三大GMAT考試邏輯復(fù)習(xí)中的典型錯(cuò)誤.

　　在我們復(fù)習(xí)GMAT邏輯時(shí)，可能考生并沒(méi)有注意到邏輯復(fù)習(xí)中也有很多地方是考生容易忽略甚至犯錯(cuò)的，一些錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思想影響了GMAT邏輯試題的正常備戰(zhàn)。澳際小編借此機(jī)會(huì)為考生總結(jié)GMAT考試邏輯復(fù)習(xí)中的三大典型錯(cuò)誤。

　　1、不能明確題干中的論證和結(jié)論

　　GMAT考試邏輯的支持題型通過(guò)一段短文來(lái)進(jìn)行推理論證并得出一個(gè)結(jié)論。有些考生在閱讀題干時(shí)不能很好地把握到底文中哪部分是論證，哪部分是結(jié)論，以致選擇了錯(cuò)誤答案。其實(shí)有些題干中已經(jīng)直接重述了結(jié)論，有些題干是指出第幾句話是得出的結(jié)論，對(duì)于那些沒(méi)有給出提示的，可以通過(guò)前后文的銜接來(lái)判斷。

　　2、誤認(rèn)為只有充分滿足結(jié)論的選項(xiàng)才是正確答案

　　很多考生在看完GMAT邏輯試題的五個(gè)備選選項(xiàng)之后覺(jué)得都不能推出結(jié)論，沒(méi)有合適的答案。在此需要澄清的是，支持題型的答案只要對(duì)段落推理成立或結(jié)論正確有支持作用，使段落推理成立、結(jié)論正確的可能性增大即可，無(wú)須充分滿足結(jié)論。也就是說(shuō)，答案的正確性只是相對(duì)的。

　　3、讀完題干后自己得出一個(gè)聯(lián)系論證和結(jié)論的論述，然后按照該理解去套五個(gè)選項(xiàng)

　　許多考生覺(jué)得自己完全能夠讀懂GMAT邏輯的題干，并可以用非常完美的邏輯關(guān)系去連接論證和結(jié)論，所以在進(jìn)行選擇時(shí)就有了很大的局限性，往往只把目光放在自己之前理解的范圍內(nèi)，從而與正確選項(xiàng)失之交臂。

　　關(guān)于GMAT考試邏輯復(fù)習(xí)的典型錯(cuò)誤小編就為大家講解到這，希望大家自己復(fù)習(xí)GMAT邏輯時(shí)不要出現(xiàn)類似的問(wèn)題，如果有這些問(wèn)題考生一定要趕快摒棄這些思想，不要讓他影響到GMAT邏輯試題的練習(xí)。

　　澳際六步曲體系 TSSS源于經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任、使命、靈感和天才，充分凝聚每一個(gè)澳際人的智慧以及數(shù)千個(gè)名校成功錄取案例的經(jīng)驗(yàn)。澳際引進(jìn)世界頂級(jí)咨詢公司先進(jìn)咨詢服務(wù)模型和西方職業(yè)評(píng)估體系基礎(chǔ)上，結(jié)合申請(qǐng)人在海外求學(xué)路上的切實(shí)困惑和需求，開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的全新留學(xué)服務(wù)體系?！鞍碾H六步曲”的宗旨是打破傳統(tǒng)留學(xué)中介代理的服務(wù)模式，關(guān)注就業(yè)，重視科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)授人以“漁”。協(xié)助申請(qǐng)人創(chuàng)建自己從未意識(shí)到的申請(qǐng)名校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(Create your own edge)。澳際旨在成為中國(guó)留學(xué)行業(yè)的改革者和新規(guī)則的制定者。我們要破除已有的習(xí)慣性思維，推行同樣的變革和創(chuàng)新。