解析GMAT考試邏輯的復(fù)習(xí)思路.

　　GMAT邏輯試題需要的就是解題思路的掌握，考生在進(jìn)行GMAT邏輯復(fù)習(xí)時(shí)若是沒有很好的解題思路將寸步難行。澳際小編在此為考生解析GMAT考試邏輯的復(fù)習(xí)思路，希望考生能夠明白邏輯思維的重要性。

　　GMAT考試邏輯推理的題目設(shè)計(jì)目的就是考察一個(gè)人能否抓住一個(gè)論斷的推理主線，評(píng)估其他論據(jù)對論斷所起作用(削弱或加強(qiáng))的能力，如果我們對GMAT邏輯推理所要考察我們的各項(xiàng)能力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，那么突破GMAT邏輯推理也并非難事!具體而言，GMAT邏輯推理就是要考察我們評(píng)價(jià)一個(gè)論述并形成或評(píng)價(jià)行動(dòng)方案的能力，無論如何這都脫離不了正確的解題方法。

　　具體方法是：先看GMAT邏輯試題的方向，心中有數(shù);讀題時(shí)抽象出題目有幾個(gè)元素，各元素之間有什么關(guān)系(比如A導(dǎo)致B就是A與B正相關(guān)，A阻止B就是A與B負(fù)相關(guān)，等等);然后自己思考，為了實(shí)現(xiàn)題目方向的要求，題目中提到的各元素關(guān)系應(yīng)該有什么變化，或者新加入一個(gè)元素和題目中的元素有什么樣的關(guān)系(比如題目說A導(dǎo)致B，B導(dǎo)致C，因此A導(dǎo)致C，題目問weaken，那么答案必然是A與C負(fù)相關(guān)，至于怎么個(gè)負(fù)相關(guān)法，可以有很多種——分類可以參考lawyer的帖子——但是心中有這么條準(zhǔn)繩，看到答案時(shí)你就會(huì)感覺到“就是它了”，不必刻意追求一定是哪種方式去weaken);最后就是在選項(xiàng)中找到符合這種關(guān)系的選項(xiàng)，與你心中目標(biāo)最match的那個(gè)選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)。

　　舉例1，“冬天的積雪會(huì)將樹枝壓斷，打到車上使得汽車受損，但是由于樹枝打到車上使車受損的量，秋天比冬天多很多?！眴柦忉?分析LOR：A與B的比較，A比B在甲屬性上更如何如何的多/高，然而A比B在乙屬性上卻如何如何的少/低。問解釋，必然是因?yàn)锽比A在某屬性上更如何如何導(dǎo)致上述看似反向的關(guān)系。GWD提供的此題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)是“汽車車主知道冬天的積雪會(huì)將樹枝壓斷打到車上，所以在冬天的時(shí)候他們根本沒有把車放到樹下?！狈治龃诉x項(xiàng)，關(guān)系是“A在某屬性上如何如何”，根本沒有A與B的比較，因此不可能是正確答案。還有一個(gè)選項(xiàng)是“秋天的風(fēng)比冬天的風(fēng)更大，它會(huì)把更多的樹枝刮斷?！狈治龃诉x項(xiàng)，關(guān)系是“B比A在某某屬性上如何如何”，就是分析出來的解題方向，因此正確;如果不放心，還可以再理解一遍選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)的確是構(gòu)成了解釋。

　　舉例2，“在動(dòng)物園工作的人由于接觸動(dòng)物，30%的人得了過敏癥。那么，在總?cè)丝谥?，接觸動(dòng)物的人群中超過30%的人得了過敏癥。問題是下面哪個(gè)選項(xiàng)支持原文所說?”分析LOR：A由于B導(dǎo)致C屬性，所以D由于B也有C屬性。要支持原文結(jié)論，必然是將A與D之間建立正相關(guān)的關(guān)系?？催x項(xiàng)“在動(dòng)物園工作的人經(jīng)常換工作?！笔遣皇菍與D建立了某種關(guān)系?想象有一條線把“動(dòng)物園工作的人”和“經(jīng)常換工作”和“總?cè)丝凇比叽似饋怼ｋm然這個(gè)選項(xiàng)看起來無法理解，但你不需要理解這種非充分性加強(qiáng)到底是怎么加強(qiáng)的，你只要知道的確在兩個(gè)元素間建立了某種關(guān)系，這就ok了。

　　再說一句，實(shí)際思考的時(shí)候，你不必自己在頭腦中定義說某某事物是A，某某屬性是B等等;你只要在考慮元素關(guān)系的時(shí)候在頭腦中想象，題目中的元素之間有一條線將這個(gè)東東和那個(gè)東東連起來，或者反之，兩個(gè)東東之間有個(gè)大叉號(hào)。不要為了使用這個(gè)方法而使用把ABCD甲乙丙丁等符號(hào)加到思考中，我提到這些只是為了方便解釋。

　　上述就是小編對GMAT考試邏輯復(fù)習(xí)思路的講解，基礎(chǔ)的GMAT邏輯知識(shí)考生肯定是不能拋下的，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，考生做好對邏輯思維的把握，才能更好地解決GMAT邏輯試題。

　　澳際六步曲體系 TSSS源于經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任、使命、靈感和天才，充分凝聚每一個(gè)澳際人的智慧以及數(shù)千個(gè)名校成功錄取案例的經(jīng)驗(yàn)。澳際引進(jìn)世界頂級(jí)咨詢公司先進(jìn)咨詢服務(wù)模型和西方職業(yè)評(píng)估體系基礎(chǔ)上，結(jié)合申請人在海外求學(xué)路上的切實(shí)困惑和需求，開創(chuàng)出來的全新留學(xué)服務(wù)體系?！鞍碾H六步曲”的宗旨是打破傳統(tǒng)留學(xué)中介代理的服務(wù)模式，關(guān)注就業(yè)，重視科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)授人以“漁”。協(xié)助申請人創(chuàng)建自己從未意識(shí)到的申請名校的競爭優(yōu)勢(Create your own edge)。澳際旨在成為中國留學(xué)行業(yè)的改革者和新規(guī)則的制定者。我們要破除已有的習(xí)慣性思維，推行同樣的變革和創(chuàng)新。