高中生看中美考試：美國(guó)考試也會(huì)讓你崩潰

我國(guó)試題的難度，是大家批判最多的。但簡(jiǎn)單就一定好嗎？

以SAT2(SAT中選考部分)為例，要考的科目自己報(bào)，有十來(lái)種，得滿(mǎn)分比較容易，尤其是理科科目。多數(shù)中國(guó)考[微博]生基本只選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，因此，中國(guó)考生滿(mǎn)分比例就非常高。很多美國(guó)的大學(xué)招生官已經(jīng)不看這個(gè)成績(jī)了。

和這個(gè)類(lèi)似的還有AP考試。AP本意是大學(xué)先修課程，是提供給學(xué)有余力的中學(xué)生的課程。AP考試中，有些科目有相當(dāng)大的容錯(cuò)率(微積分、物理答對(duì)2/3就可以得滿(mǎn)分5分)，中國(guó)學(xué)生只要理科還可以，基本都得滿(mǎn)分。結(jié)果導(dǎo)致分?jǐn)?shù)通貨膨脹，滿(mǎn)分也沒(méi)什么意義了。我見(jiàn)過(guò)不少?lài)?guó)際班的學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的選擇就是考微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理力學(xué)、物理電學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等，因?yàn)槿菀椎脻M(mǎn)分。而這樣下來(lái)，招生官很難參考這個(gè)分了。

一個(gè)考試的社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)值的高低，也往往與能否拉開(kāi)差距，體現(xiàn)出區(qū)別度有關(guān)。即便是同一個(gè)考試，也是那個(gè)能拉開(kāi)區(qū)別度的科目更有價(jià)值。

輿論對(duì)中國(guó)考試的另外一個(gè)論調(diào)就是認(rèn)為我們的考試，死板八股，加重了應(yīng)試教育。其實(shí)，有考試就有應(yīng)試，與考試本身如何無(wú)關(guān)。每一個(gè)考試都會(huì)有其規(guī)則，甚至八股的地方。

考過(guò)SAT的人應(yīng)該都知道SAT有多坑爹，八股到什么程度。25分鐘要寫(xiě)450+單詞才能拿高分，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)的話，對(duì)于多數(shù)中國(guó)考生，基本沒(méi)有可能考高分。結(jié)果高分考生都是把例子按分類(lèi)全部背下來(lái)，什么挑戰(zhàn)權(quán)威、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)等，拿到題掃一眼就開(kāi)始默寫(xiě)。填空題就更不用說(shuō)了，只要老實(shí)背單詞就能全對(duì)，不背的話，19個(gè)題錯(cuò)10來(lái)個(gè)也正常。有一次我的物理外教，課間看我在背單詞，好奇地看了一下，發(fā)現(xiàn)自己幾乎一個(gè)也不會(huì)，連詞頻最高的那些都不認(rèn)識(shí)。

寫(xiě)到這里，你應(yīng)該很好奇，為何如此八股的考試還會(huì)讓幾乎所有本科赴美留學(xué)[微博]的人去考？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)镾AT還是有區(qū)分度的，有些科目的區(qū)分度甚至是非常高的。

拿SAT2的美國(guó)歷史(下稱(chēng)“美歷”)舉例，大家也可以見(jiàn)識(shí)美國(guó)人的偏題怪題。最好的復(fù)習(xí)材料是一個(gè)美國(guó)老師寫(xiě)的，第一頁(yè)就自豪地說(shuō)自己40年內(nèi)考過(guò)110多次SAT2美歷和AP美歷，獲過(guò)各種優(yōu)秀教師執(zhí)照云云。那本書(shū)羅列了所有重點(diǎn)，但是只看那本書(shū)一般800分左右只能得600分。那怎么考高分呢？很簡(jiǎn)單，看書(shū)唄。老師推薦了想拔高分的都看一本美國(guó)大學(xué)教授寫(xiě)的AmericanPageant。1000多頁(yè)的磚頭書(shū)。而且老師說(shuō)得很明確，精讀，因?yàn)闆](méi)人知道最后那些偏題怪題會(huì)出在哪里。也不止一次發(fā)生過(guò)我不會(huì)的題老師也不會(huì)。下面我舉幾個(gè)模擬題中的例子：

下列哪個(gè)人物和水門(mén)事件無(wú)關(guān)？

A.RichardM.Nixon

B.JohnDean

C.JamesMcCord

D.RobertBork。

E.RobertS.McNamara

一看這種題就懵了。A選項(xiàng)尼克松自然排除。水門(mén)事件兩個(gè)記者基本沒(méi)人會(huì)記名字，而且即使記住了兩個(gè)記者的名字還有兩人不知道是誰(shuí)。結(jié)果一查E選項(xiàng)的人只和越戰(zhàn)有關(guān)，故排除。

更坑爹的是：“下列哪個(gè)經(jīng)典小說(shuō)和美國(guó)參與的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)？”得對(duì)美國(guó)文學(xué)有一定了解才會(huì)知道廣島一小說(shuō)描寫(xiě)的是戰(zhàn)后80年代的事。

最坑人的是：下列哪部1950年代的非科幻書(shū)沒(méi)有告誡美國(guó)人民去關(guān)注戰(zhàn)后社會(huì)的急迫問(wèn)題？

A.theAffluentsocietybyJohnKennethGalbraith

B.thelonelycrowdbyDavidRiesman

C.TheorganizationmanbyWilliamWhyte

D.WhitecollarbyC.WrightMills

E.HowtosucceedinBusinesswithoutReallyTryingbyFrankLoesser

不難看出，遇見(jiàn)上述這些問(wèn)題就純靠平時(shí)的積累了。輔導(dǎo)老師最后很牽強(qiáng)地說(shuō)她大學(xué)研究過(guò)美國(guó)文學(xué)，勉強(qiáng)通過(guò)排除法選出了答案。她輔導(dǎo)過(guò)的高分學(xué)生都老老實(shí)實(shí)地把磚頭書(shū)看了幾遍。這樣考試才有區(qū)分度，才會(huì)有更高的參考價(jià)值。反正我的分?jǐn)?shù)也比較可觀，但代價(jià)就是在復(fù)習(xí)的時(shí)候基本可以寫(xiě)一本給小學(xué)生看的美國(guó)簡(jiǎn)史了。

我記得看過(guò)一篇家長(zhǎng)[微博]寫(xiě)的，流傳挺廣的文章，標(biāo)題叫《誰(shuí)給我們灌輸幾近無(wú)恥的教育》。

但是沒(méi)有哪種教育沒(méi)有應(yīng)試，而且偏題怪題本身就是用來(lái)區(qū)分開(kāi)考生水平的，如果僅以這一點(diǎn)就給中國(guó)高中歷史課掛一個(gè)“無(wú)恥”的帽子就有點(diǎn)過(guò)分了。

如果仔細(xì)看那篇文章的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在拿中國(guó)的怪題和美國(guó)歷史的解答題作對(duì)比。但是大部分人不知道的是，AP美國(guó)歷史考試在3道論述題前邊有80道單選題，其中就包括了一些類(lèi)似上述提到的題目。而且3道論述題還比較八股，也容易重復(fù)。像論述1840年、1894年、1992年第三黨對(duì)民主進(jìn)程產(chǎn)生的結(jié)果之類(lèi)的，就出現(xiàn)過(guò)不少次。類(lèi)似那篇文章作者提到的“分析窩闊臺(tái)治下蒙古帝國(guó)西征的影響”的題目基本在每本輔導(dǎo)書(shū)第一單元就會(huì)提及，比如十字軍東征、蒙古帝國(guó)，等等。給我的感覺(jué)，除了歷史教科書(shū)咱們和美國(guó)學(xué)生的教材差距很大，其余都差不了太多，所謂真正考驗(yàn)學(xué)生水平的論證題都挺八股，而前面選擇題中的偏題怪題也在所難免。

沒(méi)有老師愿意給學(xué)生死灌知識(shí)，而歷史的教學(xué)方法、考核，乃至課本的編寫(xiě)也絕非老師們能改變的。我自己雖也有不滿(mǎn)，但也不能因此就如此矮化我們受到的教育。我初中就曾與政治課老師“死磕”，所謂“堅(jiān)持真理”。但后來(lái)反而漸漸體諒到老師的無(wú)奈。

無(wú)論在什么教育中、什么體制下，學(xué)習(xí)，最后都得靠學(xué)生自己，而不是指責(zé)。

最后，扯了這么半天，想說(shuō)的是大家對(duì)教育都不滿(mǎn)意，雖然有非常多的理由，但如果真正希望祖國(guó)教育能變好的話，盡量做一些積極點(diǎn)的事，而不是指責(zé)。(中國(guó)人民大學(xué)[微博]附屬中學(xué)高三陳健坤)