2017新西蘭留學：國人普遍對西方教育三大誤區(qū)

　　說法一：西方小學生整天玩，基本沒有作業(yè)

　　澳際留學新西蘭金牌留學專家李艷玲老師介紹，很多中國人簡單認為，西方中小學生一般下午3點放學，之后就去參加各種體育藝術活動，沒有作業(yè)，因為沒有升學壓力，基本都是就近入學，沒有小升初、中考，考大學也不僅僅看分數(shù)。

　　真相：他們更尊重教育規(guī)律

　　以美國學校為例：他們的作業(yè)五花八門，有看書、手寫、在電腦上完成的，每天必做的有兩項：閱讀30分鐘課外書；在電腦上登錄學習網(wǎng)站，完成每天的數(shù)學作業(yè)?？荚囈彩潜容^多，每次考卷都要讓家長簽名。

　　再來看看以歐洲的學校，歐洲的教育是什么年級就做什么事。

　　在該養(yǎng)成好習慣的年級階段，就不會用考試壓力來取代；如果正式考試，到了這個階段，就會給孩子考試壓力，比如說G CSE和A -Level。

　　由此可以看出，西方的基礎教育，更尊重教育規(guī)律，小學階段讓孩子在玩中學，培養(yǎng)孩子對知識和學習的興趣，注重閱讀的培養(yǎng)，邏輯分析能力的培養(yǎng)，西方的中小學沒有固定的教材，但是他們會看很多書。

　　說法二：西方中小學生的數(shù)學水平很差

　　中國的小留學生最拿手的是數(shù)學，一則簡單的數(shù)學計算題，中國學生一下子就心算出來了，西方學生要吭哧計算半天。在西方學生的眼里，中國學生簡直是數(shù)學天才。

　　真相：大部分英國同學數(shù)學水平確實不如中國學生

　　歐洲的學生中，也不乏數(shù)學超好的。牛津劍橋的招生考試中有一個測試叫TSA，題目偏奧數(shù)，能通過這個測試的英國學生，數(shù)學也不會太差。

　　如果做個比較，他認為中國的學習在于深，大家會根據(jù)僅僅一條定理，琢磨出許多花樣；

　　而歐洲則在于廣，歐洲的數(shù)學涉及很寬，數(shù)學分了很多種，如Core(基礎數(shù)學)，F(xiàn)urtherpure(高等純數(shù))，Statistics(統(tǒng)計)，Mechanics(機械)，Decision(決策)。

　　另外，美國中小學實行分層教學，因材施教，對不同層次的學生要求不同。

　　徐子庸老師的《美國的數(shù)學課并不簡單》文章稱：“其實，遠隔大洋的中國人對美國的教育思維產(chǎn)生了很深的誤會。

　　并不是美國的數(shù)學課簡單，只是美國并不要求所有的學生都掌握很深的數(shù)學知識，學校對不同的學生提供了不同難度的課程。

　　數(shù)學基礎比較差的學生只需要完成最低等級的課程就可以畢業(yè)了，這種低要求的直接結果就是，美國絕大多數(shù)學生的數(shù)學能力都停留在很低級的水平。這也是國內(nèi)普遍認為美國人數(shù)學不好的原因?！?/p>

　　說法三：西方的中小學生不用上補習班、培訓班

　　很多中國人認為，西方的中小學升學不用考試，沒有必要上補習班。

　　真相：本地人更傾向興趣班，想通過聯(lián)考上特殊高中也上補習班

　　補習班只在亞裔多的地方盛行。興趣班到處都是，按照興趣一般來說，女孩學舞蹈第一，男孩學體育第一。藍領階層對孩子上興趣班要求不高，隨孩子興趣。

　　各個鎮(zhèn)都有非常便宜的各種文體興趣班，普及度極高，但要想在某一領域拔尖，需要家長和孩子的大量金錢和時間投入。

　　美國絕大部分公立學校是13年全免費義務教育，無論小升初，初升高，不用考入學試。想上好學校，有錢買或租好學校附近的房子就可以了，不需要上什么補習班。

　　美國小學大部分沒課本，老師評分只有三級：優(yōu)、良、中，學生基本玩著玩著就一年。而在高中階段，只要上課認真學習，認真復習做作業(yè)，一般拿個A是沒有問題的，花錢上補習班也沒有必要。

　　但是并不是說美國所有的學生都不上補習班，部分精英學生要上非常好的學校，同樣需要參加補習以通過升學考試。

　　比如美國紐約市幾所特殊高中：史蒂文森高中(Stu yvesant HighSchool)、布朗克斯科學高中(BronxH ighSchool of Science)、布魯克林技術高中(BrooklynTech)。

　　這是公立高中的頂級中學，招生需要通過聯(lián)考(SpecializedH ighSchool AdmissionsTest)招生，很多美國本地學生也要參加補習班應對考試。

　　在歐洲，公立學校中有一類文法學校(grammar school)，相當于當?shù)氐闹攸c中學，招生同樣采取考試的辦法，入學考試叫作11+(elevenplus exam s)，在每年的9月初舉行，也就是小學生們剛剛進入六年級的時候，就要參加小升初的考試了。有的歐洲本地的學生，同樣要參加補習，以提高考試通過率。

　　所以其實并非西方的教育更加輕松，而在于西方的教育側(cè)重面更加廣，更加的人性化。

　　他們更加希望孩子能夠在實踐和娛樂的氛圍中吸收知識，因為只有這樣，才能成為真正的全方位發(fā)展的人才。