GMAT考試邏輯備考中的實(shí)用復(fù)習(xí)材料.

　　在GMAT邏輯考試備考中有一些實(shí)用的復(fù)習(xí)材料可以幫助大家更好的復(fù)習(xí)GMAT邏輯，那么都有哪些材料需要大家去掌握呢?下面小編就為大家詳細(xì)介紹一下相關(guān)內(nèi)容，希望對大家的GMAT考試備考有所幫助。

　　想必大家考GMAT考試的時(shí)間不會太充裕，有在職的、有大三的同學(xué)，要在短時(shí)間內(nèi)糾正思維(并不是說一些同學(xué)原先的思維有問題，只是可能不適合這個(gè)考試)，我個(gè)人的建議是，短時(shí)間持續(xù)不斷的反復(fù)分析思考，首先強(qiáng)迫自己的大腦記住這種思維的套路，然后在GMAT邏輯考試備考中大量應(yīng)用這種思維，以達(dá)到目的。下面詳細(xì)說說我個(gè)人的看法和經(jīng)驗(yàn)。

　　1. 思維

　　說了這么多的思路思路思路，我自己都能聽到回音了，哈哈，大家久等了。這就進(jìn)入正題。

　　我平時(shí)做題，基本不會考慮使用各種排除手法，或者有關(guān)無關(guān)，或者取非驗(yàn)證，可能是我的實(shí)力還不夠，我壓根兒沒那么多時(shí)間在實(shí)戰(zhàn)中使用這些“技術(shù)手段”，再者，純使用技術(shù)手法選出來的答案，我也不敢保證正確性，心里不踏實(shí)。

　　首先我會先看問題，看看問題的題型，看看問題中有沒有關(guān)鍵性的詞，然后就開始看題干了。

　　GMAT中考的是推理性的邏輯思維，推理無非就是正向思考和反向思考。在讀題干的時(shí)候，其實(shí)就是一個(gè)正向的思維過程，我不僅會理解題目所說的意思，同時(shí)也在緊張地進(jìn)行正向的思維，把我一直提倡的“邏輯鏈”推理一遍，在看完題干之后，由于有很多指示詞的引導(dǎo)(比如because，thus，therore，however等等)，大體上我的腦海中或者草稿紙上已經(jīng)畫出了一條簡明的推理的邏輯鏈，用箭頭表示出來。

　　有人會問，邏輯題會有不同的表述方式啊，這個(gè)怎么能一概而論的用邏輯鏈來推導(dǎo)呢?舉一些例子，目的措施型的題目，措施?目的;因果關(guān)系型，不管有沒有倒置，總是由因?到果;現(xiàn)象結(jié)果性，現(xiàn)象?結(jié)論;觀點(diǎn)對立型，這類題型本身就有鮮明的觀點(diǎn)沖突，找到?jīng)_突點(diǎn)不就是推理的關(guān)鍵么?

　　只不過，邏輯題目，在我看來，不光在考你的思維推理能力，它賤就賤在，GMAT邏輯很多條件不是順序出現(xiàn)的，有隔斷，還有補(bǔ)充的背景知識，等等;這些因素造成了推理的困難，但是試想，他出題要么就是加一些無關(guān)條件，要么就是打亂順序，如同拼圖，掌握了基本的分析步驟，加以練習(xí)，那不就可以快速分析么，這一點(diǎn)在后面會詳細(xì)講。

　　我現(xiàn)在說的是，可以嘗試用邏輯鏈來分析題目，但是并不是每道題目都會有一個(gè)鮮明的邏輯鏈，但是推導(dǎo)過程中，往往可以找到關(guān)鍵的考點(diǎn)，后面也會重點(diǎn)講這點(diǎn)，這一部分先講一下大體的思路。

　　同時(shí)，如果你在看題干的過程中，有這種感覺：題目總有點(diǎn)不對味兒，要么缺了點(diǎn)什么，要么多點(diǎn)什么，要不就是感覺說得有點(diǎn)偏激。有這種感覺，很好，他GMAC既然要出題，當(dāng)然不可能給你一個(gè)完美、縝密、毫無漏洞的題干，不然還出什么題。你感覺到有漏洞，有多余或者偏激的地方，也許就是關(guān)鍵的考點(diǎn)，但是往往是，感覺有了，找不到點(diǎn)。說明一個(gè)問題，你的思維還沒有成體系，基礎(chǔ)OK，需要加以分析，完善。

　　說到題干看完了，正向思維完了，邏輯鏈推導(dǎo)出來了，GMAT考試介紹很多題目可以著手做了，但是還有一部分題目仍然無從下手。這時(shí)候就要用到我之前提到的逆向思維了，把已經(jīng)推導(dǎo)出來的邏輯鏈，逆向分析。我在看Lie To Me的時(shí)候，有一句話說得好:”It’s easy to tell a lie in ascending order, but hardly do so in descending order.” 漏洞會在逆推中放大。

　　舉個(gè)例子：

　　Although fullerenes--spherical molecules made entirely of carbon--were first found in the laboratory, they have since been found in nature, formed in fissures of the rare mineral shungite. Since laboratory synthesis of fullerenes requires distinctive conditions of temperature and pressure, this discovery should give geologists a test case for evaluating hypotheses about the state of the Earth's crust at the time these naturally occurring fullerenes were formed.

　　Which of the following, if true, most seriously undermines the argument?

　　背景：fullerenes(我也不知道是啥)在實(shí)驗(yàn)室和自然中都被發(fā)現(xiàn)。

　　推導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)室中，F(xiàn)需要獨(dú)特的溫度和壓力來形成?(此實(shí)驗(yàn))可以用于衡量F在自然

　　中形成時(shí)的地殼狀態(tài)

　　削弱：題干在建立兩者的聯(lián)系。削弱結(jié)論，則推導(dǎo)出結(jié)論的條件無法成立。

　　分析：實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象不適用于自然界現(xiàn)象的研究。削弱實(shí)驗(yàn)與自然界間的聯(lián)系，建立差異。

　　2. 材料

　　OG+PREP+GWD一向是我推薦的復(fù)習(xí)GMAT的主打材料，這仨玩意兒搞透了，覺得不夠，在看別的。GMAT不需要題海戰(zhàn)術(shù)，邏輯更不需要，GMAT需要的是精練。PREP和OG是官方出的題，基本的思路都在這個(gè)題里，特別是OG，個(gè)人感覺題目雖然簡單，但是好處就是，思路明顯，用于入門級的分析。就如同一本入門級的武學(xué)秘籍放在你面前，你不去用心參悟透了，就著急練招做題，要么走火入魔，要么修為停滯。PREP題目比OG要難上一些，用于更進(jìn)一步的分析和思考。GWD不用說，綜合?？迹歅ACE。

　　至于其他的一些材料，比如狒狒，澳際黃皮，manhattan之流的材料，我沒有否定的意思，我想說的是，畢竟不是官方的題，至于來源我不清楚，但是難免會有某些地方與官方的思路有差，如果一開始的接受的方法和練習(xí)就走歪了，后面的效果不會太理想。我個(gè)人的建議是把OG和PREP看熟了之后，如果覺得遇到了瓶頸，可以用一下那些材料，看看對自己有沒有新的啟發(fā)。

　　以上便是澳際留學(xué)小編為大家介紹的有關(guān)GMAT邏輯考試備考中一些實(shí)用的復(fù)習(xí)材料，希望大家在以后的GMAT考試備考中掌握文章中小編介紹的這些材料，想要了解更多GMAT考試的備考技巧請關(guān)注澳際留學(xué)網(wǎng)站每日更新。

　　澳際六步曲第三步文書創(chuàng)作與學(xué)校申請根據(jù)申請者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語精彩展現(xiàn)申請人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會，也讓文書的寫作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過程，不斷感動著參與到其中的我們并為此驕傲。文書創(chuàng)作與學(xué)校申請具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 根據(jù)各項(xiàng)考試成績和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè)

　　2. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對性的申請方案

　　3. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對性的申請文書

　　4. 指導(dǎo)申請人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作

　　5. 指導(dǎo)申請人辦理成績單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請材料

　　6. 指導(dǎo)申請人完成網(wǎng)上申請和郵寄申請材料