明確的GMAT寫作結(jié)構(gòu)分享.

　　要想在三十分鐘內(nèi)構(gòu)思并完成一篇幾百字的文章，在不能將英語(yǔ)用的如指臂使的情況下往往借助明確的GMAT寫作結(jié)構(gòu)和一些套話的運(yùn)用，下面就來(lái)看看澳際小編對(duì)于GMAT寫作結(jié)構(gòu)的總結(jié)，希望對(duì)各位有所幫助。文中觀點(diǎn)僅供參考。

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　　開(kāi)篇和收尾段一般遵循英文文章的一貫行文結(jié)構(gòu)，即開(kāi)篇立題，而收尾再立題，因而在開(kāi)篇和收尾段的寫作上考生可預(yù)先設(shè)定好提出和確立觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，即是進(jìn)一步設(shè)定段落的結(jié)構(gòu)，也就是句式數(shù)量和安排。

　　如果考生預(yù)先考慮好了該段提出觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，以及所需要的句式數(shù)量和安排，考生便可以在考場(chǎng)上從容地先確立自己的觀點(diǎn)，并快速形成開(kāi)篇段;收尾段也是如此，除所確立的觀點(diǎn)外，考生均可預(yù)先設(shè)定，這就省去了大量花在句式寫作上的構(gòu)思時(shí)間，將更多的時(shí)間留給中間部分。

　　在準(zhǔn)備中需要注意以下三個(gè)要素：即句式數(shù)量，句式內(nèi)容，和句式安排?？忌苊鞔_句式數(shù)量，即可以明確句子字?jǐn)?shù)，從而進(jìn)一步構(gòu)思句式內(nèi)容;在準(zhǔn)備句式內(nèi)容時(shí)，建議考生僅將模板和推薦句式作為參考，可以借鑒其結(jié)構(gòu)或是表述方式，而不是照搬其內(nèi)容或是干脆照抄;而之后考生即可確立若干套的句式安排，但無(wú)需過(guò)多，并試用不同題目進(jìn)行寫作以確定段落的通用性，在考試中也可駕輕就熟。

　　寫作中間部分是最難的任務(wù)，尤其是在短時(shí)間內(nèi)形成一套合理的思維框架且能用恰當(dāng)?shù)睦踊蛘Z(yǔ)言來(lái)支持觀點(diǎn)，并在其中形成討論或爭(zhēng)辯?？忌枰跍?zhǔn)備中多花時(shí)間在對(duì)題目進(jìn)行思考和探討上，并記錄自己的思考套路和論證過(guò)程，然后試著將其組織為英文并寫作。考生在寫作中需要側(cè)重留意以下三個(gè)方面：即論證的角度，論證的層次和論證的手段。

　　論證角度一般來(lái)說(shuō)相對(duì)自由，考生可立可破，也可僅是提出爭(zhēng)論進(jìn)行分析而不亮明觀點(diǎn)。只是在選取角度時(shí)考生切莫刻意標(biāo)新立異，而從較為冷門或是晦澀的角度對(duì)題目進(jìn)行討論，如此一來(lái)，既會(huì)使得構(gòu)思難度加大，更是耽擱了寫作的寶貴時(shí)間。論證角度越為大眾化越有利于考生構(gòu)思寫作，而GMAT評(píng)分機(jī)制側(cè)重考查的正是考生在共性思維上所表現(xiàn)出的邏輯性和體系性，因而泛化的論證角度應(yīng)是上佳之選。

　　在論證過(guò)程中，考生的論證層次在很大程度上決定了分?jǐn)?shù)的走向，因而切忌在考試中任憑思路游走而不加以控制?？忌鷳?yīng)在GMAT寫作中盡可能多地展現(xiàn)出清晰的思維層次和有力的論證體系以切合GMAT的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而優(yōu)秀的論證層次則是最佳的證明。

　　而論證的手段一般是邏輯論證和舉例論證，因而傳統(tǒng)觀點(diǎn)之一是在準(zhǔn)備GMAT寫作中要準(zhǔn)備大量的論證素材，即是關(guān)于題目或論點(diǎn)的事例。而就ETS的官方觀點(diǎn)來(lái)看，雷同的例子極有可能被判作弊，而考生共享素材庫(kù)也有可能帶來(lái)如此的隱患。

　　以上就是對(duì)于GMAT寫作結(jié)構(gòu)的分析，開(kāi)頭跟結(jié)尾部分的GMAT寫作結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)選擇好一定的模版，明確規(guī)定寫幾句話，多少內(nèi)容，最后祝大家都能考出好成績(jī)。