解析GMAT考試閱讀的經(jīng)驗分析.

　　對于GMAT閱讀的復習考生是各有各的方法，不過要說是有經(jīng)驗考生可就算不上了。GMAT閱讀理解的復習需要過往考生的一些復習經(jīng)驗之談，澳際小編在此就為考生解析GMAT考試閱讀的經(jīng)驗。

　　拿到一篇文章，首先應根據(jù)GMAT閱讀開頭的某些語言現(xiàn)象大致判斷其套路。如果開頭說到“傳統(tǒng)的觀點”、“多數(shù)人的觀點”或者“過去的觀點”，后面出現(xiàn)強烈的轉(zhuǎn)折語氣(第一段中間或第二段開頭)，那么這個文章屬于新老觀點對比型套路。如果開頭是“自然現(xiàn)象”或“史實”，后面解釋“原因”或“形成方式”，那么這個文章是現(xiàn)象解釋型。如果開頭是“疑問”或“任務”，都屬于提出“問題”，而后面給出“解答”或“完成任務的方式”，則是問題解決方案型。最后一種套路是結(jié)論解釋型：開頭是主題句(經(jīng)常表現(xiàn)為判斷句)，后面“展開具體內(nèi)容”。

　　請注意，這只是套路的初步判斷，需要進一步確認。當然，前面給出誤導性的提示、后面才能看出真正套路的文章畢竟不多。在閱讀細節(jié)的時候要有的放矢，要能主動預測下面該講的內(nèi)容。在議論文的三要素——論點、論據(jù)和論證過程——中，要對論點給予最大的重視;論據(jù)只需挑出主體詞，論證過程只需找到關系(如因果關系等)。注意一個原則：只要知道了某論據(jù)(不管是歷史事實、舉例，還是數(shù)據(jù))是為誰服務的，這個論據(jù)就可以略讀。絕對不能略讀的是重要關系詞(如強轉(zhuǎn)折)，和一些引起警覺的古怪語言。每段不要忘了四個總結(jié)，尤其是對主體詞的概括和對其做出的評價。這樣，全文讀完后，呈現(xiàn)在你面前的不應是幾十行的文字，而應該是個結(jié)構框架，或曰幾個板塊。這時候就要開始做題了。請注意，即使你沒有把全部細節(jié)讀懂記住，也不要緊，該去做題了。

　　之所以提倡把大量時間拿出來做題，是因為考慮到機考的一大重要特點：題量比過去的紙筆考試 大大減少。如前所述，一個長文章最多出4道題，基本是有3到跟細節(jié)有關系。請從做題的角度想想，有必要把全文幾十行甚至上百行的細節(jié)全看懂并記住嗎?那太虧了，因為你注定看到很多不出題的細節(jié)。所以還不如現(xiàn)在先不看細節(jié)，等到做題的時候再查找。這樣才能效率最高。很多同學在查找細節(jié)的時候找不到，這不是這種方法本身的問題。通常容易被忽視的一個工作就是讀的時候總結(jié)每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)。細節(jié)可以不看，但是你必須說出這一段是干什么的。相信絕大多數(shù)情況是不必看細節(jié)就能知道每一段的主要內(nèi)容(或主要功能)的。所以如果下次還是找不到定位，請在總結(jié)段落上多下功夫。

　　一般GMAT考試客觀類題目，請嚴格按照“看題型、找定位、做字面轉(zhuǎn)換”的順序來解答。在7種客觀題中，把現(xiàn)在最容易出的幾個詳細地講一下。

　　GMAT閱讀理解直接事實題：對文中有明確敘述的客觀內(nèi)容進行正面提問的題目。主要是找定位。讀的時候在旁邊準備一張白紙，把每段的主要關鍵詞(不超過4組)記在紙上。如果舍不得這個時間，請想想“磨刀不誤砍柴功”這句話。這樣直接事實題的定位就好辦了。字面轉(zhuǎn)換一般比較清楚，像前面舉的幾個例子就說明了這一點。請一定把握這種題型。它是最簡單的，考試的基本分就是由這種題得來的。澳際六步曲服務體系由六大步驟和36項子模塊組成，核心內(nèi)容包括留學理性規(guī)劃和背景提升、考試個性化輔導、文書創(chuàng)作和學校申請、套磁和面試、簽證輔導及后期服務、海內(nèi)外求職。澳際六步曲體系貫穿澳際所有服務項目：美國名校本科申請，名校碩士申請，博士獎學金申請，TOP 20 MBA精英申請，英國/加拿大TOP 10申請等。澳際六步曲服務體系適合人群：適合現(xiàn)在高一、高二、大一、大二和大三的學生，希望自己未雨綢繆，從根本上提升申請競爭力，從而于畢業(yè)之際成功步入世界名校。

　　GMAT閱讀理解對比題：由強對比出的題，是取非題的一種?？梢哉f，文章里的強對比就是專門為了出題才寫的。所以讀的時候一看到強對比就必須注意，并先想想取非之后可能是什么樣子。另外，請不要忘了時間狀語也可以出這種題。例如，19世紀和20世紀的對比，1970年之前和之后的對比等等。

　　GMAT閱讀理解改善題：用虛擬語氣問某事物或某理論如何會變得更好，也是一種取非題。實際上，這個事物或理論在文中的表現(xiàn)通常不好。此種題目的做法是，回文中找缺點，然后取非。

　　GMAT閱讀理解舉例作用題：問舉某個例子是為了干什么，此種題通常以“in order to”結(jié)尾。一個小竅門，先看看有沒有以“illustrate”和“give an example of”開頭的選項，因為它們常(但不總是)成為正確選項。標準做法是，找這個例子所服務的對象，即例子的結(jié)論。我們都知道，例子沒有單獨存在的價值，它總要說明點什么，這個要說明的道理就是例子的結(jié)論。而舉例作用題考的就是例子的結(jié)論。所以如果原文有“for example”、“for instance”、“such as”、“l(fā)ike”等語言，是結(jié)論在前例子在后;反之，如果原文有因果關系，則是例子在前結(jié)論在后。找到結(jié)論以后，再做字面轉(zhuǎn)換就行了。

　　GMAT閱讀理解信息題：通常問“下列哪個(不)對”，或“文章的信息(沒有)回答下列哪個問題”，或“文章作者最(不)同意下列哪個說法”，是針對文章的信息充分性和信息準確性來出題的。如果信息題的題干中有“of”、“about”、“concerning”或“regarding”，那么是有定位的，做起來很簡單，類似于直接事實題。否則，只好根據(jù)對全文的整體把握逐個判斷下面的選項。

　　剛才說的是現(xiàn)在GMAT入門考得最多的客觀題。主觀題分主題題型和態(tài)度題兩種，其中主題題幾乎是每個文章必考的，而且容易錯。主題題又分兩種，按照考查方向分：考文章主要意思的是內(nèi)容性主題題，考套路的是文章寫法主題題。內(nèi)容性主題題可以用主題句的字面轉(zhuǎn)換，或者用“三出現(xiàn)原則”：在主題題的正確選項中，重要關鍵詞必須出現(xiàn)，細節(jié)不能出現(xiàn)，新內(nèi)容不能出現(xiàn)。寫法主題題要想做好，需要把四種套路分析清楚并記住每種套路所對應的說法。

　　以上就是小編對GMAT考試閱讀的經(jīng)驗分析，考生在備戰(zhàn)GMAT閱讀中要注意對他人的復習經(jīng)驗進行總結(jié)并結(jié)合自己的實際做好對GMAT閱讀理解的復習備考。