怎樣巧妙記憶GMAT考試詞匯.

　　單詞是英語的基礎(chǔ)，同樣，GMAT詞匯是GMAT考試的基礎(chǔ)，考生要能做出GMAT真題就必須對GMAT詞匯的記憶到位。那么GMAT詞匯該如何記憶比較好?澳際小編在此為考生講講巧妙記憶GMAT考試詞匯的方法。

　　GMAT詞匯中有很多詞來自于西方的三個文化背景，即古希臘神話，古羅馬神話和圣經(jīng)。而且GMAT考試中對這些文化的考察會隱藏于GMAT真題之中。掌握這三種文化，對大家背單詞也是很有幫助的。比如下面這些詞都來自于古希臘神話：

　　chaos (n) 混亂：這個詞來自于古希臘神話中最古老的神Chaos，由于這個神一出世的時候世界處于一片非?；靵y的狀態(tài)，所以這個詞的意思引申為混亂。

　　titanic (adj.) 巨大的： 這個詞來自于古希臘神話中12個Titan神，這12個神都長得非常之高大，于是這個詞的意思就是巨大的。其實這個詞大家不應(yīng)該陌生，有個著名的電影就是Titanic，那艘船不就是一艘巨大的船嗎。

　　gorgon (n. 丑女)： 它來自于希臘神話中三個女妖怪Gorgons， 這三個女妖外表非常丑陋，頭發(fā)都是一條條的蛇，所以引申為丑女。當中的一個女妖Medusa尤其有名，相傳別人看了她的眼睛馬上就會變成石頭，后來被希臘神話著名英雄Perseus所殺。

　　irisdescent (adj. 彩虹色的)： 來自于古希臘神話中的彩虹女神Iris， 她是主神Zeus的使者，彩虹的化身，所以引申為彩虹色的。

　　sphinx (n. 謎一樣的人或事物)： 這個詞來自于古希臘神話中的著名女妖Sphinx，它出過一個著名的謎語：什么東西早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿，謎底就是我們?nèi)祟?。因為人早上剛出生時用兩只手兩條腿爬，中午時成年了就站立起來走路也就是兩條腿了，晚年時老年了拄根拐杖就三條腿了，所以這個詞引申為謎一樣的人或事物。后來它被希臘神話中著名英雄Oedipus所殺。

　　tentalize (v. 逗弄，引誘但是又不給)： 這個詞的詞義頗為古怪。它來自于希臘神話中的Tantalus， 此君乃是希臘神話中的主神Zeus的兒子，有一次他把很多神請到家里來吃飯，為了考察這幫神是否具有敏銳的洞察力，就把自己的兒子給殺了熬成一鍋肉來吃，這幫神覺得Tantalus過于殘暴，就懲罰它站在冥河里，每次Tantalus口渴了想要低頭喝水時，水面就會下降，這樣他就喝不到水了，而 Tantalus的頭上又有課果樹，每次Tantalus餓了想要吃果子時，一陣風又會把果樹吹到半空，這樣他也吃不到果子了。所以tantalize就引申為逗弄，引誘但是又不給你。

　　stentorian (adj. 聲音十分響亮的)： 希臘神話中Troy戰(zhàn)爭中有個傳令官叫Stentor，他的聲音十分響亮，相傳此人一個人的聲音可以抵上別人十個人的聲音，所以詞義為聲音十分響亮的。

　　以上就是小編對GMAT考試詞匯記憶的一些看法。GMAT詞匯量大，考生不可能一個一個地死記硬背，掌握記憶方法和技巧就顯得尤為重要。小編希望大家在背單詞的時候要學會聯(lián)想，這樣把單詞串聯(lián)起來一起記憶效果會更佳。

　　澳際六步曲服務(wù)第一步“留學規(guī)劃”從留學人群的需求出發(fā)，我們還提出了“關(guān)注就業(yè)，重視職業(yè)生涯規(guī)劃”的服務(wù)理念，這讓我們在分析每個申請人的具體背景和申請目標，制作切實可行的策劃方案的同時，必須確保申請結(jié)果無論從目前還是長遠來看都是最優(yōu)選擇。

　　澳際“留學規(guī)劃”具體服務(wù)項目如下：

　　1. 幫助申請人制定申請目標

　　2. 根據(jù)申請目標，分析申請人背景優(yōu)劣勢

　　3. 制定各項出國考試時間規(guī)劃

　　4. 針對目標專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關(guān)成績提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

　　5. 制定學術(shù)、研究背景提升計劃

　　6. 制定實習工作計劃，指導制作實習簡歷，提供面試輔導

　　7. 制定社會活動方案及國際文化交流計劃

　　8. 制定名校/獎學金申請方案

　　9. 初步選定推薦人，指導申請人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請人的個性化《教育規(guī)劃方案》