)會(huì)也有54,540個(gè)之多。2007年，小學(xué)教師(特殊教育除外)的年收入中值為$ 47,300。

Accountants and Auditors

會(huì)計(jì)師、審計(jì)師

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)與企業(yè)管理，會(huì)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)與金融學(xué)，審計(jì)學(xué)，稅務(wù)學(xué)。

前景展望：2006年到2016年間，會(huì)計(jì)師、稅務(wù)稽查的就業(yè)增長(zhǎng)率為18%。2016年，全美將有達(dá)1,499,900個(gè)工作職位，有44,980個(gè)新增就業(yè)機(jī)會(huì)，因此仍將是大熱職業(yè)。2007年，會(huì)計(jì)師、稅務(wù)稽查的年收入中值為$ 57,100。

Computer Software Engineers, Applications

計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：人工智能與機(jī)器人技術(shù)、生資學(xué)、計(jì)算機(jī)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件工程、信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)繪圖及信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息科學(xué)。

前景展望： 2006年到2016年間，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的就業(yè)增長(zhǎng)率高達(dá)45%。2016年，全美將有732,500個(gè)工作職位，新的就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到29,960個(gè)。2007年，計(jì)算機(jī)軟件工程師(應(yīng)用軟件)的年收入中值為$83,100。

Computer Systems Analysts

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與多媒體管理。

前景展望：2006年到2016年間，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為29%。2016年，全美將有649,600個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師職位，有27,950個(gè)新增就業(yè)機(jī)會(huì)。2007年，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師的年收入中值為$73,100。

Secondary School Teachers, Except Special and Vocational

高中教師(特殊教育和職業(yè)教師除外)

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：農(nóng)業(yè)師范教育、藝術(shù)師范教育、生物師范教育、商科師范教育、化學(xué)師范教育、計(jì)算機(jī)師范教育、戲劇與舞蹈師范教育、駕駛與安全師范教育、英語(yǔ)/語(yǔ)言藝術(shù)師范教育、家庭與消費(fèi)者科學(xué)/人文科學(xué)師范教育、外語(yǔ)師范教育、法語(yǔ)師范教育、地理師范教育、德語(yǔ)師范教育、衛(wèi)生職業(yè)師范教育、健康師范教育、歷史師范教育、初中教育、拉丁語(yǔ)師范教育、數(shù)學(xué)師范教育、音樂(lè)師范教育、體育教學(xué)與指導(dǎo)、物理師范教育、閱讀師范教育、銷(xiāo)售與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師范教育、自然科學(xué)師范教育、中等教育與教學(xué)、社會(huì)科學(xué)師范教育、社會(huì)研究師范教育、西班牙語(yǔ)師范教育、演講師范教育、教師教育與職業(yè)發(fā)展(特殊學(xué)科領(lǐng)域)、多級(jí)別師范教育、科技/工業(yè)工藝師范教育。

前景展望：2006年到2016年間，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析師的就業(yè)增長(zhǎng)率為6%。2016年，全美將有1,096,100個(gè)高中教師職位，新增職位36,750個(gè)。2007年，高中教師的年收入中值為$49,400。

雖然說(shuō)重理輕文是我們基礎(chǔ)教育的普遍現(xiàn)象，但對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)有數(shù)理化的優(yōu)勢(shì)容易取得高分而增強(qiáng)自信，而且那些數(shù)理化基礎(chǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)相對(duì)要多一些，在留學(xué)申請(qǐng)時(shí)會(huì)容易一些。當(dāng)然非數(shù)理化基礎(chǔ)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也有，比如說(shuō)：新媒體(New media)；國(guó)土安全專(zhuān)業(yè)(Homeland security) ；法律財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)(Forensic accounting)；社會(huì)與環(huán)境專(zhuān)業(yè)(Society and the environment)。

另外，如果更傾向于回國(guó)發(fā)展，下面幾個(gè)專(zhuān)業(yè)無(wú)論是從就業(yè)率還是從薪酬來(lái)說(shuō)，海歸的澳際都是較有保證的。一是管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。包括物流管理、體育管理、酒店管理。這主要是因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的管理類(lèi)人才。二是大眾傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)。三是心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。