悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè),現(xiàn)居澳洲,在澳學習生活15+年,從事教育咨詢工作超過10年,澳洲政府注冊教育顧問,上千成功升學轉學簽證案例,定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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相信大家對于GMAT 邏輯都存在不小的疑慮,而GMAT邏輯實例講解資料只有官方的OG,為此澳際小編特總結了一些GMAT邏輯題型,分享給大家,希望對大家有所幫助,觀點僅代表個人,僅供參考。
一、 歸納 Conclusion
1. 復述原文
2. 原文逆否命題
3. 假設架橋(找Assumption)
4. A>B & B>C 則 A>C
錯誤選項一般用“無關”、“擴大推理范圍”來排除
二、 演繹
1.假設
1) 橋梁型
2) 排除他因:多由一個Survey、study、discovery、數(shù)字增減等事實得出一個結論,拍出其他使該結論成立的原因,增加原結論成立的概率(非百分百成立)
2. 加強:增加原結論成立的概率(非百分百成立)
1) 橋梁型:A-B
2) 事實型:B存在
3. 削弱
1) 前提-結論型:前提(原因)>> 結論(結果)
I. 斷橋:
措施達不到目的(by+措施;to+目的)
原因得不到結果(because;since;for)
條件得不出結論(if,when,as long as)
取消橋梁的答案又能分為2種:1,李代桃僵;2,以偏概全 (atongmu 這個能給個例子嗎?~~)
II. 他因:受其他因素限制,
措施未必達目的
原因未必得結果
條件未必得結論
2) 因果型:前提(結果)>> 結論(原因)
I. 斷橋:
同因異果
異因同果
II. 他因:解釋前提(結果),還有其他原因導致結果的產(chǎn)生
4. 評價
三、 解釋
1. 解釋現(xiàn)象
2. 解釋矛盾:提干涉及2個看似矛盾的現(xiàn)象,正確答案可以使2個現(xiàn)象同時成立。
四、句子作用
五、填空
六、其它類
論證方法題:文章A>>B用具體此,選項C>>D用抽象詞correspondingly
邏輯相似題:文章A>>B用具體此,選項C>>D仍用具體詞correspondingly
推理缺陷題
兩人對話題
GMAT邏輯是充分非必要的,區(qū)別于LSAT & GRE,以上就是GMAT邏輯題型的總結,澳際小編將在以后逐步給大家進行分享,最后祝大家都能在GMAT考試中考出好成績。
Amy GUO 經(jīng)驗: 17年 案例:4539 擅長:美國,澳洲,亞洲,歐洲
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