2017-11-28GMAT閱讀機(jī)經(jīng)干貨.

　　我們知道GMAT閱讀理解文章的類型不同，來(lái)源不同，有一些文章就和名人、名著有關(guān)系，這次小編整理的GMAT閱讀機(jī)經(jīng)就是和名著有關(guān)系，下面和小編一起看一下2015-11-28更新GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

　　下面就是2015-11-28更新GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的詳情，希望大家能對(duì)GMAT閱讀理解有更深一步的認(rèn)知。

　　1、Jane Eyre流行的原因

　　Jane Eyre(不是簡(jiǎn)?愛)

　　V1

　　第二段有個(gè)單詞 conflate ，當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)，但這個(gè)單詞對(duì)理解題目蠻重要的

　　[疑似考古，未確認(rèn)]

　　P1：Jane Bonte的小說在1970-1980左右的年代受到很大的歡迎(popular)而且有個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的銷售成績(jī)(sale)/很暢銷。有四個(gè)原因(factors)：

　　(1)價(jià)格低(low price);

　　(2)再版重印(reprint)了好多次/炒作/發(fā)行量大;

　　(3)很容易獲得(available);

　　(4)文學(xué)作品的代表(rerent to the literature)。

　　舉例子：后來(lái)/1990年，有另一個(gè)作者叫Amilia寫了一本書，和簡(jiǎn)愛有關(guān)/模仿(similarity to)這本書/這個(gè)女主角，也被認(rèn)為將會(huì)大賣/于是Amilia的書也很暢銷。(Q4)

　　P2：但是(But)，Jane的書賣的好更主要的原因是因?yàn)樽髡叱鰰鴷r(shí)寫了一個(gè)副標(biāo)題(subtitle)的自傳(autobiography)/用的是筆名/匿名(anonymous)，讀者很好奇作者的身世(readers are intrigued by the mysterious identity about the writer)，讀者懷疑作者寫女主人公有很大一部分就是在寫自己，因?yàn)橛泻芏嘞嗤?jīng)歷的描述：1、作者和主人公都在一個(gè)地方學(xué)習(xí)過;2、作者和主人公都做過家庭教師(governess)。(Q5) (Q3)

　　*****Q1：以下哪個(gè)特點(diǎn)不是導(dǎo)致這個(gè)作家開始作品受歡迎的原因的?(EXCEPT)

　　選項(xiàng)有：

　　A、B、C是明顯文章中提到的;

　　D：a clue of a social puzzle——有人選這個(gè)。

　　E：similarity to另一個(gè)作家的作品。——有人選這個(gè)

　　注意：有人選D有人選E，請(qǐng)確認(rèn)?

　　確認(rèn)選E，similarity，因?yàn)槲矣浀肈選項(xiàng)在第二段開頭的時(shí)候有提到。比較確定。

　　本月某狗主：選E。

　　本月狗主：選E，確定。

　　**Q2：主旨題。

　　describe an evaluation of the different aspects of the phenomenon/issue

　　***Q3：為什么要寫原作者有當(dāng)過governess?/提到governess的作用?

　　強(qiáng)調(diào)作者與書中主人公的相似經(jīng)歷/和作者有相同的經(jīng)歷。

　　確認(rèn)。

　　*Q4：這個(gè)例子(example)的作用?/舉Amilia 這個(gè)例子是為什么?

　　證明原小說受歡迎程度大/證明發(fā)行量大很有影響力。

　　確認(rèn)。

　　Q5：subtitle有什么作用?

　　選項(xiàng)有：

　　1、前兩個(gè)說證明作者身份與小說主人公什么類似

　　2、讀者認(rèn)為小說主人公與作者類似的原因之一

　　注意：有人選2，但是說非常不確定。

　　*Q6：后來(lái)為什么不受歡迎?

　　猜測(cè)是個(gè)人的形象在之前有共鳴，之后不行了，上文已提及。

　　備注：

　　*文章2/3屏。

　　*知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：

　　有另一個(gè)作者叫Amilia寫了一本書，與簡(jiǎn)愛有關(guān)。——這里應(yīng)該說的是‘簡(jiǎn)愛’作者夏洛蒂勃朗特的妹妹--艾米麗勃朗特。艾米麗在同時(shí)期寫了《呼嘯山莊》，亦大受歡迎。

　　文章第二段描寫的對(duì)象應(yīng)該還是‘簡(jiǎn)愛’這本書以及其作者夏洛蒂，因?yàn)闄C(jī)經(jīng)中“讀者懷疑作者寫女主人公有很大一部分就是在寫自己，因?yàn)橛泻芏嘞嗤?jīng)歷的描述：1、作者和主人公都在一個(gè)地方學(xué)習(xí)過;2、作者和主人公都做過家庭教師?！薄@些都是簡(jiǎn)愛的特點(diǎn)。

　　背景參考：

　　Jane Eyre's currency as a literary rerent perhaps helped to keep the novel in the public consciousness and certainly improved its sales throughout the 1850s. As late as 1864 a new novel by Amelia Edwards was said to "remind" the writer "strongly of Jane Eyre." "This announcement alone is a sufficient assurance for the interest of its pages."But the cultural and literary durability of Jane Eyre over the course of the decade can be explained not only as a rlection of the novel's cheapness and widespread availability as a reprint but as a result of the not uncommon conflation of Charlotte Bront? the person with Jane Eyre the literary character. In fact, I want to suggest that the novel's widespread popularity was entangled in this confusion, and that readers' identification with the "autobiographical" subject explains a great deal about the particularly powerful appeal of the novel in the United States. The confusion about the literary status of the novel, which was encouraged by its subtitle, "an Autobiography," rlects the unstable borders separating fiction, biography, and autobiography during this period. As Barbara Hochman has argued, the desire to identify the text with the author may be understood as a specific reading practice of the antebellum period. What she calls "reading for the author" or "friendly reading"—that is, a mode of reading in which "the idea of continuity between literary discourse and authorial presence" is a given—helps explain the identification of Jane with Charlotte. But there is more to the identification of Jane with Charlotte than a conventional assumption of authorial presence; the commingling of the two indicates a degree of closeness to books and to the process of reading that is at once specific to a female reader's experience of Jane Eyre and indicative of broader trends [End Page 121] in female culture that made the experience of books of all kinds particularly important instruments for the development of female subjectivity. The tension between the positive moral fects of reading and the potentially negative ones underlines the extent to which reading, domesticity, and femininity were in tension. And the onus was on books and their authors to demonstrate that the dangerously sympathetic modes of reading in which women engaged (a kind of sympathetic reading practice fueled by the ambiguous genre identification of various texts) be undertaken for moral purposes and with the edification of family, comfort, and the domestic sphere in mind.

　　2、alder tree 和pine tree (+3)

　　V1

　　alder tree 比pine tree 多的原因

　　V2

　　P1 alder比pine多，很多人認(rèn)為是因?yàn)?000-6000年以前的wet所以使得alder可以大規(guī)模擴(kuò)增。但是wet不只受climate影響還受地理?影響，所以有不同的解釋。

　　P2一次8500年以前alder的擴(kuò)增，由一個(gè)地方擴(kuò)大到法國(guó)，當(dāng)時(shí)的氣候法國(guó)沒有那么潮濕，但是還是擴(kuò)大了。(關(guān)于氣候這一部分不確定，有題目問當(dāng)時(shí)從那個(gè)地方到法國(guó)的氣候是怎么樣的)

　　P3 解釋說可能是因?yàn)閒ire會(huì)把原本的forest燒光光，而alder比pine更容易colonist 這些地方，(有題問colonist這里指的是什么意思)。而當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱烁缮毒屠鲜菬裏裏?。fire還會(huì)帶來(lái)一些nutrition什么的總之對(duì)alder很好。(有題問究竟為什么在那時(shí)候alder比pine多，我選了有nutrition那個(gè)選項(xiàng))

　　V3

　　種樹altra(忘記怎么拼寫)繁殖的歷史，找原因，第一段有些人說氣候變化，第二段分析不光是氣候不變，可能還有別的原因，第三段有個(gè)專家出來(lái)分析，是人類環(huán)境變化(那個(gè)地區(qū)需要清理領(lǐng)地，放火燒掉很多區(qū)域，反而對(duì)這種樹木有利，因?yàn)榛馃^的那土地里面有一種東西很有營(yíng)養(yǎng)，還有一個(gè)原因忘記是什么了)

　　以上就是澳際小編整理的GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的主要內(nèi)容，為大家詳細(xì)介紹了GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的最新更新內(nèi)容，希望對(duì)大家的留學(xué)有幫助，更多關(guān)于GMAT閱讀理解的復(fù)習(xí)方略或者備考經(jīng)驗(yàn)，小編稍后為大家奉上，預(yù)祝大家考試成績(jī)優(yōu)異，留學(xué)順利!

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