您所在的位置: 首頁> 新聞列表> 2017美國大學(xué)生物學(xué)專業(yè)解析
美國大學(xué)生物學(xué)專業(yè)又名生命科學(xué)(Life science),研究一切生命物的結(jié)構(gòu),功能,遺傳。在細(xì)胞,分子,有機(jī)體和母體層面上研究微生物,菌類,植物和動(dòng)物。通過實(shí)驗(yàn)室課程和實(shí)地調(diào)查,學(xué)生將會(huì)對生命棲息地,活動(dòng)進(jìn)程,組織有一個(gè)基本的理解。
作為生物學(xué)專業(yè),你將主要學(xué)習(xí)生命體如何在所處的環(huán)境中解決它們遇到的問題。另外,你將試圖解開以下問題的答案:生態(tài)和遺傳因素如何促成動(dòng)植物和微生物的進(jìn)化?
生物學(xué)課程通常是課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生有機(jī)會(huì)參加合作項(xiàng)目,并學(xué)習(xí)如何分析數(shù)據(jù)和寫報(bào)告。
在遺傳學(xué)課程,你將學(xué)習(xí)識(shí)別動(dòng)植物的分子和細(xì)胞的遺傳性,還有可能學(xué)習(xí)人類遺傳紊亂和DNA技術(shù)。實(shí)驗(yàn)室課程,你通常需要獨(dú)立研究果蠅,霉菌,細(xì)菌和病毒。在生態(tài)學(xué)課程,將學(xué)習(xí)動(dòng)植物和環(huán)境的關(guān)系,用計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)方法來分析所采集的數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)生物學(xué)最大的挑戰(zhàn)在于你必須處理和學(xué)習(xí)大量的信息,同時(shí),每個(gè)學(xué)期你會(huì)有兩門甚至是三門的實(shí)驗(yàn)室課程。
是否適合你
你是否喜歡以下內(nèi)容:野生動(dòng)物,寵物,園藝,戶外活動(dòng),動(dòng)物園,昆蟲,關(guān)注環(huán)境問題。
你是否擅長一些內(nèi)容:注重細(xì)節(jié),創(chuàng)造力,批判性思維能力,量化分析能力,空間思維能力。動(dòng)手能力,記憶力,數(shù)學(xué),耐心。
美國大學(xué)生物學(xué)專業(yè)典型課程設(shè)置:
Genetics 遺傳學(xué)
Cell biology
Microbiology
Molecular biology
Developmental biology 發(fā)育生物學(xué)
Immunology 免疫學(xué)
Animal or plant physiology \ 動(dòng)植物生理學(xué)
Comparative anatomy and embryology 比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)
Animal behavior
Pant biology
Invertebrates biology 無脊椎生物學(xué)
Parasitology 寄生蟲學(xué)
Aquatic biology
Environmental biology ecology
Evolution 進(jìn)化學(xué)
美國大學(xué)生物學(xué)專業(yè)職業(yè)導(dǎo)向和就業(yè)前景:
職業(yè)導(dǎo)向:教師,自然學(xué)家,工業(yè)企業(yè)和大學(xué)研究人員,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員,州政府或者聯(lián)邦政府生物學(xué)家,衛(wèi)生保健專家(內(nèi)科醫(yī)師,牙醫(yī),獸醫(yī),護(hù)士),衛(wèi)生保健行政管理人員,制藥和生物技術(shù)銷售代表。
如果你想做研究,在大學(xué)當(dāng)老師,或者想在藥學(xué)方面發(fā)展,你需要繼續(xù)深造讀研。
據(jù)美國勞工局統(tǒng)計(jì),一半多的生物學(xué)家為聯(lián)邦,州,地方政府機(jī)構(gòu)工作(環(huán)境,農(nóng)業(yè),衛(wèi)生部門),其余大部分在制藥和生物技術(shù)企業(yè)。生物技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)增長率勢頭仍然強(qiáng)勁。受過多種訓(xùn)練(特別是在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)上)的生物學(xué)家,會(huì)獲得最好的就業(yè)前景。
以上是美國大學(xué)生物學(xué)專業(yè)解析,希望對申請者能夠有所幫助。如果有疑問或者感興趣的話,可以打免費(fèi)電話4008906000咨詢澳際的專家。
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